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TRABAJO DE RECUPERACIÓN

Ciencias Sociales

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1. Trazo una línea entre la descripción y el nombre del personaje que corresponde.

2. Si el enunciado es verdadero coloco una X en la casilla de Verdadero; o en la casilla de Falso, si es falso.

onocimientoC

Promulgó el Edicto de Nantes para garantizar la libertad de religión en Francia. Esto dio libertad a los hugonotes para predicar el Evangelio de Cristo.

Maximiliano de Robespierre

Se le conoció como “El Rey Sol” porque el sol era el símbolo de su reinado. Su gobierno fue una monarquía absoluta.

Luis XVI

Rey de Francia condenado a muerte durante la Revolución francesa. Murió en la guillotina en 1793.

NapoleónBonaparte

Miembro del Comité de Seguridad Pública; fue muy influyente que inició un período de terror en Francia.

Enrique IV

Anuló el Directorio en Francia y estableció el Consulado como forma de gobierno.

Karl Marx

Afirmó que la historia es el resultado de la lucha de clases entre propietarios de los bienes de producción y los trabajadores. Luis XIV

Verdadero Falso

El rey de Francia miraba a la Reforma Protestante como una amenaza contra la autoridad que él ejercía sobre el Estado y la Iglesia.

Se conoce como Guerra de los Cien Años al conflicto armado en el que se enfrentaron España y Holanda.

Muchos franceses aceptaron la Reforma Protestante y se les conoció como hugonotes.

Aunque Napoleón fundó la Universidad de Francia, solo los nobles tenían acceso a la enseñanza.

El Tratado de Versalles firmado entre Alemania y las potencias aliadas puso fin a la Primera Guerra Mundial.

El gobierno comunista implantado en Rusia produjo grandes beneficios a la economía de ese país.

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3. Leo el texto y respondo las preguntas.

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En GuerraPronto, niños, tenemos que irnos a casa —excla-mó la institutriz, tirando de la camisa a Dietrich. — Pero ¿por qué? La estamos pasando muy bien. —dijo Dietrich.

Fräulein Lenchen negó con la cabeza. Hoy Ale-mania le ha declarado la guerra a Rusia. Vuestros padres les querrán en Berlín, por vuestra seguri-dad. Debemos hacer las maletas de inmediato. Cuando sean mayores se acordarán de este día, 1 de agosto de 1914.

Miles de preguntas acudieron en tromba a la cabeza de Dietrich. Pero no se atrevió a ha-cer ninguna en voz audible. ¿Por qué Rusia? ¿Duraría mucho la guerra? Las únicas guerras de que tenía noticia eran las de Napoleón y la Franco-prusiana, que había estudiado en la escuela. ¿Sería esta guerra como aquellas? ¿Tendría su padre que ir a luchar? ¿Qué signi-ficaba todo esto para los Bonhoffer?

Veinte horas después de abandonar la feria, Dietrich, Sabina y Susana, junto con su niñera e institutriz, viajaban en un vagón hacia Berlín. El tren iba abarrotado de jóvenes que iban a alistar-se en el ejército para defender su país. Estación tras estación, a medida que subían al tren más varones jóvenes, las chicas les arrojaban flores.

El convoy siguió su curso y Dietrich prestó aten-ción a las conversaciones que entablaban los viajeros más cercanos. Parecía que Alemania le había declarado la guerra a Rusia y a Serbia porque un príncipe austro-húngaro había sido asesinado en una visita a Sarajevo hacía un mes. En consecuencia, el imperio austro-húngaro le declaró la guerra a Serbia y a Rusia, y como el káiser Gullermo II había prometido apoyo a los austro-húngaros, Alemania también le declaró la guerra a aquellos países.

Cuando el tren se detuvo en una de las estacio-nes, el jefe de estación recorrió la longitud del convoy gritando las últimas noticias: “Hemos in-vadido Luxemburgo. ¡Larga vida al káiser!”.

Dietrich Bonhoeffer, En medio de la maldad. Ja-net & Geoff Benge. Editorial Jucum. Estados Uni-dos. 2013.

• ¿Qué fecha recordarían los niños al ser mayores? ¿Por qué?

• ¿Qué iba gritando el jefe de estación mientras recorría el convoy?

• Antes de esta noticia, ¿de qué guerras había tenido noticia el personaje?

• ¿Quiénes viajaban en el mismo vagón hacia Berlín?

• Según las conversaciones en el vagón, ¿cuáles eran los motivos por los que Alemania había declarado la guerra a Rusia?

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4. Escribo en los círculos el número del accidente geográfico que se indica.

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1. Desierto de Kalahari 7. Golfo de Guinea 13. Golfo de Adén2. Cabo Blanco 8. Kilimanjaro 14. Estrecho de Gibraltar3. Islas de Cabo Verde 9. Canal de Mozambique 15. Montes Drakensberg4. Cabo Verde 10. Macizo de Ahaggar 16. Golfo de Sirte o Sidra5. Macizo Etíope 11. Isla de Madagascar 17. Desierto del Sahara6. Cabo de Buena Esperanza 12. Macizo del Tibesti 18. Península de Sinaí

océanoÍndico

océanoAtlántico

océanoAtlántico

mar Rojo

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5. Redacto un ensayo breve sobre las consecuencias de abandonar o rechazar a Dios, tal como lo hicieron los franceses. Escribo a partir de los encabezados.

6. Evalúo mi desempeño. Escribo un ü en la casilla que corresponde.

plicaciónA

Aspectos Muy bien Bien Debo mejo-

rarIdentifico el papel que desempeñaron algunos personajes en la histo-ria contemporánea.

Reconozco la reacción positiva o negativa que los países de Europa mostraron frente a la Reforma Protestante y cómo esto les afectó.

Estudio las consecuencias del socialismo de Karl Marx y su influen-cia en la Revolución bolchevique .

Analizo un fragmento biográfico sobre la vida de Dietrich Bonhoeffer en el contexto de la Primera Guerra Mundial.

Identifico en un mapa de África los principales accidentes geográfi-cos de ese continente.

Reflexiono acerca de las consecuencias de abandonar o rechazar a Dios, como ocurrió en Francia.

En primer lugar…

Además…

Por otro lado…

EnSíntesis…

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1. Trazo una línea entre la descripción y el nombre del personaje que corresponde.

2. Coloco una X en la casilla de Verdadero, si el enunciado es verdadero; o en la de Falso, si es falso.

onocimientoC

Bajo su liderazgo, lo nazis hicieron una revuelta en contra del gobierno, pero fracasó y terminó en la cárcel. Allí escribió Mein Kampf (Mi Lucha).

Dwight D.Eisenhower

AdolfoHitler

Fue electo presidente de los Estados Unidos en 1932. Introdujo a ese país un sistema socialista, mediante el cual el gobierno controlaba los negocios y la industria.

DouglasMacArthur

Fue electo presidente de los Estados Unidos en 1961. Durante su gobierno ocurrió el incidente conocido como “Crisis de los misiles de Cuba”.

Franklin D.Roosevelt

Primer Ministro de Gran Bretaña a partir de 1940 que permaneció en Londres durante los bombardeos.

John F.Kennedy

General norteamericano que dirigió la invasión a Normandía, o Día D.

WinstonChurchill

General norteamericano que dirigió al ejército de los Estados Unidos en la guerra contra Japón.

Verdadero Falso

El país más poblado de África es Nigeria, con 178.5 millones de habitantes, según datos obtenidos en el 2014.

En el norte de África predominan personas de origen europeo. Al sur y espe-cialmente en Sudáfrica, predomina la población de ascendencia europea.

África es considerada como el continente, más pobre del mundo.

El producto interno bruto de África, la esperanza de vida y los niveles de alfabetización están por encima de los estándares a nivel mundial.

La agricultura en África es generalmente de subsistencia.

Actualmente los países africanos más desarrollados son Libia y Etiopía.

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3. Observo el cartel y respondo.

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4. Observo la gráfica donde se muestra la cantidad de muertes durante la Segunda Guerra Mundial. Leo las preguntas y subrayo la respuesta correcta.

• ¿En qué idioma crees que está escrito el texto?

• ¿Qué significado crees que denota la sonrisa del personaje?

• ¿Qué significa la palabra “Germania”?

• ¿Cuál crees que es el propósito?

• ¿Por qué crees que está escrito en ese idioma?

• ¿Qué cantidad de muertes hubo en la URSS?

a) menos de 10 millones b) más de 19 millones

c) 6 millones

• ¿Qué cantidad de militares murieron en la URSS?

a) 10 millones

b) más de 19 millones

c) 20 millones

• ¿En qué país hubo menos muertes de civiles?

a) Reino Unido b) Alemania c) Polonia

• ¿Cuál es el país donde hubo más muertes de civiles?

a) Reino Unido b) URSS c) Polonia

• ¿Cuál fue el total de muertes que hubo en Polonia?

a) 6 millones b) 2 millones c) 20 millones

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5. Completo el cuadro comparativo con información sobre la Segunda Guerra Mundial.

6. Completo el mapa conceptual con información acerca del desarrollo humano de África.

nálisisA

Algunas causas Acontecimientos importantes Cinco consecuencias

África

Entre las actividades económicas están:

Tiene unaextensión de

Tiene una densidad de

El país más poblado es

con una población de

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7. Redacto un ensayo breve sobre las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Escribo a partir de los encabezados.


plicaciónA

En primer lugar…

Por otro lado…

En síntesis…

Además…

Aspectos Muy bien Bien Debo

mejorarSé identificar el papel que desempeñaron algunos personajes en la historia de la Segunda Guerra Mundial.

Identifico algunos datos acerca del desarrollo humano de los países de África y en relación con el mundo.

Analicé un afiche publicitario en Italia durante la Segunda Guerra Mundial.

Analicé en la gráfica la información acerca de las muertes de militares y civiles durante la Segunda Guerra Mundial.

Escribo en una tabla comparativa las causas, efectos y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

Escribí un ensayo en el que reflexiono acerca de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

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1. Uno con una línea la descripción y el nombre del personaje que corresponde.

2. Coloco una X en la casilla que corresponde a la descripción.

onocimientoC

Fue el primer dirigente del gobierno de Israel, y tuvo una gran influencia en los diez primeros años de la historia de ese país.

Anwar el-Sadat

David Ben GuriónFirmó un tratado comprometíendose a ceder territorio a los palestinos a cambio de paz.

Mijaíl GorbachovDiplomático guatemalteco que realizó una labor de convencimiento en los países latinoamericanos para votar a favor de la creación del Estado de Israel.

Isaac RabinRecomendó que se organizara la “solución final para la cuestión judía”.

Jorge GarcíaGranados

Presidente de Egipto asesinado en 1981 por haber firmado un tratado de paz con Israel.

HermannGoering

Secretario general del Partido Comunista de la Unión Soviética que impulsó la perestroika.

PrimeraGuerra

SegundaGuerra

TerceraGuerra

CuartaGuerra

Finalizó con un armisticio dispuesto por la ONU, entre Israel por un lado, y Egipto, Líbano, Jordania y Siria por el otro.

Ocurrió entre Egipto por un lado, e Israel, Inglaterra y Francia por el otro.

También se le llama Guerra de Independencia.

También se le llama Guerra de Yom Kippur.

Israel se enfrentó a Egipto y Siria, países que pretendían recu-perar los territorios perdidos en 1967.

Se le conoce también como Guerra de los Seis Días. Israel se enfrentó a Egipto, Jordania y Siria.

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3. Leo la noticia y respondo las preguntas.

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• ¿Qué porcentaje de votos a favor necesitaba Israel?

• ¿Qué cargo que desempeñaba Jorge García Granados en la ONU?

• ¿Por qué razón algunos funcionarios británicos y americanos pro árabe se negaban a dar su voto?

• ¿Qué noticia asombrosa llegó a las 5:11 p. m.?

• Al conocer esa noticia, ¿qué hizo Jorge García Granados?

Se cumplen 68 años del importante voto deGuatemala a favor de Israel

Mayo 15, de 2016

Este 15 de mayo del 2016 se cumplen 68 años de un acontecimiento importante del cual Guatemala fue uno de sus protagonistas, y que cambiaría la historia del mundo.

En el año 1948 Guatemala desempeñó un papel de-terminante para el reconocimiento de Israel como nación, después de más de dos mil años de ser un pueblo perseguido, y fuertemente castigado. […]

Israel quería ser independiente y se movió en la ONU para lograrlo. Esto no era una tarea sencilla ya que se necesitaba el voto a favor de dos tercios de todos los países miembros de la ONU.

El 13 de mayo de 1947, el diplomático guatemalteco, Jorge García Granados, fue nombrado embajador de Guatemala ante las Naciones Unidas en la Comisión Especial para el Problema de Palestina. Se aproximaba la fecha en la que se vencería el plazo y el pueblo de Israel no tenía el apoyo de nadie.

Jorge García Granados describió de la siguiente manera ese momento histórico, en su libro titulado Así nació Israel:

“Los últimos días que faltaban para el 15 de mayo de 1948 fueron testigos de maniobras políticas complejas, que in-cluían intereses petroleros británicos y pro árabes y funcio-narios americanos, con amenazas y sanciones económicas, si los judíos no desistían de su proclamación de Israel como Estado.“

“El 14 de mayo a las 5 p. m., cuando se abrió la sesión, nin-gún país había apoyado a Israel y faltaba solo una hora para que terminara el plazo para obtener 2 votos y poder tratar-se oficialmente. De pronto llegó una noticia asombrosa: a las 5:11 p. m. el presidente Truman de EE.UU. reconocía a Israel. Hubo gran confusión, pensé que Guatemala debía anunciar también su reconocimiento, corrí al teléfono para llamar urgentemente al ministro de Relaciones Exteriores, pero no logré comunicación. No podíamos esperar más; así que cargando con toda la responsabilidad sobre mis hom-bros, pedí la palabra y anuncié que Guatemala votaba a favor.”

El Estado de Israel nace el 15 de mayo a las cero horas con un minuto. […]

Tomado de: www.elpaísdelosjovenes.com

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4. Completo el cuadro comparativo con información sobre los grupos terroristas.

5. Analizo y respondo las preguntas.

nálisisA

• ¿Qué papel desempeñó Mijaíl Gorbachov en los últimos años de la Guerra Fría?

• Al finalizar la Guerra Fría, ¿qué otros problemas enfrentó la humanidad?

Gruposterroristas

Año enque surgió Su propósito principal Atentados que se les atribuye

SeptiembreNegro 1970

Atacar a Israel. Atentado de los Juegos Olímpi-

cos en Múnich en 1972.

Hamas 1988

Expulsar a los judíos de su tierra. Lanza constantemente misiles a

territorio israelí y promueve las

intifadas.

Hezbolá 1982

Atacar intereses de Israel y de Es-

tados Unidos en cualquier parte

del mundo,

Atentado contra una comunidad

judía en Buenos Aires, Argentina

en 1994.

Al-Qaeda 1988

Contempla una guerra santa con-

tra Israel, Estados Unidos y Euro-

pa Occidental.

Atentado contra las torres geme-

las en Nueva York, el 11 de sep-

tiembre de 2001.

EstadoIslámico 2014

Proclamar un Estado o Califato

Islámico.

Una serie de atentados en Euro-

pa y Estados Unidos.

• ¿Qué cambios provocó la perestroika en el mundo y cómo consideras que ayudó esto a la difusión del evangelio de Cristo?

• ¿Qué evento del fin de la Guerra Fría consideras más importante y por qué?

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6. Redacto un ensayo breve en el que expongo el peligro que representa el terrorismo en el mundo, y propongo algunas soluciones.


plicaciónA

En primer lugar…

Por otro lado…

En síntesis…

Además…

Aspectos Muy bien Bien Debo

mejorarIdentificó el papel que desempeñaron algunos personajes en la historia del Estado de Israel.

Identifico las cuatro guerras que enfrentó Israel desde su fundación como Estado en 1947.

Analicé una noticia en la que se conmemora el aniversario de la crea-ción del Estado de Israel en 1947.

Escribo en una tabla comparativa las características que poseen las orga-nizaciones terroristas que surgieron desde 1970.

Entiendo las circunstancias que permitieron la caída de la Unión Soviéti-ca y el fin del comunismo.

Escribí un ensayo en el que expongo el peligro que representa el terroris-mo en el mundo.

Tercero Básico – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación

1

CUESTIONARIO DE RECUPERACIÓN

CIENCIAS SOCIALES

TERCERO BÁSICO

Nombres: __________________________ Apellidos: _________________________

Fecha: _________________________

SERIE I: Lee el texto. Luego responde las preguntas marcando con un la respuesta correcta.

Desde rincones lejanos

A lo largo de los primeros años de mi vida nunca hubo un momento en que mi familia se sintiese verdaderamente segura. Los mayores murmuraban sobre las purgas organizadas por un hombre llamado Stalin, y mencionaban el nombre de amigos a los que se habían llevado solo Dios sabía dónde. Nadie sabía por qué los habían trasladado. Decían que los bolcheviques no necesitaban ningún motivo. Seguramente a nosotros no nos sucedería eso. Papá siempre decía que los

Iliyn eran buenos ciudadanos, cristianos que trabajaban duro y no se metían en líos. Pero los problemas, el hambre y la incertidumbre parecían perseguir a nuestra familia por donde quiera que fuéramos. Incluso en las mismas fronteras de nuestra patria. El primer recuerdo que tengo de mi papá es el de verle llegar del trabajo, siempre cansado y hambriento. Trabajaba doce horas al día como electricista en la central eléctrica del pueblo. Tan pronto como abría la puerta, yo corría descalzo por el suelo lleno de barro, gritando con alegría, y me arrojaba a su encuentro, abrazándolo tan fuerte como podía. […] Nuestra casa de dos dormitorios estaba hecha de barro y paja. Pertenecía al Sovxoz, una granja comunal de algodón

administrada por el gobierno. Nos daban comida de la cocina común, pero rara vez satisfacía el hambre que nos roía, así que mamá intentaba cultivar hortalizas para completar nuestra pobre dieta. Vasya, mi hermano menor, nació en este Sovxoz. Era tres años menor que yo, y un bebé enfermizo. Mamá intentaba conseguirle más leche, pero no parecía ganar mucho peso.

Junto a nosotros vivían otras cinco familias cristianas. Las seis formábamos una pequeña iglesia que se reunía todos los domingos, a cantar canciones y escuchar la predicación, que a menudo estaba a cargo de papá, o de uno de los

demás hombres.


2

En fechas especiales, como navidad y pascua, viajábamos en carromatos a Jarkent, Kazajistán, para asistir a los cultos especiales de una gran iglesia. Yo

siempre esperaba con impaciencia estos viajes, y me gustaba especialmente visitar al tío Mitrofan (hermano de papá) y a la tía María. El tío Mitrofan siempre nos trataba bien, y durante estos días festivos la tía María solía darnos galletas o terrones de azúcar. La primera vez que probé azúcar fue en su casa, antes de eso nunca la había visto. Mitrofan y María habían sido los primeros miembros de nuestra familia en huir de Ucrania, y fuimos hasta Kazajistán siguiéndolos. […] Otra cosa que recuerdo de aquellos tiempos es a papá y a mamá hablándonos de China, un país que no estaba muy lejos de nuestro pueblo. Decían que era el lugar al que Dios nos dirigía. También

contaban que en China nos darían pan blanco, azúcar, miel y leche. Así que pronto empecé a soñar con China, sus montañas de azúcar y sus campos de pan tierno y blanco. Una noche, al arrodillarnos junto a la cama para orar antes de irnos a dormir, papá nos dijo que Dios le había revelado que al fin había llegado el momento de irnos a China. —¡Sí! —chillé. —Silencio, Vanya —dijo papá—. Debemos mantener en secreto nuestros planes. Si la policía llega a enterarse de que nos vamos a China, podrían meterme a mí, o incluso a todos nosotros, en la cárcel.

Desde luego, no quería que encerrasen a papá en la cárcel, así que no se lo dije a nadie. La noche siguiente, mamá nos dio a cada uno un pedazo extra de pan negro

para comer. Entonces papá nos reunió junto a nuestra cama y se arrodilló para orar. Cuando terminó, se volvió hacia nosotros y dijo: —Esta noche nos vamos a China. […] Desde rincones lejanos. Peter Iliyn. Editorial Jucum. Seattle, Estados Unidos.


3

1) ¿De qué murmuraban los mayores?

a) De las purgas organizadas por un hombre llamado Mitrofan.

b) De las purgas organizadas por un hombre llamado Stalin.

c) De la falta de comida en el país.

2) ¿Por qué aseguraba el padre que a ellos no les sucedería lo que los bolcheviques habían hecho con otros?

a) Porque muy pronto estarían en China.

b) Porque muchos de sus amigos trabajaban para los bolcheviques.

c) Porque eran buenos ciudadanos, cristianos que trabajaban duro y no se metían

en líos.

3) ¿Qué era ese “sovxoz”, donde vivían los personajes?

a) Era una granja comunal de algodón administrada por el gobierno.

b) Era una granja que pertenecía a la familia.

c) Era una iglesia cristiana a la que asistían las cinco familias.

4) ¿Cuál era la principal razón por la que viajaban a Jarkent, Kazajistán, en fechas

especiales? a) Para visitar al tío Mitrofan y a la tía María.

b) Para asistir a los cultos especiales de una gran iglesia.

c) Para pasear y cambiar de ambiente.

5) ¿Por qué el viaje a China debía mantenerse en secreto?

a) Porque si la policía se enteraba podrían meterlos a la cárcel.

b) Porque si los vecinos se enteraban querrían irse con ellos también.

c) Porque las autoridades de China podrían enterarse.

6) ¿Qué hacía el padre antes de tomar una decisión?

a) Se hincaba para orar y buscar la dirección del Señor.

b) Consultaba con sus hijos y su esposa.

c) Consultaba con las otras familias que vivían en el Sovxoz.


4

SERIE II: Completa los enunciados con la palabra que corresponde.

Movimiento que surgió en la Iglesia católica que puso

énfasis en la conciencia individual. ………………………….

__________________________

Se llamó así a los franceses que aceptaron la Reforma Protestante. ………..……………………………………………….

__________________________

Decreto proclamado en 1598 por Enrique IV, rey de Francia, y revocado por Luis XIV en 1685 que otorgaba libertad religiosa parcial a los hugonotes…………………….

__________________________

Forma de gobierno de Francia formado por cinco miembros elegidos por la Asamblea Legislativa. Controló el poder desde octubre de 1795 hasta noviembre de 1799.

__________________________

Sistema de gobierno que se instituyó en Francia cuando Napoleón Bonaparte encabezó un golpe de Estado en 1799. ………………………………………………………………

__________________________

Conjunto de leyes impulsadas por Napoleón Bonaparte. Hasta nuestros días, ha tenido gran influencia en muchos países, incluyendo los latinoamericanos. ……….

__________________________

SERIE III: Marca con una X la letra V si el enunciado es verdadero, o una F si es falso.

El rey de Francia miraba a la Reforma Protestante como una amenaza contra la autoridad que él ejercía sobre el Estado y la Iglesia. …...............

Se conoce como Guerra de los Cien años al conflicto armado en el que se enfrentaron España e Inglaterra. …………………………………………………

Muchos franceses aceptaron la Reforma Protestante y se les conoció como hugonotes. ……………………………………………………………………..

Aunque Napoleón fundó una universidad en Francia, solo los nobles tenían acceso a la enseñanza. ……………………………………………………..

El Tratado de Versalles firmado entre Alemania y las potencias aliadas puso fin a la Primera Guerra Mundial. …………………………………………..

El gobierno comunista implantado en Rusia trajo grandes beneficios a su economía. ……………………………………………………………………………….

Edicto de Nantes Código de Napoleón Directorio

hugonotes jansenismo Consulado

V F

V F

V F

V F

V F

V F


5

SERIE IV: Escribe en el paréntesis el número que corresponde a cada enunciado.

SERIE V: Traza una línea entre la descripción y el nombre del personaje que corresponde.

1. Historia

2. Tratado de

Versalles

3. Modernismo o

liberalismo religioso

4. Sociedad de Naciones

5. Socialismo

6. Comunismo

( )

Niega las doctrinas y enseñanzas básicas del cristianismo, incluyendo la deidad de Cristo, la naturaleza pecadora del hombre y la existencia del cielo y el infierno.

( )

Según Marx, es el resultado de la lucha de clases entre los propietarios de los bienes de producción y los trabajadores.

( )

Sistema económico en el cual el gobierno, y no los individuos, controla los negocios, el comercio y la industria de los países.

( ) Busca establecer por medio de la revolución violenta las ideas de Marx.

( ) Lo firmaron Alemania y las potencias aliadas que habían salido victoriosas para poner fin a la Primera Guerra Mundial.

( )

Organismo formado por todas las naciones para que resolvieran pacíficamente sus conflictos.

Luis XVI

Maximiliano de Robespierre

Napoleón

Bonaparte

Enrique IV

José Stalin

Luis XIV

Promulgó el Edicto de Nantes para garantizar la

libertad de religión en Francia.

Se le conoció como “El Rey Sol”, porque el sol era el símbolo de su reinado.

Rey de Francia que fue condenado a muerte durante la Revolución francesa.

Miembro del Comité de Seguridad Pública que dio inicio a un período de terror.

Dio un golpe de Estado contra el Directorio de Francia y estableció el Consulado como forma de gobierno.

Gobernó Rusia después de Lenin. Fue un gobernante que usó el terror para someter a su pueblo.


6

SERIE VI: Subraya la opción que completa correctamente los siguientes enunciados.

1) Es una región montañosa muy importante. Se localiza al este del continente africano, y su longitud aproximada es de 3,000 km.

2) Se localiza en el extremo sur de África. Fue avistado por primera vez en 1488 por el

navegante portugués Bartolomé Díaz.

3) Región montañosa que se localiza entre Etiopía, Eritrea y el norte de Somalia.

4) Se localiza en el suroeste de África. Tienen una extensión aproximada de un millón de

kilómetros cuadrados.

5) Se localizan entre Túnez, Argelia y Marruecos. Es uno de los factores que provocan la

aridez del desierto del Sahara.

6) Separa África de Europa y al mar Mediterráneo del océano Atlántico.

7) Está ubicado en la región norte del continente africano. Es considerada la región más

cálida del mundo.

8) Es la montaña más alta de África. Se compone de tres volcanes inactivos.

La Gran Fractura Montes Atlas Macizo Etíope

Cabo Verde Cabo López Cabo de Buena Esperanza

Macizo Ahaggar Macizo Etíope Macizo Tibesti

Desierto de Kalahari Desierto del Sahara La Gran Fractura

Macizo Tibesti Montes Drakensberg Montes Atlas

Estrecho de Gibraltar Canal de Suez Mar Rojo

Desierto de Kalahari Isla de Madagascar Desierto del Sahara

Kilimanjaro Montes Atlas Macizo Tibesti


7

SERIE VII: Numera de 1 a 5, de acuerdo al orden en que ocurrieron los siguientes acontecimientos relacionados con la vida de Napoleón Bonaparte.

SERIE VIII: Analiza y responde las preguntas colocando un en el cuadrito que corresponde.

¿Qué diferencia hay entre socialismo y comunismo?

¿Qué consecuencias tuvieron las ideas de Marx para el mundo?

El Directorio puso a Napoleón Bonaparte al mando de los ejércitos franceses.

Con el apoyo del pueblo, Napoleón tomó el poder mediante un

golpe de estado.

Sus victorias en Italia y Alemania obligaron a Austria a firmar la paz.

Napoleón estableció el Imperio francés y se coronó emperador.

En la batalla de Waterloo las tropas de Napoleón fueron derrotadas por los ejércitos aliados.

El socialismo busca establecer su sistema de gobierno por medio de leyes, mientras que el comunismo lo hace mediante la revolución violenta.

El socialismo busca establecer su sistema de gobierno por medio de una revolución violenta; el comunismo lo hace por medio de leyes.

El socialismo permite la propiedad privada, mientras que el comunismo no la permite.

A partir de sus ideas la sociedad fue más justa, pues los campesinos y obreros de las fábricas obtuvieron más beneficios.

Las naciones aceptaron sus ideas, por considerar que eran una buena opción para crear políticas más justas.

Fueron la causa de numerosas revoluciones que sembraron odio, hambre, pobreza, muerte y terror en muchos países durante el siglo XX.


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SERIE IX: Localiza en el mapa de África los accidentes geográficos que se indican. Escribe en los círculos el número que corresponde.

1. Macizo Etíope

2. Montes Drakensberg

3. Desierto del Sahara

4. La Gran Fractura

5. Desierto de Kalahari

6. Macizo de Ahaggar

7. Macizo del Tibesti

8. Kilimanjaro

9. Montes Atlas


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SERIE X: Localiza en el mapa los principales accidentes geográficos del litoral africano. Escribe en los círculos el número que corresponde.

1. Golfo de Guinea

2. Golfo de Adén

3. Golfo de Sirte o Sidra

4. Cabo Blanco

5. Península de Sinaí

6. Islas de Cabo Verde

7. Isla de Madagascar

8. Cabo de Buena Esperanza

9. Estrecho de Gibraltar

10. Canal de Mozambique

11. Canal de Suez

12. Cabo Verde


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SERIE XI: Traza una línea entre la descripción y el término que corresponde.

SERIE XII: Escribe V si los enunciados son verdaderos; o F, si son falsos.

La Unión Soviética puso en práctica la doctrina Truman, que otorgaba el derecho de

este país a intervenir en cualquier país extranjero con el fin de evitar el avance del comunismo..……………………………………………………………………………………………..

Uno de los momentos más críticos de la Guerra Fría ocurrió entre 1945 y 1946 cuando los soviéticos ensayaron su primera bomba atómica…..…………………………….

Al finalizar el incidente conocido como crisis de los misiles de Cuba, la Unión Soviética

se comprometió a no invadir ese país caribeño……..……………………………………..

A la caída de Francia bajo los nazis, un grupo de franceses escaparon a los Estados

Unidos donde organizaron un gobierno libre francés. ………………………………………….

Tras la invasión de Polonia durante el invierno de 1939-1940, Stalin obligó a los

Estados Bálticos (Estonia, Letonia y Lituania) para que permitieran a las tropas rusas establecer bases en sus territorios………………………………………………………………….

El avance alemán en Francia fue avasallador, pues las tropas de Hitler empujaron a los Aliados hacia el puerto de Dunkerque, sobre el Canal de la Mancha……………………….

Bajo su liderazgo, los nazis hicieron una revuelta en contra del gobierno, pero fracasó y terminó en la cárcel. Allí escribió Mein Kampf (Mi Lucha).

Primer Ministro de Gran Bretaña a partir de 1940 después de la renuncia de Chamberlain.

Fue electo presidente de los Estados Unidos. Introdujo el socialismo a ese país, un sistema en el cual el gobierno controla los negocios y la industria.

General norteamericano que dirigió la invasión a Normandía, en el Día D.

General norteamericano que dirigió al ejército estadounidense en la guerra contra Japón.

Fue electo presidente de los Estados Unidos en 1961. Durante su gobierno ocurrió el incidente conocido como "Crisis de los misiles de Cuba".

Dwight D. Eisenhower

Winston Churchill

Adolfo Hitler

John Kennedy

Douglas MacArthur

Franklin D. Roosevelt


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SERIE XIII: Marca con un la respuesta correcta para cada pregunta.

1. ¿Cuál fue el mayor obstáculo para el funcionamiento adecuado de la Liga de las Naciones?

La Segunda Guerra Mundial, que no permitió la reunión de sus líderes.

La Unión Soviética se negó a formar parte de dicho organismo.

Estados Unidos se negó a formar parte de dicho organismo.

2. ¿En qué consistió el período conocido como la Gran Depresión?

Dio inicio en 1929 con la caída de la Bolsa de Valores de los Estados Unidos. Esto provocó la quiebra de miles de bancos y el cierre de las fábricas.

Período que dio inicio en 1945 al final de la Segunda Guerra Mundial. Se caracterizó por la pobreza y el desempleo.

Período que inició en 1920 como consecuencia de la Primera Guerra Mundial, que había

provocado pobreza y destrucción.

3. ¿Con qué fin introdujo el presidente Roosevelt el socialismo a Estados Unidos y cómo lo puso en práctica?

Con el fin de castigar a los comerciantes, que se habían aprovechado de la crisis económica y habían aumentado los precios de los productos.

Con el fin de sacar al país de la depresión económica. Lo hizo mediante el control de los negocios y la industria por parte del gobierno.

Con el fin de complacer a la Unión Soviética. De la misma forma que Stalin, comenzó a

limitar las libertades de las personas dentro del territorio de Estados Unidos.

4. ¿En qué favoreció a Stalin la invasión de Rusia por parte de los nazis?

Stalin se hizo más popular y aceptable ante su pueblo, que lo comenzó a considerar un héroe.

Le permitió extender su dominio sobre otros territorios al este de Europa.

Recibió millones de dólares en armas de parte de los Estados Unidos para enfrentar a los nazis.

5. Al igual que Napoleón Bonaparte, ¿cuál fue el error que cometió Adolfo Hitler?

Trató de invadir Moscú a principios del invierno; la falta de víveres y el gélido invierno

ruso los obligó a abandonar la invasión.

Trató de invadir Moscú sin la aprobación de los países que conformaban el Eje.

Trató de invadir Moscú cuando la mayor parte de su ejército se encontraba en Francia.


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SERIE XIV: Completa la línea del tiempo. Escribe dentro de cada círculo el número de la información que corresponde.

1. Las autoridades comunistas construyeron el muro de Berlín. John F. Kennedy fue elegido

presidente de los Estados Unidos.

2. Falleció José Stalin en Moscú. Aún así sus sucesores continuaron con el conflicto conocido como la Guerra Fría.

3. Estados Unidos lanzó dos bombas atómicas sobre las ciudades de Hiroshima y Nagasaki.

4. Por medio de un reconocimiento aéreo se confirmaron los rumores de que los rusos habían

instalado misiles en Cuba.

5. Lo soviéticos ensayaron su primera bomba atómica y China se convirtió en un país comunista.

6. Los japoneses se rindieron y el general MacArthur fue nombrado gobernador de Japón.

7. Hitler se suicidó y Alemania se rindió siete días después.

SERIE XV: Completa los enunciados escogiendo entre las opciones que se encuentran

en el cuadro.

Ocupó la presidencia de los Estados Unidos al final de la Segunda Guerra Mundial. Su gobierno duró de 1945 a 1953. …..……………

___________________________

Ciudad japonesa donde fue lanzada la primera bomba atómica en

agosto de 1945. ……………………………………………………………….

___________________________

Forma de socialismo que surgió en Italia por iniciativa de Benito

Mussolini. Se concedía a las personas el derecho de propiedad privada, pero suprimía el resto de libertades. ...............

___________________________

Es una forma de socialismo, pero se apoya más fuertemente en la

agresión militar, el racismo y el nacionalismo fanático. ……….. ___________________________

Título con el que asumió Hitler el poder total de Alemania.

Significa “líder”. ………………………………………………………….. ___________________________

Primer Ministro de Inglaterra que renunció después de la caída de Noruega en manos de los nazis en 1940. ………………………………

___________________________

General nazi que participó en el complot para matar a Hitler y fue obligado a suicidarse. ………………………….……………………………

___________________________

agosto de 1945

septiembre de 1945

1949 a 1950

5 de marzo de

1953

1961 1962

Hiroshima Harry Truman Erwin Rommel Führer nazismo Neville Chamberlain fascismo Nagasaki

30 de abril de 1945


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SERIE XVI: Pinta el país del color que se indica en la descripción.

amarillo País más poblado de África

verde País donde hay mayor población de ascendencia europea.

naranja Es uno de los países más desarrollados de África. Se encuentra al nororiente del continente.

morado País cuyas costas tienen bancos marítimos muy abundantes.


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SERIE XVII: Identifica y subraya la respuesta que consideres correcta.

1. País europeo que salió de la II Guerra Mundial con sus ciudades y campos gravemente

dañados. Esto provocó su lenta recuperación.

2. Los comunistas empezaron a adquirir cada vez mayor poder en el gobierno, y se organizaron

grupos terroristas conocidos como Brigadas Rojas.

3. Permaneció neutral durante ambas guerras mundiales y rehusó formar parte de las Naciones

Unidas.

4. En 1939 los nacionalistas, apoyados por Alemania e Italia, ganaron la Guerra Civil contra

los grupos que eran apoyados por la Unión Soviética.

5. Inmenso país formado por 15 repúblicas. Abarcaba todo el norte de Asia y el Oriente de Europa.

Después de la guerra se movió con rapidez para extender su influencia en Europa Oriental.

Francia Suiza Alemania Italia

Alemania Gran Bretaña Francia España

Suiza Gran Bretaña Alemania Italia

Suiza Gran Bretaña España Italia

Suiza Unión Soviética España Italia

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