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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Aguascalientes, Ags., a 19 de octubre de 2015

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 39


ÍNDICE

1. Objetivo ....................................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ............................................................................................................... 2

4. Diagnóstico .................................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA ............................................................................................................................ 4

4.2 Indicadores SIGEEMS................................................................................................................. 6

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................................... 6

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ........................................................................................ 6

4.2.1.2 Abandono escolar (total) ............................................................................................. 7

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ................................................................... 7

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................................... 8

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................................... 8

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ................................................................................... 9

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................................... 9

4.2.1.8 Alumnos con asesorías .............................................................................................. 10

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ........................................................... 10

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................................ 11

4.2.2.1 Actualización del personal docente .......................................................................... 11

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ................................ 11

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior ............. 12

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................................ 12

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ......................................................................... 13

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................................ 13

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ....................................................................................... 14

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ............................................................. 14

4.2.3.2 Pupitre por alumno ................................................................................................... 14

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet .................................................... 15

4.3 Mantenimiento ....................................................................................................................... 16


4.4 Planes de emergencia .......... ……………………………………………………………………………………………...16

4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................................. 17

4.4.2 Protección civil ................................................................................................................. 17

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios ............................................................. 18

5. Programas y/o proyectos .......................................................................................................... 19

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................................ 19

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................................. 20

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................................... 21

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ......................................................... 22

5.3 Cobertura ................................................................................................................................ 23

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ...................................................................... 24

5.4 PLANEA .................................................................................................................................... 25

5.3.1 Presupuesto programado para PLANEA .......................................................................... 26

6. Aprobación del documento ....................................................................................................... 27

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

Establecer un Programa de Mejora Continua 2015-2016 basado en un diagnóstico previo

del contexto situacional actual del plantel, con el propósito de intervenir, ejecutar y gestionar

de forma atinada en las distintas áreas que conforman el ámbito educativo como son: el

fortalecimiento académico y profesional de los docentes, apoyo al desarrollo a los

programas federales alternos como de apoyo a la formación integral de los jóvenes,

atención al equipamiento e infraestructura entre otros, acciones que redundaran de una

forma cualitativa el perfil de egreso pertinente de los estudiantes.

2. Introducción

El contenido actual de una institución educativa del nivel medio superior es proveer a los

jóvenes para que adquieran, conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan

desenvolverse en los distintos ámbitos y contextos de la sociedad, de tal forma que se les

proporcionen herramientas las cuales les sean útiles para toda la vida, pues tendrán una

transversalidad que se reflejará en la calidad del desempeño de sus acciones en cualquier

ámbito de su vida.

Así mismo, no se debe olvidar la tendencia mundial de una educación dirigida a formar

jóvenes de un futuro muy próximo el cual le exige una formación integral basada en la

adquisición y desarrollo óptimo de competencias que les permitan estar a la par o al nivel

de todos los bachilleres de este mundo cada vez más globalizado.

A partir de la implementación de la RIEMS que establece en el documento varios propósitos,

uno es elevar la calidad en la Educación Media Superior, para ello es esencial atender las

diversas necesidades escolares, deportivas, culturales y psicosociales que requieren los

estudiantes en este nivel, así como dotar de las herramientas necesaria a los directores

para prevenir las causas y reaccionar ante los riesgos de abandono escolar, involucrar a

padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, realizar talleres de

inducción para estudiantes de nuevo ingreso y otras diversas acciones que garanticen la

permanencia de los jóvenes en el nivel medio superior y así poder concluir sus estudios de

forma satisfactoria.

De lo anterior se desprende la idea del proyecto educativo que toda institución escolar debe

tener, el C.B.T.i.s. No.39 no es la excepción y con fundamento en el acuerdo 442 que señala

la creación del Sistema Nacional de Bachillerato por lo que hace necesario la

profesionalización de la gestión educativa. En el ciclo escolar actual 2015-2016, en el mes

de abril de 2016, el plantel cumplirá la fecha de vigencia para el nivel III en el Sistema

Nacional de Bachillerato, el cual buscara reunir las condiciones necesarias para la

obtención de la categoría del nivel II en el SNB, fijándonos el objetivo de cumplir con el total

de requisitos y recomendaciones para la obtención de este nivel.


Si se logra en este ciclo escolar la obtención del nivel II en el SNB sin duda nos

comprometerá aún más en nuestro quehacer diario el cual se vea reflejado en una mejor

educación para beneficio de nuestros estudiantes.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva


4. Diagnóstico

La implementación del Programa de Mejora Continua (PMC) 2015-2016, nos permitirá

como institución, obtener mejores resultados al ciclo escolar anterior 2014-2015, en los 28

indicadores T3 del SIGEEMS como se muestra en la siguiente tabla:

El diagnostico que se tiene en este PMC 2015-2016, es resultado de los indicadores y

resultados arrojados en el SIGEEMS, los cuales son de suma importancia, ya que en base

a los resultados obtenidos en este sistema, podemos fijar nuestros objetivos, metas,

estrategias y acciones para el seguimiento y cumplimiento del mismo, podemos identificar

nuestras fortalezas y debilidades, conocer las áreas de oportunidad y visualizar los

procesos y acciones implementadas en el desarrollo educativo, así como también en el

desempeño docente y administrativo, los cuales conjuntamente contribuyan a una mejora

de resultados positivos para nuestro ser como institución “Nuestros Estudiantes”.

La tabla que aquí se muestra, nos da un diagnostico real de la situación del plantel en 28

indicadores prioritarios, teniendo como base los resultados obtenidos en el ciclo inmediato

anterior 2014-2015, los cuales nos sirvieron para plantear las metas en el ciclo escolar

actual 2015-2016, con los resultados de este ciclo sabremos con certeza cuales son los

indicadores en los cuales debemos de mejorar e implementar estrategia y acciones

concretas para el logro de nuestros objetivos, estos indicadores en mención son la clave

y punto de referencia fundamentales para la formulación y elaboración de este documento.

BASE

2013-2014

META

2014-2015

LOGRO

2014-2015PRIORIDAD

BASE

2013-2014

META

2014-2015

LOGRO

2014-2015PRIORIDAD

BASE

2013-2014

META

2014-2015

LOGRO

2014-2015

I.1.1. Crecimiento de la matrícula. -17.08 4.43 4.34 28 -12.81 3.65 3.55 28 -15.04 4.05 3.95

I.1.2. Atención a la demanda. 100.00 100.00 99.91 27 100.00 100.00 99.91 27 100.00 100.00 99.91

I.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel 90.25 94.25 94.17 26 86.75 89.92 89.83 26 88.50 92.08 92.00

II.1.1.Abandono escolar. 7.48 5.84 5.31 1 11.72 6.12 13.36 1 9.56 5.97 9.24

II.2.1. Promoción. 93.58 93.85 89.05 3 91.14 91.68 87.48 3 92.39 92.79 88.30

II.2.2. Aprobación . 70.31 74.60 71.32 2 55.11 81.09 57.54 2 62.92 77.78 64.67

II.3.4. Participación de alumnos en prácticas profesionales. 77.30 94.48 92.64 16 89.08 94.80 81.96 16 83.59 94.64 87.29

II.3.5. Participación en servicio social. 88.95 90.91 81.64 17 84.21 86.65 83.24 17 86.55 88.78 82.38

II.4.1. Alumnos por docente. 23.04 24.06 26.90 20 29.74 30.83 31.71 20 25.90 26.95 29.05

II.5.1. Costo por alumno. 25242.25 24260.44 13517.55 24 25242.25 24260.44 14169.60 24 25242.25 24260.44 13835.90

III.1.1. Eficiencia terminal. 67.25 91.83 78.31 4 61.14 93.68 66.09 4 64.25 92.75 72.26

IV.2.1 Alumnos por aula de clases. 47.09 47.13 47.08 22 45.26 44.96 44.92 22 46.17 46.04 46.00

IV.2.7. Alumnos por grupo. 47.09 47.13 47.08 23 45.26 44.96 44.92 23 46.17 46.04 46.00

V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. 5.85 5.41 6.28 8 5.63 5.16 5.99 8 5.74 5.29 6.13

V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet. 3.62 2.94 5.25 18 2.69 2.19 4.25 18 3.15 2.56 4.75

V.2.10. Libros por alumno. 5.22 5.04 5.04 6 5.43 5.28 5.29 6 5.32 5.16 5.16

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior). 100.00 100.00 100.00 21 57.14 57.14 100.00 21 81.71 81.71 100.00

VI.1.5. Actualización del personal docente. 85.11 85.11 95.24 13 71.43 71.43 88.24 13 79.27 79.27 92.11

VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la

asignatura que imparten.100.00 100.00 100.00 5 71.43 71.43 100.00 5 87.80 87.80 100.00

VI.1.16. Docentes frente a grupo. 100.00 100.00 100.00 25 100.00 100.00 100.00 25 100.00 100.00 100.00

VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular. 74.47 74.47 92.86 19 85.71 85.71 91.18 19 79.27 79.27 92.11

VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas. 82.98 82.98 92.86 12 80.00 80.00 100.00 12 81.71 81.71 96.05

VII.2.2. Alumnos con tutorías. 100.00 100.00 100.00 14 100.00 100.00 100.00 14 100.00 100.00 100.00

VIII.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones. 29.13 29.59 84.45 15 52.13 52.91 74.55 15 40.32 40.92 79.67

IX.1.1. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en

habilidad lectora9.72 18.36 24.22 11 9.72 18.36 24.22 11 9.72 18.36 24.22

IX.1.2. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad

lectora56.36 85.25 35.68 10 56.36 85.25 35.68 10 56.36 85.25 35.68

IX.1.4. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en

habilidad matemática34.98 65.57 14.40 9 34.98 64.92 14.40 9 34.98 65.25 14.40

IX.1.5. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad

matemática28.98 41.31 27.33 7 28.98 41.31 27.33 7 28.98 41.31 27.33

NOMBRE DEL INDICADOR

PLANTELMATUTINO VESPERTINO


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

1. La demanda de nuevo ingreso es muy alta, lo que permite realizar una selección.

2. En las últimas 8 generaciones se observa un incremento el índice de retención que ha ido del 60% al 90%.

3. El personal docente cuenta con perfil profesional congruente a la materia que imparte.

4. Los egresados son aceptados en un alto porcentaje por parte Instituciones de Nivel Superior así como por sector productivo.

5. Se aporta un buen número de egresados a la Universidad Autónoma de Aguascalientes, al Instituto Tecnológico de Aguascalientes y a otras Universidades privadas.

6. El grado de satisfacción de egresados, por el nivel académico del plantel es alto.

7. En su mayoría los alumnos portan tanto el uniforme de gala como el deportivo conforme a las indicaciones de Servicios Escolares.

8. Se cuenta con un código disciplinario para el alumnado, revisado por Derechos Humanos y se ha solicitado también la participación de las Academias.

9. Se cuenta con 7 Acuerdos de Colaboración con Empresas, Instituciones y Organizaciones.

10. Se cuenta con 33 clubes de arte y cultura, así como de deportes para la atención de los estudiantes.

Amenazas

1. La capacidad de atención a alumnos es reducida de acuerdo a la demanda. El índice de aprobación sigue siendo un área de oportunidad.

2. La resistencia al cambio aún se presenta en algunos participantes del proceso docente, a pesar de la incorporación de algunos docentes al proceso.

3. El índice de reprobación en matemáticas, física e inglés sigue siendo alto y perjudica a los egresados.

4. El proceso de seguimiento de egresados que aplicamos es deficiente.

5. La Participación de los Padres de Familia vocales o representantes de grupo es muy irregular.


Aspectos internos

Fortalezas

1. Se capacita permanentemente a los Docentes, de manera especial en los periodos intersemestral.

2. Se capacita al Personal Administrativo y de Apoyo conforme a un programa que establece previamente el Departamento de Servicios Administrativos.

3. Actualmente 65 Docentes cuentan con el PROFORDEMS. 4. 7 docentes cuentan con el CERTIDEMS. 5. Dar seguimiento al Proyecto Formativo Multidisciplinario. 6. Dar seguimiento a la aplicación de las Secuencias Didácticas

elaboradas por las Academias. 7. Dar seguimiento al Plan de Evaluación propuesto por las

Academias. 8. La práctica de Transparencia y Rendición de Cuentas se ha

convertido en una herramienta favorable para el proceso administrativo y la atención de la infraestructura.

9. La comunidad escolar se mantiene informada acerca de las actividades del Plantel.

Debilidades

1. La resistencia al cambio de algunos Docentes. 2. El Personal de apoyo no se compromete a mantener las

condiciones de orden y limpieza del plantel. 3. Algunos Docentes se muestran escépticos a las propuestas de

la RIEMS. 4. No todos los Docentes se comprometen con el Plan de Trabajo

de los Presidentes de Academia. 5. No se cumple con las fechas establecidas de entrega de

calificaciones, lo que retrasa procesos de seguimiento. 6. Poco interés del personal del plantel por las jornadas de

rendición de cuentas.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 3.22 -0.61 -17.08 4.34

Vespertino 2.61 1.19 -12.81 3.55

Plantel 2.93 0.24 -15.04 3.95

-20.00

-15.00

-10.00

-5.00

0.00

5.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 3.22 -0.61 7.66 5.31

Vespertino 18.39 16.42 11.82 13.36

Plantel 15.80 13.36 9.70 9.24

-2.00

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 4.99 6.19 0.25 1.49

Vespertino 15.78 8.20 7.14 3.25

Plantel 10.32 7.18 3.63 2.37

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 63.42 69.86 70.31 71.32

Vespertino 57.20 61.84 55.11 57.54

Plantel 60.52 66.04 62.92 64.67

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 62.04 60.88 80.15 76.62

Vespertino 59.11 67.62 51.28 62.00

Plantel 60.59 64.21 66.00 69.33

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 49.11 62.06 75.61 70.07

Vespertino 50.37 49.57 47.99 51.28

Plantel 49.71 55.97 62.45 60.78

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 90.96 74.00 57.92 78.31

Vespertino 92.20 59.84 52.22 66.09

Plantel 91.50 66.97 55.10 72.26

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 1.52 11.49 9.51 9.73

Vespertino 1.78 11.47 12.97 12.99

Plantel 1.64 11.48 11.21 11.32

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 80.01 95.49 29.13 84.45

Vespertino 90.05 94.05 52.13 74.55

Plantel 84.79 94.81 40.32 79.67

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 76.27 85.71 85.11 95.24

Vespertino 81.97 80.88 71.43 88.24

Plantel 79.17 83.06 79.27 92.11

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 40.00 61.82 46.81 73.81

Vespertino 47.46 62.90 80.00 29.41

Plantel 43.86 62.39 60.98 53.95

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 9.09 6.38 9.52

Vespertino 6.78 4.84 11.43 8.82

Plantel 3.51 6.84 8.54 9.21

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 72.73 81.82 82.98 92.86

Vespertino 83.05 88.71 80.00 100.00

Plantel 78.07 85.47 81.71 96.05

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 28.57 28.57 0.00 28.57

Vespertino 40.00 60.00 0.00 0.00

Plantel 33.33 41.67 0.00 20.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 14.29 14.29 14.29

Vespertino 0.00 20.00 0.00 0.00

Plantel 0.00 16.67 10.00 10.00

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 90.62 90.07 90.25 94.17

Vespertino 81.38 82.34 86.75 89.83

Plantel 86.00 86.21 88.50 92.00

74.00

76.00

78.00

80.00

82.00

84.00

86.00

88.00

90.00

92.00

94.00

96.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 1.10 1.11 1.11 1.06

Vespertino 1.23 1.21 1.15 1.11

Plantel 1.16 1.16 1.13 1.09

0.95

1.00

1.05

1.10

1.15

1.20

1.25

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 5.45 5.42 5.85 6.28

Vespertino 4.90 4.95 5.63 5.99

Plantel 5.17 5.19 5.74 6.13

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.3 Mantenimiento

Las actividades realizadas de mantenimiento en el plantel durante el ciclo escolar 2014-

2015, fueron principalmente relacionadas con la partida referente al mantenimiento y

conservación de equipo de administración, lo cual fue aplicado en la reparación de

puertas, libreros, escritorios, mamparas, vitrinas, butacas, pizarrones, etc., así como,

también se le dio mantenimiento a las áreas verdes, aulas didácticas y sanitarios para

alumnos, docentes y personal administrativo.

En relación a los bienes informáticos se programó el mantenimiento correctivo y preventivo

que se realiza al final de cada semestre para los equipos de cómputo de los laboratorios

y oficinas.

Para los laboratorios de análisis químico, biología y física-química y turismo, se realizó

mantenimiento preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento.

4.4 Planes de emergencia

El plan por el que el Plantel proporciona la protección y la asistencia para todos ante

cualquier tipo de desastre, accidente o catástrofe, sean de proveniencia Humana o

Natural, así como la salvaguarda de los bienes del conglomerado y del medio ambiente,

está basado y plasmado el Programa de Protección Civil Escolar.

Este Programa está elaborado e instrumentado, con base en la normatividad establecida

dentro del Sistema Nacional de Protección Civil.

Este programa Interno de Protección Civil atiende principalmente los siguientes puntos:

Identificar y evaluar los riesgos internos y externos a los que están expuestos el

inmueble y personal que se encuentra en él.

Identificar, clasificar, ubicar y registrar los recursos humanos, materiales y

financieros de que se dispone para hacer frente a una situación de emergencia.

Evaluar y solicitar los recursos adicionales que se requieren para hacer frente a

posibles contingencias.

Establecer y mantener el sistema de información y comunicación que incluya

directorios de integrantes de la Unidad Interna e inventarios de recursos humanos

y materiales.

Promover el establecimiento de medios de colaboración y coordinación con

autoridades y organismos de los sectores público, privado y social.

Promover la formación, organización y capacitación de los integrantes de las

brigadas de Protección Civil.

Realizar campañas de difusión internas, a fin de coadyuvar a la creación de la

Cultura de Protección Civil.

Fomentar la participación del personal que labora en la institución, así como en

los alumnos, para la realización de ejercicios y simulacros.


4.4.1 Revisión por la dirección

La Directora del Plantel revisara si las acciones plasmadas en el Programa de Mejora

Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y

objetivo de cada uno de los proyectos establecidos.

Esta revisión se hará bimestralmente en reunión plenaria con sus Directivos y

responsables de programas. Y tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados

no son los esperados, debiéndose documentar estos cambios.

Los servicios educativos con los que cuenta el plantel son:

Bachillerato Tecnológico en Preparación de Alimentos y Bebidas Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos Bachillerato Tecnológico en Logística Bachillerato Tecnológico en Contabilidad Bachillerato Tecnológico en Laboratorista Químico Bachillerato Tecnológico en Secretariado Ejecutivo Bilingüe

4.4.2 Protección civil

En la institución se cuenta con un manual de Protección civil, donde se establecen los

procedimientos a seguir en caso de presentarse algún siniestro como: inundación, incendio,

terremoto o cualquier desastre o contingencia que pudiera suceder en la institución y sus

alrededores que pusieran en riesgo la integridad de la comunidad escolar.

Durante el ciclo escolar 2014-2015, se llevó a cabo un simulacro, el cual fue realizado y

organizado por el comité de Protección Civil Escolar, en este se contó con la participación

del personal del plantel, así como de la totalidad de los alumnos del mismo, las actividades

que se llevaron a cabo durante este simulacro fueron las siguientes:

Evacuación del personal de oficinas

Evacuación de estudiantes de aulas y laboratorios

Reunión en puntos marcados como punto seguro de reunión

Lectura de puntos importantes a tomar en cuenta en caso de algún siniestro


4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura

PLANEA

centro de bachillerato tecnológico industrial y de …€¦ · 5.1 sistema nacional de...

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