como hacer un plan de clase
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¿Cómo hacer un Plan de Clase?
Curso de Capacitación de Educadores Espíritas
¿Cuál es el objetivo que deseo alcanzar? ¿Cuáles son los materiales o recursos que
podre utilizar? ¿Cuáles son los procedimientos más
adecuados y en que circunstancias debere utilizarlos?
¿Cuál es el orden más eficiente y racional de los asuntos a tratar?
Preguntas comunes a los educadores espiritas:
¡¡Un PLAN DE CLASE responderá a todas estas cuestiones!!
El Plan de Clase debe ser elaborado en función de las necesidades y de la realidad presentada por los niños/jóvenes, previendose estímulos adecuados, a fin de motivarlos a crear una atmosfera de comunicación entre educadores y niños/jóvenes, teniendose en cuenta la disponibilidad del Centro Espirita (espacio físico, educadores, tiempo, recursos…)
Preve los objetivos inmediatos a ser alcanzados (conocimientos, habilidades, actitudes);
Especifica los ítems y sub-ítems del contenido que serán trabajados durante la aula;
En el Plan de Clase el educador:
Define los procedimientos (manera de realizar la actividad) y organiza las actividades de aprendizaje de los niños/jóvenes (individuales y en grupos) de acuerdo con la franja de edad, nivel de desarrollo mental, y el grado de interes del grupo, asuntos, tiempo disponible y objetivos propuestos;
Indica recursos (carteles, libros, textos, objetos variados) que podrán ser usados durante el aula para despertar el interes, facilitar la comprensión y estimular la participación de los alumnos;
Establece la evaluación de las actividades.
EL PLANO DE AULA DEBE CONTENER:
TEMA: ASUNTO PROGRAMADO PARA SER ENSEÑADO DE ACUERDO CON LA FRANJA DE EDAD (EL CONTENIDO)
OBJETIVOS: LO QUE QUEREMOS QUE EL NIÑO APRENDA
Montaigne, en sus Ensayos, escritos en el siglo XVI d.C., ya nos recordaba:
“Ningún viento ayuda a quién no sabe a qué puerto desea
llegar”.
Por eso, el educador responsable, cuando entra en una sala de aula, sabe lo que pretende conseguir. Él sabe que si desarrolla el trabajo sin tener algo definido, corre el riesgo de fracasar, así como un barco sin rumbo corre el peligro de perderse en alta mar. Para elaborar con mas facilidad un objetivo podremos siempre utilizar la frase:
El niño/joven será capaz de:
Sugerencias de verbos para definir objetivos: Dibujar, escribir, dramatizar, elaborar, describir, sentir, explicar, redactar, identificar, relacionar, sintetizar, analizar, localizar, definir, justificar, evaluar, apreciar, observar, distinguir, comparar…
EL PLANO DE AULA DEBE CONTENER:
MOTIVACIÓN INICIAL: RECURSO UTILIZADO PARA DESPERTAR EL INTERÉS Y LA ATENCIÓN
VIDEO JUEGO
Es utilizada para motivar el niño/joven para el tema de la clase aula y debe tener la duración
de 5 a 15 min. Cuanto menor de edad es el niño, menor debe ser el tiempo de la motivación
inicial.
ACTIVIDAD PRINCIPAL: DESARROLLO DEL TEMA = PRESENTAR EL CONTENIDO DEL AULA CON EL MÉTODO
DE ENSEÑANZA ESCOGIDO
ACTIVIDAD REFLEXIVA: DIÁLOGO, PREGUNTA-RESPUESTA, DEBATE
ACTIVIDAD VIVENCIAL: RECORTAR Y PEGAR, DIBUJO, PINTURA….
CIERRE: A TRAVÉS DE LA ORACIÓN AGRADECEMOS LOS MOMENTOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN: PROCESO PARA VERIFICAR SI LOS OBJETIVOS HAN SIDO ALCANZADOS
BIBLIOGRAFIA: FUENTE DE CONSULTA
Evaluar debe ser una actitud propia del
ser humano ante las acciones intencionales que promueve. Mientras,
evaluar no es aprobar, desaprobar o simplemente medir conocimientos.
Es, sobretodo, estar atento, en el caso específico de la Educación Infanto-Juvenil, a los resultados, es decir, a los cambios de comportamiento, observables a lo largo del proceso de enseñanza/aprendizaje o narrada por los propios padres de los niños.
Despues de cada clase, el educador deberá tambien evaluar el trabajo realizado, a fin de ser observada la necesidad de modificación en el contenido, metodología, recursos didácticos, etc.
COMISIÓN EDUCACIÓN INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIA DE LA FEE
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COMISIÓN EUROPEA DE EDUCACIÓN INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIA CEE/CEI
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