Estudio que contribuye al fortalecimiento de la estrategia de promocin y desarrollo del Sistema Nacional de Competencias.

Competencias de personas y Perfiles Ocupacionales

PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDELASPERSONAS

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INDICE

Introduccin.....................................................................................................3

SectorAgua....................................................................................................24

SectorAgrcolayPecuario..............................................................................33

SectorAutomotriz..........................................................................................86

SectorComercio...........................................................................................105

SectorConstruccineInmobiliario..............................................................133

SectorCulturalyArtstico.............................................................................173

SectorDeportivo..........................................................................................184

SectorEducacinyFormacindePersonas.................................................191

SectorFinanciero..........................................................................................229

SectorLaboral..............................................................................................252

SectorLogsticayCadenadeSuministros....................................................256

SectorMinera..............................................................................................263

SectorOficios...............................................................................................280

SectorPrendasdeVestir,Textil,CueroyCalzado........................................379

SectorProcesamientodeAlimentos............................................................391

SectorQumica.............................................................................................404

SectorSeguridadPblica..............................................................................415

SectorServiciosOperativos..........................................................................431

SectorServiciosProfesionales......................................................................450

SectorServiciosTcnicos..............................................................................491

SectorSocial.................................................................................................540

SectorTeconologasdelaInformacin........................................................551

SectorTurismoyRestaurantero...................................................................599

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INTRODUCCIN

ElCONOCER llev a caboun estudio en el2011, para fortalecer la estrategiadepromocin ydesarrollodelSistemaNacionaldeCompetencias,yalineardichaestrategiaconotrasiniciativasdedistintas dependencias del Ejecutivo Federal, tales como la Secretara del Trabajo y PrevisinSocial, laSecretaradeEducacinPblicayel InstitutoNacionaldeEstadsticayGeografa, conrelacinacompetenciasdepersonasyperfilesocupacionalesenMxico.

Elestudioserealizconformealossiguientesobjetivos:

Obtener informacin en cuanto a las competencias requeridas para las distintasocupacionesenMxico,conbaseen18,000encuestasconempresariosytrabajadoresdelpas.

Detectar necesidades a nivel macro de estandarizacin de competencias; demaneracomplementariaa lo realizadoen losComitsdeGestinporCompetencias (CGC).Estadeteccin macropodrapoyar la identificacindenecesidades sectorialesde losCGCexistentes,ytambindeterminardndedebepromoverselainstalacindeunnuevoCGC.

GenerarinformacinparalosComitsdeGestinporCompetenciasenoperacin,yparalos que se instalen en elmarco del Sistema Nacional de Competencias, acerca de lascompetenciasrelevantesparaestandarizarenlosdiferentessectores.

Detectarnecesidadesintersectoriales,(competenciastransversales).

Contarcon informacinadicional,paraapoyar lapertinenciade laofertaeducativaa losrequerimientosdelademandalaboral,ycontribuiramejorarlaestrategiadepromocinydesarrollodelSistemaNacionaldeCompetenciasdesdeelsectoreducativo.

ElestudioestbasadoenlaClasificacinnicadeOcupaciones(CUO)ahoraSistemaNacionaldeClasificacindeOcupaciones(SINCO);estaclasificacineseldocumentodeconsultayapoyoparaordenarydescribirlasocupacionesqueserealizanenlaRepblicaMexicana.

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LaCUOseestructuradelasiguientemanera:

LadesagregacindelasocupacionesparaclasificarlaCUOes:

Divisiones GruposPrincipales SubGrupos GruposUnitarios

1.Funcionariosydirectivos 7 15 54

2.ProfesionistasyTcnicos 8 37 1443.Auxiliares 2 9 19

4.ComerciantesyVentas 3 6 155.ServiciosPersonales 4 12 29

6.Agricultura,Ganadera,Forestal 3 9 307.Artesanales 6 19 528.Operadores 3 17 469.Elementales 7 21 54

43 145 443Encadaunodelosperfilesocupacionales,semostraruncdigonumrico,unttuloonombredelacategoraysudescripcin.

i) Cdigo numrico. Cada categora de ocupacin tiene un cdigo numrico que laidentifica.Elnmerodedgitosdelcdigovarasegnelnivel.Losdgitosdelcdigode cada grupoocupacionalpermiten conocer losnivelesms agregadosen losqueestincluida.

Divisin(9)

Gruposprincipales(43)

Subgrupos(145)

GruposUnitarios(443)

Ocupaciones(5295)

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Ejemplo:Laclavequedaconformadadelasiguientemanera:

Grupounitario.Operadordemquinasyequiposparalaextraccinybeneficioenminasycanteras.

Subgrupo.Operadoresdemquinasyequiposparaextraccin

enminas,canterasypozos.

Grupoprincipal.Operadoresdeinstalacionesymaquinariaindustrial.

Divisinprincipal.Operadoresdemaquinariaindustrial,ensambladores,choferesyconductoresdetransporte.

ii) Ttulo.Elttuloonombrede lacategora identificarpidamente laocupacinbajo lacual se clasifica y se presenta la informacin. Otro sealamiento necesario enreferencia a los ttulos es que categoras de distintos niveles pero con igualescontenidosllevanelmismonombre.

iii) Descripcin. En los primeros niveles de la clasificacin (divisin principal, grupoprincipal y subgrupo), se caracteriza de forma general al conjunto de ocupacionesclasificadas en cada categora, en trminos de las funciones desempeadas y sumbito de especializacin. En los grupos unitarios cada descripcin contiene: unacaracterizacingeneralde lasocupacionesque incluye lafuncingenricadelgrupo,su mbito de especializacin y las inclusiones o exclusiones de ocupaciones en elgrupounitario;el listadode funcionesprincipalesquedesempean lasocupacionesdelgrupoyellistadodeocupacionesclasificadasenelgrupounitario.INEGI.

El estudio exploratorio est basado en investigacin por encuesta como una medida de lasopiniones,actitudesyvaloresdelos443perfilesocupacionales,mediante17,490entrevistascaraacaraenel lugarde trabajo.Enellasedividiel territorionacionalen5regionesdefinidasporestratossocioeconmicos.Encadaunadelasregionesselevantaron3,498cuestionarios.

Este estudio, es un gran compendio de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes,hbitosyvaloresquedebetenercadapersonayquerepresentanelSaber,SaberhacerySaberserdeloquecadasectorrequiereparafortalecerlascompetenciaslaboralesenMxico.

8 1 1 1

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SECTORADMINISTRACINPBLICA

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PERFILESOCUPACIONALESYCOMPETENCIASDEPERSONAS

ALTASAUTORIDADESGUBERNAMENTALESYJURISDICCIONALESGRUPOUNITARIO1111

DescripcinBsicadelasCompetencias

Las competencias identificadas para este grupo unitario son: poseer conocimientos encomunicacinoperiodismo,enadministracinorecursoshumanos,capacidadenlaorganizacindeltrabajoyatencinalpblico.Sonnecesariashabilidadescomolatomadedecisionesysolucindeproblemas.Serequieredelmanejoadecuadodelasemocionesyunsentidoderesponsabilidadconsiderable.Encuantoalasdestrezasfsicasadesarrollarsehacenecesarialaagudezaauditiva.Tambinsepresentacomonecesarioelcorrectousodelequipodeoficina.

CompetenciasTransversales

Comunicacinoperiodismo.

Administracinorecursoshumanos.

Organizacindeltrabajo.

Atencinalpblicoyrelacionespblicas.

Tomadedecisiones.

Solucindeproblemas.

Manejodeemocionesoautoregulaciones.

Responsabilidad.

Agudezaauditiva.

Equipodeoficina.

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CompetenciasTcnicas

Conocimientosentemaslegislativosyleyes.

Instrumentacindepolticaspblicas.

Capacidadesrelacionadasconlagestindelgastopblicoylaadquisicinderecursos.

Planeacinycoordinacindeprogramassociales.

CompetenciasdeSustentabilidadeInnovacin

Actualizacinyconocimientosde lostemasyproblemticasmsrelevantesdelpasparapoderservirmejoralasociedad.

Mayorparticipacinycoordinacinentre losmiembrosde lasdiferentesdependenciasynivelesdegobierno.

LEGISLADORESGRUPOUNITARIO1112

DescripcinBsicadelasCompetencias

Lascompetencias identificadasparaestegrupounitarioson:conocimientosenadministracinorecursoshumanos,organizacindel trabajo y tomadedecisionesen la solucindeproblemas.Dentro de las actitudes, normas y valores a desarrollar se encuentra la iniciativa. En cuanto adestrezasfsicasserequieredeagudezaauditiva.Aparececomo importanteelusodeequipodeoficina,esnecesarioelmanejodesoftwareespecializado.

Tcnicamente requiere conocimientos en la creacin, modificacin y derogacin de leyes,conocimientos especializados en el diseo de polticas pblicas, comprensin y estudiopermanentedelactualcontex