INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR FERMN TANGUIS DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 5

AO ESCOLAR 2015 TTULO: El cuento fantstico I. DATOS GENERALES:1.1 rea: Comunicacin1.2 Asignatura: Lengua1.3 Grado y Secciones: 2do C1.4 Nivel: Secundaria1.5 Docente : Ana Milagros Zuta Chvez1.6 Practicantes : Fiorella Lpez Salas Brenda Yu Prez: 1.7 Fecha: 4 de junio de 2015 1.8 Semana:

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:DOMINIOSCOMPETENCIAS POR CICLOCAPACIDADESDEL AREAAPRENDIZAJESESPERADOSCONTENIDOS

Produccin de textosProduce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.

Planifica la produccin de diversos tipos de textos

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito

Textualiza un cuento fantstico empleando las convenciones del lenguaje y la estructura propia del texto.

Cuento fantstico

Definicin Elementos Estructura

III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOSDEL APRENDIZAJEPROCESOS DELAPRENDIZAJE

ESTRATEGIASRECURSOS DIDACTICOSTIEMPO

INICIO DELAPRENDIZAJEA. MotivacinA. Observan los videos triler de El len, la bruja y el ropero

MultimediaProyectorVideo5

B. Recuperacin de saberes previos

B. Responden las siguientes preguntas

P: Qu acabamos de ver?PR: El video de la pelculaP: Lo haban visto o saban de la pelcula?PR: S, fue muy interesanteP: En qu tipo de cuento estar basado?PR: FantsticoP: Por qu ser fantstico? qu lo caracteriza como uno?PR: Porque los acontecimientos son hechos fantsticos, no sucedieron o fueron inventados.

ProyectorPizarraVoz5

C. Conflicto cognitivo

C. Responden a la pregunta.

P:Cules son las caractersticas que nos permiten identificar a un cuento fantstico?

ProyectorPPT2

CONSTRUCCINDEL APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la Informacin

A. Ordenan de manera general, con la intervencin de todos, la definicin del cuento fantstico.

Cuento fantstico

Narra acciones cotidianas, comunes y naturales; pero, en un momento determinado aparece un hecho sorprendente o sobrenatural que desconcierta al lector.

Leen y justifican sus respuestas: Ser la definicin de? Por qu si/no?

DefinicionesProyectorDiapositivasCuadernos15

B. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento.

B. Organizan en sus cuadernos de manera individual, la informacin proyectada en las diapositivas en un organizador visual facilitado por la profesora.

Completarn el organizador visual conforme la profesora vaya presentando la informacin en el ppt proyectado para toda el aula.

Cuento fantstico? Qu es? Elementos Estructura Inicio NudoDesenlace

Organizan la planificacin del ejemplo presentado al inicio teniendo en cuenta el esquema de planificacin facilitado por la profesora que ser el modelo para sus propios trabajos.

Responden las siguientes preguntas:

P: Cul es el ttulo de la pelcula?PR: Las crnicas de NarniaP: De qu trata?Cul es el tema principal?PR: Trata sobre 4 hermanos que van a vivir a una casa y se encuentran con un armario mgicoP: A quin creen que vaya destinado el cuento en el que se basa la pelcula?PR: A un pblico general, no solo nios.P: Qu personajes estn involucrados?PR: Los 4 hermanos, el len, la bruja, el roperoP: Cundo y dnde sucedieron los hechos?PR: Posiblemente durante la 2 guerra mundial y se dieron en Narnia.P: Cmo inicia la historia?PR: Cuando los hermanos se van a vivir con el DoctorP Cul es el problema que se presenta?PR: La hermana pequea encuentra un armario mgico y descubre un nuevo mundo gobernado por una bruja.P: Cmo termina la historia? Concluye o el final queda abierto?PR: Concluye con el retorno de los hermanos pero el final se queda abierto.

ProyectorMultimedia20

SALIDAA. Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

A. Teniendo en cuenta las caractersticas y los elementos del cuento fantstico los estudiantes harn la planificacin y redaccin de su propio cuento fantstico.

La profesora guiar la planificacin del cuento fantstico siguiendo las siguientes indicaciones presentadas en un ppt. Redactarn el cuento fantstico en sus cuadernos de trabajo. La profesora revisar el proceso de redaccin de los textos.

Lap topsCuadernos de trabajo

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B. Evaluacin

B. Se evaluarn las planificaciones antes de finalizar la clase, teniendo en cuenta los criterios de la lista de cotejo para esta clase.

La profesora guiar y evaluar la redaccin del cuento de cada uno de los estudiantes.Lista de cotejo 15

C. Metacognicin

C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: Qu aprend? Cmo lo aprend? Qu dificultades tuvimos? Cmo lo solucionamos? Para qu me sirve lo aprendido el da de hoy VozEstrategias de metacognicin final5

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADINDICADORESINSTRUMENTO

Textualiza ideas empleando las convenciones del lenguaje

Escribe un cuento fantstico a partir de sus conocimientos previos y fuentes e informacin. Selecciona informacin relevante. Mantiene el tema sin caer en contradicciones, disgresiones, repeticiones o vacos de informacin.

Lista de cotejo para redaccin de textos

Lista de cotejo para redaccin

El texto presenta la estructura del cuento fantsticoInicioNudo Desenlace (2 pt por cada parte) Total 6 pt

Selecciona informacin relevante para la redaccin del cuento2 ptEl texto presenta creatividad en la redaccin ( hecho sobrenatural, fantstico, etc)

2 ptEl texto presenta las propiedades del texto Coherencia Cohesin Correccin Adecuacin

( 2 pt por cada propiedad) Total 8 ptPresenta limpieza y orden al momento de entregar su texto ( Sin correcciones, con secuencias)

1 ptEl texto presenta una planificacin previa

Esquema de planificacin en el cuaderno de trabajo1 pt

VII. MATERIALES:DOCENTEALUMNO

Textos de consulta Multimedia Fotocopias

Cuadernos Fotocopias Lapiceros

VIII. BIBLIOGRAFA:DOCENTE Minedu Rutas de Aprendizaje (actualizada) Planificacin para escribir ( Editorial Bruo 2007) Literatura infantil ( Ensear lengua) Taller literario, cmo redactar textos

ALUMNO http://definicion.de/ Comunicacin integral 2 secundaria ( Editorial Andes) Lengua y literatura para secundaria ( Editorial planeta)

ENLACES DE INTERNET - Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/ - http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_fant%C3%A1stico - http://www.nocuentos.com/otrosNoCuentos/cuentos_fantasticos.html

abril del 2015 Ana Milagros Zuta Chvez Luis Domnguez Alor Docente Sub Director Luis Dominguez Alor Director Adjunto

XIX. Anexos