PRESENTADA POR LA PROFESORA

Ysabel Robalino SánchezLima octubre 2012

Museo de Arte de la Universidad NacionalMayor de San Marcos

PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS Una Mirada al Arte Popular Peruano

UNIDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS COLECCIONES DEL MUSEO DE ARTE DE

LA UNMSM

Sesión de clase realizada en los talleres que ofrece el Museo de Arte ubicado en el Centro Cultural de la Universidad

Nacional Mayor de San Marcos, Lima

Museo de Arte UNMSM

TALLER DE ARTE Y CREATIVIDAD PARA NIÑOS

LISTA DE MATERIALES PARA

EL SÁBADO 13 DE OCTUBRE 2012

TEMA: “LA NECESIDAD DE REGISTRAR ACONTECIMIENTOS EN ALTARES MÓVILES COMO RECURSO

DE HERENCIA DE TRADICIONES Y COSTUMBRES.

Ilustra acontecimientos de una cultura. identifica y conoce el trabajo del artista

Materiales

-4 papas sancochadas

-Lápiz

-Borrador

-Papel Toalla

-Acrílicos APPU o Témperas (Rojo, amarillo, azul, blanco y negro)

-Pinceles (#4, 6,8 u otros)

-Vaso plástico

-Mandil o polito

-1 bolsaYsabel Robalino Sánchez

Artista Plástica y Docente en arte

Primera Unidad

ARTE POPULAR PERUANO

COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA

MEMORIA

LA NECESIDAD DE REGISTRAR ACONTECIMIENTOS EN

ALTARES MÓVILES COMO RECURSO DE HERENCIA DE

TRADICIONES Y COSTUMBRES.

Ilustra acontecimientos de una cultura. Identifica y

conoce el trabajo del artista

1.-DATOS GENERALES Área: Educación por el Arte

Docente: Ysabel Robalino SánchezDuración: 1 sesión de 120 minutos Grado: Primaria

2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADASPensamiento Crítico / Pensamiento Creativo

3.- CAPACIDADES DEL ÁREAManejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético / Creatividad

4.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce acerca de la representación y registro del sincretismo y las costumbres de Ayacucho y su evolución hasta la actualidad como medio de archivo gráfico y pieza artística.

Identifica la importancia del registro de las costumbres de un determinado contexto y revalora su sentido patrimonial.

PROCESOS BÁSICOS DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Recuperación de

saberes previos

-Se expone sobre la importancia

del uso de registro en el Retablo

Ayacuchano, planteando las

siguientes preguntas:

-¿Qué personajes o

acontecimientos reconoces?

-¿Qué nos cuentan?

-¿Crees que es bueno registrar

acontecimientos? ¿Por qué?

-Video sobre el artista artesano

Jesús Urbano y el retablo

ayacuchano

-Imágenes de los Retablos

Ayacuchanos

-Recursos bibliográficos

15

minutos

MUESTRA

DEL PROCESO

DE TRABAJO DE UN

RETABLO EN VIDEO

MUESTRA DE VIDEO SOBRE LA OBRA DEL MAESTRO JESÚS URBANO Y EL PROCESO DE SU LABOR DEL

RETABLO

Construcción y

aplicación del

nuevo

conocimiento

-Se introduce el aprendizaje de

la apreciación de la imagen.

-Identifica y describe los

conceptos temáticos y los

elementos de las artes visuales

como : Línea, punto, textura,

color, dirección, forma, etc.

-Imagen del Retablo

Ayacuchano10

Minutos

PROCESOS BÁSICOS

DEL APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Transferencia de los nuevos

conocimientos a la vida

cotidiana

-Construye, corta, pega, decora y pinta su propio

Retablo utilizando conceptos opuestos en la

representación

Papa sancochada, yeso, pintura

acrílica, mandil, pinceles, paleta,

vaso descartable, trapo.

95

minutos

PROCESOS BÁSICOS DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Conclusión del

decorado de los

Retablos (Pintado y pegado)

CONCLUSIÓN DEL CONTENEDOR

PREPARACIÓN DE LA MASA A BASE DE PAPA Y YESO.

MASA DE PAPA

CON YESO

MODELADO

MODELADO

FINAL

OBRAS DE LOS ALUMNOS

SECADO DE LA MASA PARA EL PINTADO CORRESPONDIENTE

Director del Museo de Arte de San Marcos

Germán Carnero Roqué

Área Educativa del Museo

Karina Curillo Mena

Padres de Familia y a mis niños del Taller de Arte y Creatividad