Cómo seleccionar RECURSOS DIGITALES

(Software y Recursos Web) con propósitos EDUCATIVOS

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Lic. Willy F Figueroahttp://about.me/willyfigueroa

Qué hay y que no hay

Seis preguntas clave

1.¿En qué consiste el recurso?

2.¿Por qué el recurso es útil para determinado

aprendizaje?

3.¿Cuándo utilizar el recurso?

4.¿Quién está utilizando ya el recurso en procesos

educativos?

5.¿Cómo iniciar el uso del recurso?

6.¿Dónde puedo encontrar más información sobre

el recurso?

¿cómo seleccionar el recurso adecuado?

Libro “Web 2.0 How-To for Educators” escrito por Gwen Solomon & Lynne SchrumTomado de http://edtk.co/2vWA9

1.¿En qué consiste el recurso?

• Buscar una reseña sobre el recurso para tener

claridad sobre que es.

• Investigar y hacer un listado de otras herramientas

que se enmarquen en la reseña del recurso

analizado. Por ejemplo, Blogs: Blogger, WordPress

2. ¿Por qué el recurso es útil para determinado

aprendizaje?

• Trascender más allá de lo instrumental.

• Pensar en la utilidad que ofrece para el aprendizaje

y las habilidades de pensamiento que ayudan a

desarrollar en los estudiantes

¿cómo seleccionar el recurso adecuado?

¿cómo seleccionar el recurso adecuado?• 8 funciones esenciales que ofrecen los recursos digitales para apoyar el aprendizaje,

Boss & Krauss http://edtk.co/2vPT3 :

1. Ubicuidad, Herramientas con características de ubicuidad que ayudan a acceder información, a trabajar en la red y a comunicarse. P.Ejem. teléfonos móviles, GPS , cámaras, reproductores Mp3, portátiles.

2. Aprender a profundidad, Herramientas que ayudan a navegar, ordenar, organizar, analizar y representar información. P.Ejem. hojas de cálculo virtuales, centros fotográficos e Imágenes, museos en línea.

3. Hacer las cosas visibles y debatibles, Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir. P.Ejem. Google Earth, Flickr y Picasa.

4. Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad, Herramientas que ayudan a expresar y compartir ideas y a construir comunidad en torno a intereses compartidos. P.Ejem. sitios Web, blogs, Google site.

5. Colaborar – enseñar y aprender con otros, Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros. P.Ejem. Dim Dim, Webinars, Skype.

6. Investigar, Herramientas que ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades de información (Buscadores). P.Ejem. Google, AltaVista, Lycos, Bing

7. Administrar proyectos, Herramientas que ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de otros, borradores de trabajos y productos finales. P.Ejem. Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS), Moodle, “escritorios” en Internet: Google IG, My Yahoo, netvibes

8. Reflexionar e iterar/repetir, Herramientas que ayudan a reconsiderar y remoldar ideas. P.Ejem. Blogs y Wikis

3. ¿Cuándo utilizar el recurso?

• Docentes en sus procesos de desarrollo profesional

• Estudiantes en sus procesos de aprendizaje,

dependiendo del objetivo de aprendizaje que

propuso el docente

4. ¿Quién está utilizando ya el recurso en procesos

educativos?

• Localizar experiencias de aprendizaje sistematizadas

que muestren el uso de los recursos digitales.

• Evidencias de docentes documentadas en Videos o

blogs.

¿cómo seleccionar el recurso adecuado?

5. ¿Cómo iniciar el uso del recurso?

• Consultando tutoriales producidos por usuarios de

estos recursos

• Adaptar experiencias de aprendizaje sistematizadas

por otros docentes

6. ¿Dónde puedo encontrar más información sobre el

recurso?

• Los foros son buena fuente de información sobre

recursos digitales.

• Cada herramienta informática ofrece en su sitio Web

información.

¿cómo seleccionar el recurso adecuado?

Evaluación de Evernote

• En el siguiente enlace se encuentra un ejemplo de cómo evaluar Evernote utilizando las Seis Preguntas

http://bit.ly/1STP4N2