Competencias para la investigación. Competencias para la investigación. Desarrollo de habilidades y conceptos.Desarrollo de habilidades y conceptos.

Plan Rector de Investigación Plan Rector de Investigación Universidad Simón BolívarUniversidad Simón Bolívar

Objetivo general: Consolidar las acciones orientadas al desarrollo de los distintos tipos de investigación en los diversos campos de competencia institucional, considerando su integración a las nuevas tecnologías de información, comunicación y conocimiento para contribuir al avance de las ciencias.

Plan Rector de InvestigaciónPlan Rector de Investigación

Objetivos específicos:

1.- Incrementar la vinculación de la investigación con los programas académicos tanto para las actividades curriculares como para las extracurriculares.

2.- Desarrollar competencias en materia de investigación en estudiantes, docentes y administrativos.

3.- Fortalecer la participación de estudiantes, docentes y administrativos en actividades de investigación y vinculación.

4.- Sistematizar la información que en materia de investigación se genere en la USB.

Integrantes del Comité de Investigación Integrantes del Comité de Investigación (autores)(autores)

Dra. María Elena Rivera Heredia

Dr. Luis Gabriel Arango Pinto

Dr. Fernando Luis García Gil de Muñoz

Dra. Rosa Salgado Brito

Mtra. Lidia Elena Caña Díaz

M. en C. Claudia Karina Torres Villaseñor

En el Plan de Desarrollo Institucional 2005-2010 y en el modelo educativo de la USB se incluían acciones que permitían al alumno participar en programas que facilitaban el desarrollo del criterio profesional (consideraba importante el desarrollo de competencias).

Aunque el modelo educativo ha sufrido algunas transformaciones, para tener éxito laboral era indispensable integrar la actualización de conocimientos con el desarrollo de competencias congruentes con las necesidades del perfil profesional y del entorno laboral, así como de la sociedad en su conjunto.

La estructura curricular de los planes de estudio de la USB debía contemplar áreas formativas a favor de un perfil del egresado integral, con un alto nivel en conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes éticas.

Concepto de habilidadConcepto de habilidadDisposición natural o adquirida en un campo determinado del comportamiento

• Puede desarrollarse a partir de la práctica, la ejercitación y la experiencia.

• Las competencias son la manifestación y evidencia de la posesión y desarrollo de habilidades. La competencia se refiere al dominio de una práctica, sustentado por el desarrollo de habilidades.

Moreno Ballardo, 1998 Silva Becerra, 1998

Concepto de competenciaConcepto de competencia

Capacidad de poner en acción conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes

• Es la combinación de atributos de una persona que en un momento dado permite establecer que su desempeño pueda considerarse como COMPETENTE.

• Sólo podemos saber si una persona es COMPETENTE cuando está en el ejercicio de su desempeño. 

• Es un saber hacer en contexto o saber situado, que privilegia la comprensión, el análisis y la crítica de los conocimientos.

• Son capacidades complejas que poseen distintos niveles de integración y se manifiestan en una gran variedad de situaciones correspondientes a diversos ámbitos de la vida humana, profesional y social.

Bogoya y Restrepo, 2003Irigoin, 2003

Genéricas o transversales

Básicas Especializadas

1) Cualidades personales del investigador

2) Habilidades cognitivas3) Dominio básico de

herramientas computacionales

4) Comunicación oral y escrita básica

1) Comunicación oral y escrita especializada (redacción de un artículo o tesis)

2) Comunicación oral y escrita especializada (inglés)

3) Dominio técnico básico

1) Dominio especializado de herramientas computacionales

2) Dominio técnico especializado:

- Marco teórico- Metodología- Resultados- Discusión- Referencias- Experiencias en investigación

Clasificación de competenciasClasificación de competencias

¿Qué conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes necesitamos desarrollar en

los estudiantes y docentes para la investigación?

VALORES Y ACTITUDES(CUALIDADES PERSONALES)

Trabajo en equipo Respeto Responsabilidad Honestidad Autocontrol

HABILIDADES COGNITIVAS

Observación Análisis Síntesis Sistematización Evaluación Solución de problemas Toma de decisiones

DOMINIO DE HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES

BÁSICO

Word Excel Power point

ESPECIALIZADO

Internet SPSS Adobe Otro

REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO O TESIS

INGLÉS

•Título•Resumen•Marco teórico•Objetivos•Metodología•Resultados•Discusión•Conclusión•Referencias•Tablas y/o gráficas

•Comprensión de lectura en español• Ortografía y redacción en español• Interpretación de códigos y gráficas

BÁSICA

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

• Lectura en Inglés• Redacción en inglés• Expresión verbal

ESPECIALIZADA

•Elaboración de referencias de acuerdo al modelo de la APAREFERENCIAS

• Interpretación de los resultados• ConclusionDISCUSIÓN

RESULTADOS

METODOLOGÍA

MARCO TEÓRICO

• Recolección de los datos• Sistematización de los resultados obtenidos• Descripción de los resultados obtenidos

• Plantear un problema de investigación• Justificar un problema de investigación• Planteamiento y redacción adecuada de los objetivos• Planteamiento de hipótesis• Conocimiento sobre métodos o estrategias de investigación• Selección de los métodos y estrategias adecuados según el problema• Determinación de la muestra o unidad de estudio• Selección de instrumentos y materiales para recabar los datos• Construcción de instrumentos• Conocimiento de las implicaciones éticas del método utilizado ESPECIALIZADO

BÁSICO

• Información de vanguardia sobre el tema de estudio• Información clásica sobre el tema de estudio• Modelos teóricos que dan explicación al tema de estudio• Comparación entre planteamientos, posturas y autores

• Búsqueda de libros y revistas en biblioteca• Selección de material bibliográfico de Internet• Búsqueda en bases electrónicas de información• Elaboración de fichas documentales• Elaboración de fichas de trabajo

DOMINIO TÉCNICO

DOMINIO TÉCNICO

ESPECIALIZADO

EXPERIENCIA EN INVESTIGACIÓN

• Participar en alguna fase de una investigación cuantitativa

• Participar en alguna fase de una investigación cualitativa

• Redactar un informe de investigación

• Publicar un informe de investigación

• Presentar en congresos un informe de investigación

• Diseñar una investigación

• Dirigir una investigación

• Obtener financiamiento a una investigación

Ejercicios para el desarrollo de competenciasEjercicios para el desarrollo de competencias(características)(características)

- Se centran en aspectos prácticos- Se adaptan a las necesidades de cada programa y materia, así como a las

distintas áreas del conocimiento- Son efectivos porque ya se han puesto a prueba- Implican la intervención de distintos estilos de aprendizaje- Bajan el nivel de abstracción de los conceptos a ejecuciones prácticas,

lo cual se vuelve algo pedagógico

Ejercicios para el desarrollo de Ejercicios para el desarrollo de competenciascompetencias

- Nombre o título de la actividad- Campo de conocimiento o estudio- Estilos de aprendizaje favorecidos con esta actividad- Habilidades de investigación que se desarrollan- Objetivo- Descripción de reglas y procedimientos- Material necesario- Recomendaciones