Orden ESS/1987/2013Requisitos técnicos de la plataforma, contenidos y

guías alumno/tutor-formador.Certificados de Profesionalidad en modalidad

e-Learning.

Sebastián TorresDirector Técnico de DGF

soportetecnico@dgformacion.comhttp://www.dgformacion.com

1. Requisitos técnicos plataforma de teleformación.

2. Contenidos en modalidad e-Learning.

3. Requisitos en la Guía del Tutor y Guía del Alumno.

1. Requisitos técnicos de la plataforma de teleformación

Artículo 15

① La plataforma será autorizada por el SEPE al acreditar el centro: gestión de los contenidos y seguimiento/evaluación de los participantes.

② Acceso 24h x 7 días, con capacidad suficiente para gestionar la formación… interactividad y trabajo cooperativo, servicio de atención al usuario y mantenimiento.

③ Requisitos: Anexo II de la Orden.

④ Manual de instrucciones de uso de la plataforma.

⑤ Desarrollo informático para la obtención de informes de seguimiento y control.

2. Materiales y soportes didácticos

Artículo 16

① Materiales y soportes didácticos integrados en la plataforma: curso completo.

② Materiales y soportes formados por:

• Contenidos en formato multimedia.

• Actividades de aprendizaje en plataforma.

• Actividades de aprendizaje presenciales.

• Actividades de autoevaluación e instrumentos de evaluación (durante el proceso + evaluación final).

③ Guía del alumno + guía de tutores.

3. Requisitos técnicos de la plataforma de teleformación

ANEXO II –pág. 84515 y 84516-

① Compatibilidad con SCORM 1.2 y paquetes de contenidos IMS.

② Niveles de accesibilidad de interactividad prioridades 1 y 2 Norma UNE 139803:2012 (nivel medio accesibilidad, AA).

③ Servidor: Ley Orgánica de Protección de Datos.

④ Imagen corporativa del SEPE y de las entidades que él designe.

⑤ Rendimiento (nº de alumnos que soporta, velocidad de respuesta del servidor, tiempo de carga): soportar nº alumnos (40% concurrentes) y 100 Mbs mínimo –suficiente en bajada y subida-

⑥ Funcionamiento 24h x 7 días.

⑦ Compatibilidad tecnológica con bases de datos, navegadores, etc. Posibilidad de instalación de plugins adicionales.

3. Requisitos técnicos de la plataforma de teleformación

ANEXO II –pág. 84515 y 84516-

⑧ Multisoporte.

⑨ Servicio de atención a usuarios (soporte técnico). Manual online y FAQ’s.

⑩ Integración de herramientas y recursos para gestionar, administrar, organizar…: comunicación, grupos, gestión usuarios, gestión contenidos, evaluación-control progreso del alumnado. INFORMES DE SEGUIMIENTO.

4. Informes de seguimiento

ANEXO II –pág. 84517-

① Generación automática.

② Por alumno, por curso (o grupo), por MF y/o UF, así como por fechas.

③ De todas las áreas y servicios de la plataforma.

④ Totales, medias y porcentajes.

⑤ Impresión y exportación a CSV o XML.

⑥ Accesibles para alumnos, tutores y SEPE: seguimiento online mediante protocolos REST o SOAP. Acceso como “administrador sin posibilidad de modificar datos”.

⑦ Registros, informes estadísticos y gráficos de alumno/grupo, sobre: accesos, tiempos, resultados durante (online+presenciales), resultados finales (ponderación 30%-70%), y alumnos que superan tanto los módulos de la AAFF como el módulo de Formación práct.

4. Informes de seguimiento

ANEXO II -pág.84518-

⑧ Datos que deben facilitar los informes:

• Perfil del alumnado.

• Altas, modificaciones y bajas del alumnado.

• Número y porcentaje de alumnos que inician, completan y abandonan cada MF/UF.

• Perfil de tutores.

• Identificación de las AAFF desarrolladas.

5. Requisitos de los contenidos

ANEXO II -pág.84518 a 84520-

① Referidos al contenido de su R.D., según sus Capacidades (C) y Criterios de Evaluación (CE).

② Carácter teórico-práctico.

③ Texto + recursos multimedia (estáticos + interactivos).

④ Actividades prácticas en plataforma y de forma presencial.

⑤ Controles online obligatorios, con corrección online, retroalimentación y remitir a partes del curso no superadas. 1 C.O. / 8 pantallas.

⑥ Resúmenes de forma periódica.

⑦ Existencia de recursos adicionales.

⑧ Glosarios de términos.

6. Guías del alumno y tutor-formador

ANEXO II -pág.84520 a 84522-

① Guía del alumno: denominación e identificación del certificado, perfil del alumnado, requisitos técnicos para realizar la AAFF, objetivos, organización de la AAFF, funcionamiento, sistema de tutorías, plan de trabajo, sistema de evaluación (durante la AAFF, y final), efectos de la evaluación positiva y servicio de atención al usuario.

② Guía del tutor-formador: programación didáctica-planificación de la evaluación, funcionamiento del sistema tutorial, procedimientos de seguimiento del aprendizaje y de la evaluación, así como los procesos de gestión y administración de la AAFF.

① Es la plataforma de teleformación más utilizada a nivel mundial, y la que ha sido seleccionada en el último Top100 C4LPT del 2012 y 2013 como el mejor sistema de gestión de cursos (seleccionada a lo largo de 2010 y 2011 entre las 10 mejores herramientas educativas existentes).

② Es una plataforma de código abierto, por lo que no se tiene que pagar ningún tipo de licencia.

③ Cuenta con la mayor comunidad de usuarios y desarrolladores, disponible a través de http://moodle.org. Ya son millones los usuarios de todo el mundo los que utilizan esta plataforma, y cientos los desarrolladores que constantemente la mejoran.

④ Es la plataforma seleccionada por los principales organismos públicos y Universidades de España, tanto en el ámbito de la educación como de la formación (reglada y no reglada).

⑤ Dispone de cientos de módulos adicionales que pueden descargarse e integrarse para ampliar sus funcionalidades.

⑥ Es totalmente compatible con el uso de dispositivos móviles, tipo smartphones o tablets(Android o iOS), así como con las normas de usabilidad y accesibilidad..

¿Por qué Moodle? ¿Qué es Moodle?

Sitio oficial de Moodle: http://moodle.org

Estadísticas de Moodle y Versiones

Posibilidades de ampliación de Moodle frente a otras plataformas

Cientos de módulos gratuitos que pueden descargarse e integrarse para ampliar sus

funcionalidades.

La plataforma es propiedad del centro, y la utiliza para lo que desee(C.P., formación interna, formación privada, integración

de contenidos propios o externos, etc).

Configuración de un curso en Moodle

Accediendo a Moodle

Contenidos en modalidad e-Learning

Resumen de Servicios ofrecidos

① Implementación de Plataforma Moodle: personalización gráfica, asistencia técnica, integración de acceso con la web, configuración entorno administración, instalación de módulos adicionales, actualización de versiones, antivirus/antispam.

② Hosting de Plataforma Moodle en centro de datos especializado: 1.9.x ó 2.x, 30Gb HD, sin límite transferencia mensual, ancho de banda 100 Mbps, bdatos MySQL ilimitado, copias seguridad diarias…

③ Hosting de Plataforma Moodle en servidores propios.

④ Creación de páginas web.

⑤ Formación: tutorización, administración y e-Learning 2.0 con Moodle.

⑥ Asistencia técnica.

⑦ Migración de plataformas Moodle.

⑧ Conversión a SCORM y distribución de contenidos.

⑨ Servicios avanzados.

Certificados de Profesionalidad

①Adquisición de certificados de profesionalidad online.

②Servicio de asesoramiento técnico para la homologación. Curso completo: contenido + evaluación + planificación metodológica (proyecto formativo).

http://www.dgformacion.com

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Homologacióny acreditación

Una única herramienta, unifica gestión y recursosahorrando tiempo y costes.

Habilitacióne-Learning

Catálogo decontenidos y cursos

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