componentes de la prueba ennes-nathaly tenorio
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COMPONENTES DE LAS PRUEBAS
Nathaly Tenorio- Yadira
Perugachi
3 BGU «B»
RAZONAMIENTO VERBAL
Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres
humanos para manejar el lenguaje simbólico, el empleo
correcto de vocabulario, significado de palabras, rases,
oraciones y párrafos. El dominio de esta habilidad implica la
comprensión del material escrito mediante el material
análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones
entre palabras y conceptos. Dentro del razonamiento verbal,
varios ámbitos cognitivos se toman en consideración.
ÁMBITOS COGNITIVOS
Sinónimos
Antónimos
Analogías
Frases Incompletas
Lectura comprensiva
Orden de oraciones
Refranes
LECTURA COMPRENSIVA
Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad
para determinar el significado de palabras y oraciones
presentadas en forma escrita. Permiten evaluar las
capacidades de análisis y síntesis, contempladas en el
proceso de discriminación escrita. Estos ejercicios facilitan
además el establecimiento de relaciones entre oraciones y
párrafos, mediante la capacidad de extraer ideas que
pueden ser principales o secundarias.
LECTURA CRÍTICA
La lectura crítica se considera que es una acción que requiere un correspondiente
aprendizaje y que merece la pena dominar. ¿Por qué? Porque gracias a aquella se
puede conseguir beneficiarse de las siguientes ventajas, entre otras muchas más:
•Se convertirá en una herramienta estupenda para hacer resúmenes de textos así
como para acometer la creación de guías o sumarios.
•Es una buena manera de poder tomar decisiones y establecer unas ideas que
tienen unas bases sólidas.
La lectura crítica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un pensamiento
crítico. Sólo al comprender un texto en su totalidad, desentramando el mensaje
implícito del contenido más allá de lo literal, es posible evaluar sus aseveraciones y
formarse un juicio con fundamento.
LÓGICA DE PENSAMIENTO
El pensamiento lógico pone sobre todo en juego la capacidad de
abstracción del individuo, y se va adquiriendo a partir de la pubertad.
Los niños solo poseen pensamientos concretos: entienden lo que ven,
por lo cual para comprender por ejemplo que dos más dos son cuatro,
se necesita mostrarles dos objetos, y luego añadir otros dos ante su
vista.
El pensamiento lógico es indispensable para solucionar los problemas
cotidianos y para el avance de la ciencia, pues significa sacar
conclusiones de las premisas, contenidas en ellas, pero no observables
en forma directa.
RAZONAMIENTO NUMÉRICO
Es la aptitud o capacidad que tiene una persona para
inferir relaciones que se expresan en números y para
razonar con material cuantitativo. Involucra la habilidad
para estructurar, organizar y resolver problemas
matemáticos que están vinculadas con operaciones de
matemática básica, siendo estas: suma, resta,
multiplicación y división, trabajo de números naturales,
fracciones y porcentajes.
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Es la capacidad para procesar la información a través de herramientas
del pensamiento tales como el análisis y la síntesis, la imaginación
espacial, el reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y
razonar con símbolos o situaciones no verbales. Las respuestas
correctas se encuentran SUBRAYADAS.
Dentro del razonamiento abstracto se toma en consideración varios
subprocesos, siendo estos:
Analogías Gráficas
Secuenciación
Matrices Gráficas
ANALOGÍAS GRÁFICAS
Los ejercicios de este componente, evalúan la
habilidad para reconocer relaciones de comparación
entre un grupo de imágenes gráficas, generando un
proceso de discriminación de un estímulo gráfico.
SECUENCIACIÓN
Evalúa la capacidad para reconocer procesos de
seguimiento mediante la discriminación de un
proceso secuencial en donde cada figura cambia de
acuerdo a una determinada regla
MATRICES GRÁFICAS
Evalúa la capacidad para reconocer procesos de
seguimiento y proporcionar del elemento faltante en
una matriz secuencial.
SIMULADORES Y PREGUNTAS PARA EL
ENNES
http://goo.gl/QmVbSU
http://goo.gl/Wr7faF
http://goo.gl/pDvF40
http://goo.gl/diOMNW
http://goo.gl/jRQ09G
BIBLIOGRAFÍA
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