El cuerpo humano es el conjunto de sistemas cuyas funciones son vitales como: nacer, crecer, reproducir y morir. El cuerpo humano se comunica con el mundo exterior a travs de los sentidos.

Conozco mi cuerpo:

1. Colorea la figura con:

Amarillo = cabeza

* Rosado = las extremidades superiores

Celeste = el tronco

* Anaranjado = las extremidades inferiores

2. Recorta las palabras y pega donde corresponde:

SEGMENTOS CORPORALES:

a) Dibuja las partes de la cara.b) Colorea las partes gruesas del cuerpo humano:Rojo = la cabeza; azul = extremidades superiores; anaranjado = extremidades inferiores; verde = tronco.

Partes de la Cabeza: El cabeza es una caja sea, est dividida en crneo y cara.

Escribe las partes de la cabeza: luego colorea:

El Crneo : marrn

La Cara : rosada

2. Lee y completa:Las partes de la cabeza son:...............................................................

...............................................................

Partes de la CaraLa cara es uno de los signos de identidad de la persona que mayor trascendencia tiene para su aceptacin social y sexual.1. Colorea la cara de la nia y reconoce en tu cuerpo y en el de tus compaeros las partes externas de la cara

2. Dibuja y colorea tu cabeza y sus partes. (cara y crneo).

La mano humana consiste en una palma central de la que surgen cinco dedos, est unida al antebrazo por una unin llamada mueca. Adems, la mano est compuesta de varios, msculos y ligamentos diferentes que permiten una gran cantidad de movimientos y destreza.

Nombre de los cinco dedos de fuera a dentro, con la palma hacia arriba: Pulgar, tambin conocido como "dedo gordo".

ndice Corazn, tambin conocido como "dedo medio", "mayor" o "cordial".

Anular Meique, tambin conocido como "dedo pequeo".

3. Colorea la mano. Luego escribe el nombre de los dedos:

Mis manos tienen dedos que se llaman:

4. Coloca tu mano izquierda sobre la hoja de papel y con la derecha cogiendo el lpiz dibuja tu mano, luego colorea el pulgar = rojo, el ndice = azul, el medio con amarillo, el anular = verde y el meique = anaranjado.

5. Recorta de revistas las partes de la cara que faltan y ubcalas, colorea con negro el cabello y rosado la cara.

6. Colorea la figura, luego une mediante flechas las partes externas de la cara con su nombre respectivo.

7. Pinta los dedos de la mano segn se indica: a. ndice = azul

b. Meique = anaranjado

c. Anular = verde

d. Pulgar = rojo e. Medio = amarillof. Rosado = Resto de la mano

Partes del TroncoEl tronco es una de las partes fundamentales del cuerpo est junto a la cabeza y miembros superiores e inferiores. Adelante se encuentran el pecho y el abdomen y atrs la espalda.

Colorea el cuerpo humano y escribe las partes principales del tronco.

Segmentos Corporales medios de las Extremidades Superiores e Inferiores:

En nuestro cuerpo encontramos cuatro extremidades dos superiores y dos inferiores. Las extremidades superiores son los brazos se encuentran unidos al tronco. Las extremidades inferiores son las piernas estn unidas al tronco por la cadera. Estas extremidades sirven para ponernos en movimiento, permitiendo trasladarnos de un lugar a otro.

a. Colorea la figura con: Amarillo = cabeza

* Rosado = las extremidades superiores

Celeste = el tronco

* Anaranjado = las extremidades inferiores

1. Luego escribe el nombre de las partes respectivas.

2. Completa el dibujo de la cara y escribe en los recuadros las partes gruesas del cuerpo humano, aydate de las palabras que estn en este recuadro.

3. Completa cada figura, luego colorea:

4. Une con una lnea cada parte del cuerpo con sus nombres:

5. Recorta de revistas un cuerpo que alcance en la hoja donde puedas sealar y escribir sus partes, trabaja con limpieza y orden.

Reconociendo los Segmentos Corporales1. Escucha lo que dice tu profesora, relaciona y colorea.

La primera regla de higiene se puede decir que es el bao diario, antes de ducharse se debe preparar la ropa, la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse despus del bao. Tambin debemos preocuparnos por secarnos bien despus de salir del agua y repasar algunos puntos que pueden ser ms delicados, como la limpieza de las uas y de las orejas.1. Observa los grficos, escucha, completa las slabas que faltan y luego colorea.

Despus de

cada comida

limpia tus dientes

con la pasta y el

Di: No, a los dientes picados.

Si, a los dientes limpios y sanos!

1. Mis dientes estn___________________________________________2. Limpio mis _____________________________________despus de cada comida.

3. Uso __________________________________ y

4. No, a los dientes ____________________________

Los SentidosLos sentidos nos proporcionan la informacin vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea. Esto, por medio de las sensaciones, que tiene nuestro cuerpo cuando recibe estmulos como: luz, sonidos, sabores, fro o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos.

RGANOS:Me relaciono con el mundo que me rodea mediante los rganos de los sentidos. 1. Observa el grfico, colorea y escribe el nombre del sentido en el recuadro que le corresponde.

2. Completa el mapa conceptual coloreando los rganos de los sentidos y escribiendo sus nombres:

3. Escucha y comenta con tus compaeros, colorea la figura.

4. Colorea los dibujos, escucha y comenta la funcin de cada sentido, luego repasa con un plumn por las lneas punteadas del nombre de cada sentido:

5. Colorea las figuras y completa las palabras con las vocales que les falta, luego une con una flecha la figura con su nombre respectivo:

Relacin entre el Cerebro y los Sentidos:

a) Escucha y aprende :

b. Escucha y comenta estos datos curiosos sobre los sentidos.

... Los seres humanos podemos distinguir muchos olores.

... Las personas podemos reconocer los colores.

... La piel es muy sensible pues nos permite sentir calor, dolor, fro, placer, presin, etc.

... Los sabores: dulce, saldado, cido lo sentimos con la lengua.

... El cerebro pesa ms de un kilo y su tejido es de color gris ( rosado.

... El odo de los nios es ms sensible que el de los adultos.

c. Observa el dibujo del cerebro y colorea con: rosado la parte donde se encuentra el bronceador, morado donde est el perfume, verde claro dnde est el helado, celeste donde est la luna y anaranjado donde se encuentra la bocina. Ahora une con una flecha cada zona del cerebro con el rgano que le corresponde.

Higiene y Cuidado de los Sentidos:

1. Observa los grficos, colorea y completa.

A. Cuidemos el sentido de la vista

2. Observa el grfico, colorea y contesta.

B. Cuidemos el sentido del odo y del tacto.

Observa los grficos, colorea, lee y completa.

Comprobando mis Logros...1) Halla y encierra los nombres de los sentidos y sus rganos:YA UDICIONR

TUXAZDXLPO

DGVSTXLFXT

MNIABOEAGS

OESLTQITYU

JLTCSVPOTG

OBAEISOIDO

STYFNARIZV

2) Escribir en los espacios en blanco la palabra correspondiente:

a) Los _______________________del medio ambiente

estmulos/rganos

son captadas por los _________________________

sentidos/receptores

b) Un perfume tiene ______________________ que llega

olor/sabor

flotando a la ______________________donde se halla el olfato.

nariz/boca

c) La _____________________ es el rgano receptor de las audicin/lengua

sensaciones_______________________ gustativas/luminosas

EL ESQUELETO Y LOS MSCULOS:

1. Observa el mapa conceptual y con ayuda de la profesora comprende el contenido y busca un ttulo adecuado. Luego colorea.

2. Escucha :

Los msculos son nuestra carne y son de color rojizo, junto a ellos estn los tendones que ayudan a unir a los huesos y darle movimiento al cuerpo.

3. Colorea el esqueleto humano con amarillo y los msculos con rojo. Luego escribe en el recuadro sus nombres copindolos de la pizarra.

4. Escribe SI o NO segn convenga.

Los huesos son duros.

Los msculos son blandos.

Los msculos son amarillos.El esqueleto sostiene al cuerpo.

El esqueleto est formado por huesos.

Los msculos dan movimiento al cuerpo.

5. Subraya con rojo la alternativa correcta, luego cpiala sobre las lneas punteadas.

Los msculos son nuestra ..........................

a) piel

b) huesos

c) carneLos ................................ son la parte blanda del cuerpo.

a) huesos

b) msculos

c) pielMi .............................. tiene huesos y msculos.

a) mochila

b) carpeta

c) cuerpo

El Esqueleto Humano

1. Colorea el esqueleto humano con amarillo; luego observa y escucha el contenido del mapa conceptual.

2. Escribe V si es verdadero o F si es falso:

a) Todos los huesos son iguales

b) El conjunto de huesos se llama esqueleto

c) Los huesos son blandos.

d) El esqueleto humano sostiene al cuerpo.

3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

a La .es la parte ms importante del esqueleto.

b Los son blancos y duros, intervienen en la masticacin de los alimentos.

c Las son huesos pequeos que forman la columna.

Comprobando mis Logros...

1. RESPONDE:

QU ES LO QUE HAY DEBAJO DE LA PIEL Y ENCIMA DE LOS HUESOS?

QU PERMITEN LOS MSCULOS DE NUESTRO CUERPO?

_____________________________________________________________

CMO SE FIJAN LOS MSCULOS A LOS HUESOS?

_____________________________________________________________

2. LEE Y SUBRAYA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

LAS PARTES BLANDAS SON LOS

a. huesosb. msculos

LOS MSCULOS SON ELSTICOS, POR ESO PUEDES

a. saltar

b. doblarte

c. estirarte

LOS MSCULOS SE DESARROLLAN CUANDO

a. duermesb. practicas un deporte c.comes golosinas

3. RECORTA Y ARMA:

Las Articulacionesa) Observa en las figuras algunos de los movimientos que podemos realizar.

Por qu son posibles estos movimientos?TEN PRESENTE QUE..

Los huesos estn unidos por articulaciones que nos permiten sentarnos, agacharnos, coger cosas, movernos y jugar.

El cerebro comanda las respuestas ante los estmulos.

b) En las siguientes figuras ubica las articulaciones y pinta de azul las de mayor movilidad, de verde las menos mviles y de rojo las que no tienen movilidad.

c) Completa el mapa conceptual copiando de la pizarra. Luego coloralo.

d) Colorea la nia con los colores adecuados, luego pinta los con morado, ellos te indican el lugar de las articulaciones en el cuerpo.

Colorea cada letra con un color diferente..

1. Colorea el dibujo adecuadamente y marca con X cada articulacin.

La Piela) Colorea a la nia; luego escucha con atencin:

b) Escribe V o F segn corresponda:

a. Los msculos estn cubiertos de lana .............................................

b. La piel protege nuestro cuerpo. .......................................................

c. La piel es suave y sensible ...............................................................

d. El color de la piel es diferentes en todas las personas .......................

e. La piel de las personas est cubierto por pelos. ...............................

f. La piel es spera y tiene escamas ....................................................

c) Une con flechas de diferente color.

Aparato Digestivo1. Escucha con atencin y comenta:

2. Colorea con: anaranjado el esfago rojo el estmago, marrn el hgado, rosado el intestino delgado y morado el intestino grueso.

3. Imagina que ests comiendo un delicioso sndwich de pollo con lechuga, tomate y papas, etc. Completa el proceso de digestin con las palabras del recuadro.

a) Me llevo el pan a la ................................................................b) All lo ........................................................... bien y lo paso.

c) El pan masticado pasa por el ................................................ .

d) Llega al .............................................. donde se termina de mezclar.

e) Despus entra al .................................................................. .

f) Lo nutritivo pasa a mi ......................................................... .

g) Lo que no sirve lo elimino por el .......................................... .

4.- Escribe V o F segn corresponda. a) Debemos masticar bien los alimentos..................................................................... ( )

b) La digestin se realiza en varias horas. ....................................................( )

c) La saliva ayuda a mezclar y ablandar los alimentos...................................( )

d) Cuando comemos nuestros alimentos debemos estar caminando.............( )

e) Al masticar los alimentos podemos conversar...........................................( )

f) Los alimentos lquidos no se mastican........................................................( )Observa el camino que siguen los alimentos a travs del tubo digestivo.1. Identifica las partes principales del aparato digestivo.2. Une mediante flechas la palabra con el rgano que corresponde.

Comprobando mis Logros...

COMPLETA:Los alimentos ingresan por la _______________________ah los masticamos y los

convertimos en un ______________alimenticio, luego pasan al ______________ah

terminan de mezclarse y pasan al intestino ________________ donde separa lo que

sirve y lo lleva a la __________________ y lo que no sirve lo pasa por el intestino

____________________ y lo elimina por el _____________________.Aparato Respiratorio

Observa el grfico que indica las partes del Aparato Respiratorio y colorea:

1. Colorea: las fosas nasales anaranjado; la faringe rojo; la laringe celeste; los bronquios amarillo, los pulmones rosado.

2. Apareamiento. Escribe la letra dentro del parntesis que le corresponde.

a) Orificios por donde ingresa el aire.

( ) Pulmones

b) Se encuentra entre la laringe y los bronquios. ( ) fosas nasales

c) Lugar donde el oxgeno pasa a nuestro cuerpo. ( ) trquea

d) Los pulmones aumentan de tamao( ) cuando sale el aire

(espiracin) de los pulmones.

e) Los pulmones regresan a su tamao normal ( ) cuando ingresa aire

(inspiracin) a los pulmones.3. Escribe SI o NO segn conviene.

a) Al inspirar los pulmones aumentan de tamao.

( )

b) El aire ingresa por las fosas nasales.

( )

c) Cuando estoy resfriado no puedo respirar por la nariz.

( )

d) Debemos dormir con las ventanas cerradas totalmente.

( )

e) Al espirar los pulmones regresan a su tamao normal.

( )

f) Una persona puede respirar cuando est sumergida en la piscina.

( )

g) El corazn pertenece al aparato respiratorio.

( )

h) Los pulmones pertenecen al aparato respiratorio.

( )4. Une las palabras con la parte del Aparato Respiratorio que le corresponde.

Comprobando mis Logros...

OBSERVA detenidamente el proceso de la respiracin

COLOREA e INDICA a donde corresponde los nombres. El aparato respiratorio es el encargado de realizar el intercambio de gases entre el aire y la sangre. Est constituido por:

Vas respiratorias Pulmones

Aparato CirculatorioEscucha con atencin y comenta.

1. Observa al grfico que indica las partes del Aparato Circulatorio y colorea con rojo el corazn, rosado las venas y azul las arterias.