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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

San Luis Potosí. 09 de Octubre de 2015

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 185


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable................................................................................................ 2

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5

4.2.1 Crecimiento de la matrícula................................................................................ 5

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 5

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 6

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 6

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 7

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 7

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 8

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 8

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 9

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones .............................................. 9

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 10

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 10

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 10

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 11

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas ............................................ 11

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 12

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 12

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 13

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 13

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 13

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 14

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 15

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 15


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 15

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 16

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios ............................................... 17

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 18

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 18

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 19

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 20

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 21

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 22

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 23

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 24

7. Evidencias………………:……………………………………………………………………25

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

Brindar el servicio educativo al mayor número de alumnos de acuerdo a la capacidad

de atención de la institución, generar las condiciones que coadyuven a que los

estudiantes aprueben sus asignaturas, permanezcan los seis semestres en el plantel y

egresen en el tiempo establecido contando con los conocimientos y competencias que les

permitan el ingreso a la educación superior o a la eficiente incorporación al sector

productivo.

2. Introducción

El Programa de Mejora Continua nos permite diseñar el escenario futuro deseado

respecto al “Abandono Escolar¨, ¨Sistema Nacional de Bachillerato¨ y ¨Cobertura¨,

estableciendo líneas de acción para cada una de sus limitaciones, empleando para su

elaboración los resultados históricos de los mismos, todo a través de la Planeación

Participativa.

En este Programa se realiza un análisis histórico para comparar los aspectos más

importantes en los últimos cuatro ciclos escolares respecto a los indicadores académicos,

planta docente y aspectos docentes, infraestructura y equipamiento, procesos y servicios

educativos y planes de emergencia; la identificación de prioridades, análisis FODA, así

como el desarrollo de los proyectos denominados “Abandono Escolar”, “Sistema Nacional

de Bachillerato” y “Cobertura”.

En la elaboración de este Programa de Mejora Continua se trabaja de manera

conjunta: la Dirección del Plantel, la Subdirección, y las Jefaturas de Departamento con

sus respectivas oficinas, nombrándose responsables de cada uno de los proyectos.

Bajo la filosofía y esencia de la RIEMS el plantel ha evolucionado y crecido

implementando cambios relevantes desde la gestión administrativa, académica y de

infraestructura, acordes a los tiempos modernos proporcionando una educación de

calidad para nuestros alumnos.

Acordes al SNB, siguiendo los lineamientos y procurando cubrir la normatividad del

SNB, se logró el ingreso al nivel III, pero se continúa trabajando para cubrir los aspectos

para el siguiente nivel, ofertando el nivel educativo con calidad dentro del marco curricular

común y perfil profesional de egreso.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Ley General del Servicio Profesional Docente


4. Diagnóstico

En el presente ciclo escolar 2015 -2016 el Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 185 de Cárdenas, S.L.P., acorde con el principio de que la educación tiene el carácter de bien social y que para alcanzar éste no basta solo con brindar un servicio educativo, sino que éste deberá ser de calidad, basada en que los conocimientos que se construyen sean pertinentes, así como las competencias que se desarrollan, en procesos y actores involucrados en la enseñanza y el aprendizaje eficaces y eficientes se han instaurado algunos mecanismos para fortalecer el desempeño académico de los alumnos a través de asesorías y cursos que permitan el mejoramiento de los resultados obtenidos por el plantel. Las acciones implementadas que nos han llevado a la mejora en los diferentes resultados del plantel han sido las siguientes: Acciones de capacitación para el personal docente. Implementación de programas de reforzamiento y recuperación. Campañas de promoción del plantel en el área de influencia que comprende la

cabecera municipal., localidades del municipio y municipios vecinos con sus comunidades.

Estrechar los lazos con los padres de familia. Establecimientos de estrategias que permiten el mejoramiento de resultados como

son: programación de reuniones de academia y seguimiento de acuerdos, programa de tutorías.

Encuesta de opinión al alumnado. Programa de mantenimiento tanto a las instalaciones como al equipamiento. Contar con un espacio dedicado a tutorías. Practicar una cultura de rendición de cuentas a través del informe de actividades y de

rendición de cuentas y los informes de recursos financieros. Vinculación con las instancias públicas y privadas que conforman el entorno del

plantel.

Los actores que han intervenido en cada una de estas acciones son:

Docentes: mejorando su preparación participando en programas de capacitación a nivel local, planeando y diseñando secuencias didácticas, brindando asesorías, así como participando en el trabajo colegiado a través de las academias.

Alumnos: asistiendo a las actividades extraescolares, recibiendo tutorías, solicitando el apoyo necesario cuando se consideren que lo requieren, participando en las actividades a las que convoca la dirección del plantel y asistiendo puntualmente a sus clases.

Directivos: el director integra un buen equipo de trabajo que multiplica su esfuerzo, establece metas, define responsabilidades, aplica recursos, genera convenios, se mantiene comunicación con el entorno escolar, identifica posibilidades de mejora, escucha sugerencias y propuestas, es empático y se compromete con sus alumnos proponiendo acciones y soluciones.

Padres de familia: asistiendo a la totalidad de las reuniones a que son convocados, participando activamente y manteniendo estrecha comunicación con el tutor del grupo.


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Buena relación con las dependencias gubernamentales a nivel municipal, lo que nos ha permitido generar apoyos económicos para el plantel. La celebración de convenios con diversas dependencias a fin de colocar a nuestros alumnos para la realización del servicio social y de las prácticas profesionales.

Amenazas Falta de fuentes de empleo para nuestros egresados. Falta de fuentes de empleo para la población en general, lo que provoca emigración y como consecuencia inestabilidad económica.

Aspectos internos

Fortalezas

El plantel brinda a los alumnos la Certificación en Microsoft. El plantel se encuentra actualmente ubicado en el Nivel III y se trabaja para cubrir los aspectos que nos permitan pasar al siguiente nivel. Ubicación geográfica del plantel en zonas asísmicas y libres de inundaciones y fenómenos naturales. Buena conservación de las instalaciones. La mayor parte del personal docente cursó el PROFORDEMS y cinco de ellos se encuentran ya certificados.

Debilidades

La plantilla del personal se encuentra incompleta de acuerdo a los puestos que deben cubrirse, por falta de presupuesto y falta de horas para el personal docente. No se cuenta con un orientador educativo.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 3.95 1.81 -1.25 1.80

Vespertino

Plantel 3.95 1.81 -1.25 1.80

-2.00

-1.00

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 5.25 7.65 8.29 12.04

Vespertino

Plantel 5.25 7.65 8.29 12.04

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 1.00 6.37 4.00 11.27

Vespertino

Plantel 1.00 6.37 4.00 11.27

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 80.36 76.07 79.58 73.85

Vespertino

Plantel 80.36 76.07 79.58 73.85

70.00

71.00

72.00

73.00

74.00

75.00

76.00

77.00

78.00

79.00

80.00

81.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 79.50 69.12 79.00 54.90

Vespertino

Plantel 79.50 69.12 79.00 54.90

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 76.00 77.72 70.85 66.84

Vespertino

Plantel 76.00 77.72 70.85 66.84

60.00

62.00

64.00

66.00

68.00

70.00

72.00

74.00

76.00

78.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 81.00 80.50 73.00 73.04

Vespertino

Plantel 81.00 80.50 73.00 73.04

68.00

70.00

72.00

74.00

76.00

78.00

80.00

82.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 83.11 93.93

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 83.11 93.93

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 90.48 90.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 90.48 90.00 100.00 100.00

84.00

86.00

88.00

90.00

92.00

94.00

96.00

98.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 70.00 82.35 70.00

Vespertino

Plantel 0.00 70.00 82.35 70.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 4.76 20.00 23.53 25.00

Vespertino

Plantel 4.76 20.00 23.53 25.00

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 92.16 92.66 92.50 94.16

Vespertino

Plantel 92.16 92.66 92.50 94.16

91.00

91.50

92.00

92.50

93.00

93.50

94.00

94.50

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 1.91 1.88 1.90 1.76

Vespertino

Plantel 1.91 1.88 1.90 1.76

1.65

1.70

1.75

1.80

1.85

1.90

1.95

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 6.00 4.53 4.51 5.28

Vespertino

Plantel 6.00 4.53 4.51 5.28

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.3 Mantenimiento

En el ciclo escolar 2014 – 2015 se desarrollaron las siguientes actividades de

mantenimiento:

Mantenimiento en áreas verdes del plantel.

Mantenimiento al reloj checador.

Mantenimiento al techo de bodega.

Mantenimiento a lámparas de alumbrado interno (postería).

Se realizó mantenimiento preventivo y la recarga a los extintores.

Se realizó la colocación de malla en la barda trasera y lateral.

Mantenimiento al equipo de cómputo de la subdirección del plantel.

Se realizó la impermeabilización al edificio del departamento técnico.

Mantenimiento al CPU del departamento de servicios docentes.

Mantenimiento a los aires acondicionadores del laboratorio no. 3.

Se realizó el estudio de techo para la plaza cívica.

Se realizó mantenimiento de pintura en salones y accesos de escaleras y

pasillos del plantel.

Se realizó el mantenimiento al duplicador del departamento de servicios

docentes.

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Dentro de los Planes de Emergencia internos que se llevan a cabo en el

Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 185, se encuentra

el COOP (Plan de Continuidad de Operaciones), en el cual se tiene estructurado

un comité, que está integrado por el Director, Subdirector y Jefes de Departamento

del Plantel, éste Plan tiene como objetivo prevenir alguna situación ante un

escenario de desastre que pueda ocasionar daños materiales de infraestructura,

mobiliario y equipo, y con el cual es necesario establecer procedimientos a corto

plazo que permitan una rápida rehabilitación de operación del plantel, dicho plan,

formula planes estratégicos para posible evacuación de común acuerdo con

Protección Civil, Bomberos de la localidad y C.B.T.i.s. No. 185, en este programa

se diseñan y definen ejercicios de simulacros bajo diferentes tipos de

contingencias (sismos, inundación, incendio, etc.) y para lo cual es necesario tener

una opción de oficina alterna que nos pueda proporcionar local, mobiliario,

conexión a internet y servicio telefónico.

Otro de los Planes de emergencia que se llevan a cabo dentro del plantel es la

integración del Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo, el cual está integrado

con brigadas, las cuales se conforman con miembros del plantel, este comité se

renueva cada año, maneja un calendario de actividades las que consisten en la


realización de supervisiones de forma trimestral de las instalaciones del

plantel, se checa que no existan posibles situaciones que puedan provocar daño a

algún miembro de la institución: alumnos, personal docente y administrativo,

visitantes al plantel, etc., teniendo como objetivo mantener en buenas condiciones

todas las instalaciones del plantel.

4.4.2 Protección civil

El Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar del Centro de

Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 185, es un programa que se

encuentra integrado por miembros del personal, alumnado, un coordinador

responsable del inmueble, que es el director del plantel, jefes de piso que son

miembros del personal y diferentes tipos de brigadas, entre ellas: brigadas de

comunicación, de prevención y combate de incendios, primeros auxilios,

evacuación de inmuebles, búsqueda y rescate de lesionados, para dicho programa

se elabora un calendario de actividades de la unidad interna de protección civil y

emergencia escolar en el cual se encuentran:

Adquisición de señalética

Simulacro de incendio

Simulacro de sismo

Pláticas con protección civil

Capacitación con Cruz Roja

La importancia de la realización de estas actividades permite fomentar una

buena cultura de prevención para cuando se llegara a presentar una situación de

contingencia.

Los simulacros que se realizan son: simulacro de sismo, el cual se programa

en el mes de septiembre de cada año y el simulacro de incendio se programa

dentro de las actividades de aniversario del plantel en el mes de octubre, dichos

simulacros son coordinados por Protección Civil, H. Cuerpo de Bomberos, Cruz

Roja y personal del plantel, donde ponen en práctica los conocimientos adquiridos

en las capacitaciones recibidas previamente.


4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


18

5. Programas y/o proyectos


19

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato


20

5.2 Abandono Escolar


21

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


22

5.3 Cobertura


23

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


24

6. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua

Sellos del plantel y de la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado


25

7. Evidencias


26

Lista de asistencia de las personas que participan en el proceso de planeación


27


28

Formación de Equipo de Trabajo


29



30



31


32



33


34



35


36



37

Imágenes de las reuniones con las personas que participan en el proceso de planeación

centro de bachillerato tecnológico industrial y de servicios no. 185€¦ · nivel local,...

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