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MAESTRÌA EN GERENCIA

Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

PARA LA GESTIÓN

AUTOR

FÉLIX PATRICIO MONCAYO E.

DOCENTE

MSC. FRANKLIN MIRANDA

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ACTIVIDADES DE COMPRENSIÒN

2. ¿QUÉ ENTIENDE POR: MULTIMEDIA, REPOSITORIOS, OBJETOS DE

APRENDIZAJE? , SEÑALE DOS EJEMPLOS PARA CADA CASO.

MULTIMEDIA

Hablar de este término, nos viene a la mente tecnología e información, pues la

multimedia va más allá, es todo objeto o sistema que llega a nosotros a través de

múltiples dispositivos electrónicos, que combinan de manera apropiada texto,

imágenes, datos, audio, video en un único programa (software) y lo transforman

en una presentación capaz de seducir y estimular los sentidos, sobe todo el

cerebro de quien observa la información, para llegar a un objetivo propuesto.

Con aplicación en los diferentes campos del quehacer humano.

Si esto lo aplicamos al aprendizaje, multimedia no es más que una herramienta de

apoyo que facilita y permite que el estudiante regule y procese la información a

través de distintos canales, que van a fortalecer la estructuración e interactividad

de los procesos educativos con el objetivo de aprender- haciendo.

TODO UN SISTEMA

ES

COMBINA

MULTIMEDIA

LLEGA

A ESTIMULA

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EJEMPLOS.

Messenger

Windows Media Player que es un reproductor de archivos multimedia

(video, audio, imagen etc…)

REPOSITORIOS Un repositorio es una estantería o archivo digital en donde se guarda, almacena,

mantiene y facilita la búsqueda de materiales virtuales etiquetados según un

patrón definido.

Para acceder a ellos se necesita de una red informática o de un medio oficial,

pudiendo ser además públicos o privados, los que necesitarán de una clave, para

su ingreso, en un repositorio se puede acceder, reutilizarlo, recuperarlo o añadir

recursos relevantes que luego de una revisión pueden ser parte del repositorio.

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EJEMPLO:

1.- El YouTube que contiene videos e imágenes

2.- Slideshare que almacena documentos

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OBJETO DE APRENDIZAJE

Es un recurso pedagógico digital que está formado

de pequeños componentes instruccionales que son

generados, usados y replicados con propósitos

educativos, aplicados a diferentes áreas de

aprendizaje, contenidos en un repositorio y que se

encuentran en multimedia.

Para que sea una herramienta eficaz de aprendizaje

debe ser estructurado con una visión general, evaluación, contenido, actividad de

estrategia de aprendizaje que se maneje de forma continua, con diálogo y control

cuando el estudiante lo requiera.

Debe ser accesible para el que lo maneja, sin necesidad de ser un experto,

duradero, combinable, soportar los cambios tecnológicos.

EJEMPLOS:

El portal educarecuador que es una herramienta valiosa para el aprendizaje de

maestros, que permite participar activamente en procesos de aprendizaje y

trasciende barreras de tiempo y espacio para mejorar la calidad de la educación

en el país.

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Página web de la UTPL en la que podemos ingresar a EVA y conocer todo lo que

nuestros maestros nos enseñan, contenidos, evaluación, además de dialogar e

intercambiar ideas con los compañeros y docentes, de una manera fácil, rápida y

que mediante esta se cumplen los objetivos de la educación a distancia.

BIBLIOGRAFÍA:

Martínez Sánchez Fco. Tecnología Educativa para la Gestión Guía Didáctica,

Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja, mayo 2011

http://portal.educar.org/multimediamachine/blog/multimediaeducativoyelconceptod

eedutainment

http://innovacioneducativa.files.wordpress.com/2009/10/multimedia-educativa2.pdf