CARTEL DIVERSIFICADO SEXTO GRADO

AREA COMPETENCIA ORGANIZADOR CAP.DIVERSIFICADA INDICADOR

COM

UN

ICAC

IÓN

Expresa sus necesidades, intereses y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores , es respectivo y muestra una actitud de escucha respetosa con atención y espíritu crítico a los mensajes , en las diversas situaciones comunicativas en la que participa

Expresión y Comprensión Oral

1.1 Comprenden las ideas principales de diversos textos ,referidos a temas científicos ,históricos y de actualidad, demostrando respeto por las ideas de los demás.

1.2 Expone sobre temas de estudio e investigación respetando la estructura formal y utilizando recursos audiovisuales.

1.3 Se expresa con pronunciación y entonación adecuada, cuando recita textos dramáticos, expone o debate temas nacionales o locales demostrando dominio del tema y seguridad en sus actos.

1.4 Dialoga utilizando expresiones formales cuando participa en conversatorios y debates sobre temas de s u interés demostrando seguridad y tolerancia.

Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su interés, identifica a los aspectos más elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute conocimiento e información.

Comprensión de textos

2.1 Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigación sencillos, demostrando interés por los textos que lee.

2.2 Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades, compartiendo y discutiendo textos.

2.3 Relaciona en situaciones de lectura de textos completos, las normas de ortografía ,las estructuras gramaticales y el vocabulario como parte de su progreso e incremento de su vocabulario.

2.4 Expresa su apreciación personal sobre los textos que lee , presentando argumentos claros y ordenados.

Produce textos discontinuos de diversos tipos para comunicar ideas necesidades intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando sus características de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos que favorecen la coherencia cohesión de textos.

Producción de Textos

3.1. Elabora textos de acuerdo a sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura previo, superando sus dificultades y compartiendo sus experiencias en forma organizada

3.2. Revisa sus escritos y los de sus compañeros, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortográficas poniendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio para publicarlo de manera individual o colectiva, demostrando respeto y confianza al hacerlo.

3.3. Escriben textos estableciendo relaciones entre las ideas de manera organizada y emplean según corresponda lenguaje formal o informal.

3.4. Escriben textos originales, haciendo uso de la técnica de creación literaria, poniendo de manifiesto su identidad local y nacional, lo hace con creatividad y entusiasmo.

MAT

EMAT

ICAS

Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones, e interpreta obtenidos, mostrando perseverancia en la búsqueda de soluciones.

NUMERO RELACIONES Y OPERACIONES.

1.1 Interpreta el valor posicional de números decimales en el sistema numeración decimal.Demostrando seguridad.

1.2 Compara y ordena números naturales, fracciones y números decimales exactos hasta el milésimo. Le hacen siguiendo procedimientos y demostrando interés.

1.3 Encuentra la Raíz cuadrada de un número de hasta de 4 cifras. Le hacen aplicando la técnica operativa y demostrando seguridad y dominio.

1.4 Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas y formulaciones de patrones matemáticos. Le hacen con acertividad

1.5 Interpreta el Máximo Común divisor(MCD) y el Mínimo Común Múltiplo (MCM) de números naturales, Aplicando estrategias de búsqueda de solución.

1.6 Resuelven problemas que involucran el Mínimo Común Divisor(MCD) y el Máximo Común Divisor Aplicando estrategias de solución.

1.7 Interpreta el valor posicional de números decimales en el sistema numeración decimal.

1.8 Resuelve, crea y comprueba operaciones de adición, y sustracción, multiplicación y división de números naturales .Demostrando perseverancia.

1.9 Resuelve y crea problemas con las operaciones básicas de números naturales, según su problemática local y regional.

1.10 Interpreta el cuadrado y el cubo de un número menor de50.,apartir de sumas y multiplicaciones sucesivas ,aplicando propiedades ya conocidas.

1.11 Identifica patrones numéricos.1.12 Reconoce, lee y escribe fracciones y aplican a

situaciones diarias le hace con creatividad y seguridad

1.13 Realiza operaciones con fracciones homogéneas y heterogéneas y números mixtos.

1.14 Resuelve y formula problemas que implican adición y sustracción, multiplicación y división de fracciones heterogéneas, homogéneas adecuadas a su realidad local y regional.

1.15 Reconoce los números decimales hasta las centésimas.

1.16 Interpreta y representa la adición, sustracción, multiplicación y división con números decimales hasta las centésimas.

1.17 Compara cantidades y determina la razón de proporcionalidad, porcentaje.

1.18 Resuelven problemas que impliquen proporcionalidad directa e inversa le hacen aplicando reglas y demostrando interés y perseverancia.

1.19 Realiza operaciones con fracciones homogéneas y heterogéneas.

1.20 Resuelve y formula problemas que implican adición y sustracción, multiplicación y división de fracciones heterogéneas, homogéneas adecuadas a su realidad local y regional.

1.21 Reconoce los números decimales hasta las centésimas.

1.22 Interpreta y representa la adición, sustracción, multiplicación y división con números decimales hasta las centésimas.

Compara cantidades y determina la razón de proporcionalidad, porcentaje.

Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en el plano, argumentando con seguridad los procesos empleados y comunicándolos en lenguaje

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

2.1. Interpreta la rotación de 90° y 180° de figuras estableciendo sus coordenadas de posición. Demostrando confianza y seguridad

2.2. Reconoce y traza polígonos regulares e irregulares , triángulos y cuadriláteros ,le hace utilizando trazos precisos

2.3. Formula y resuelve problemas de cálculo de áreas y perímetros de figuras geométricas. Aplicando formulas con decisión y perseverancia.

2.4. Identifica elementos en el prisma recto y en el poliedro Demostrando seguridad al realizarlo.

2.5. Resuelven problemas que implican el cálculo del área lateral y total de un prisma recto y de poliedros .disfrutando de sus logros al resolverlos.

2.6. Miden y comparan el volumen de sólidos en unidades arbitrarias de medida, a partir de sus experiencias cotidianas.

2.7. Interpreta la ampliación y reducción de figuras geométricas, las gráficas en cuadrículas en el plano cartesiano y expresa su regla de transformación.

2.8. Calcula y estima el área de un círculo por composición de figuras .Le hacen con creatividad y demostrando seguridad.

2.9. Resuelven problemas que implican el cálculo de la circunferencia y el área del círculo, demuestran precisión y perseverancia.

2.10. Conoce y convierte las unidades en múltiplos y submúltiplos de las diferentes unidades del S.I .Le hacen adaptándole a su realidad cotidiana.

2.11. Identifica las medidas del Tiempo y le aplican en sus actividades diarias.

2.12. Identifica el valor de las monedas del sistema monetario nacional, al resolver situaciones problemáticas de su entorno social.

Resuelve con autonomía y formula con seguridad , problemas cuya formulación requiere establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadísticas, interpretarlas y argumentarlas.

ESTADÍSTICA. 3.1.Interpreta y argumenta información que relaciona variables presentadas en gráficos de barras, poligonales y circulares, según su realidad local, regional y nacional.3.2. Resuelve problemas que implican la organización de variables en tablas y gráficas estadísticas. Con problemas de su entorno.3.3. Formula y resuelve problemas que requieran de las medidas de tendencia central .Demostrando seguridad y dominio de sus ideas.3.4.Identifia e interpreta sucesos de azar poniendo en juego aciertos y desaciertos.

PERS

ON

ALSO

CIAL Se reconoce como

persona valiosa así como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación, en la convivencia cotidiana.Explica la estructura y la organización del estado peruano, describe y valora sus funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la población y participa

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

1.1 Describe y explica los cambios físicos ,psicológicos y sociales que experimentan los niños y las niñas en la pubertad .Los asume con responsabilidad y naturalidad.

1.2 Practican hábitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud cotidiana,. Respetando normas de higiene personal

1.3 Evalúa sus estados emocionales y actúa asertivamente en una situación de conflicto proponiendo alternativas de solución. Demostrando tolerancia frente al grupo

1.4 Reflexiona sobre las funciones que cumplen la familia para brindar educación , protección y seguridad integral a sus miembros. Demostrando amor y comprensión a su familia,

1.5 Participa con interés en la organización de brigadas de defensa civil y de los municipios escolares. Le hace demostrando compromiso y satisfacción.

1.6 Indaga sobre las instituciones del Gobierno regional y explica sus funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la población.

1.7 Describe la estructura y organización del estado peruano .Identificándose con su patria.

1.8 Participa activamente en desarrollos colectivos en mejora de su institución a través de los municipios escolares demostrando sus habilidades de trabajo en grupo.

1.9 Explica la importancia del agua para la1.10

Vida y el planeta, tomando conciencia de la contaminación que sufre.

1.20 Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas sobre el consumo de drogas y alcohol. En forma responsable y solidaria.1.21 Identifica y valora instituciones que defienden y promueven los derechos del niño en el Perú y el mundo invocando solidaridad y justicia.1.22.Explica el trabajo que realizan las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en su comunidad lo hacen identificando sus funciones y demostrando respeto.1.23. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes o desastres naturales ,ubicándose en las zonas de seguridad de su aula

Describe y explica los procesos sociales, políticos, económicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Perú, asume una actitud crítica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del país.

COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.

2.1 Lee e interpreta diversos tipos de representación espacial .mapa político ,físico y el planisferio ,para identificar y ubicar elementos de la realidad geográfica demostrando interés por conocer más.

2.2 Representa gráficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadro cronológico y líneas de tiempo. demostrando interés y perseverancia.

2.3 Describe y compara las principales características de las ocho regiones naturales del Perú y valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social y cultural de cada región.

2.4 Indaga sobre los avances científicos y tecnológicos .que explican el proceso de la formación del universo y el sistema planetario solar. Demostrando respeto y tolerancia al grupo.

2.5 Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Perú y reconoce la necesidad de participar en su protección y aprovechamiento rural.

2.6 Reconoce y valora la vida de los héroes civiles y militares en nuestra historia. Le hace demostrando amor y respeto.

2.7 Participa organizadamente en acciones y medidas de Brigadas de Defensa Civil en su institución y comunidad demostrando responsabilidad.

2.8 Reconoce la diversidad étnica y lingüística del Perú y la valora como una gran riqueza de nuestro país.

Gran riqueza de nuestro país.

CIEN

CIA

Y AM

BIE

NTE Relaciona el

funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente, valorando la práctica de la higiene , prevención y seguridad integral.

CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD.

1.1 Explica las funciones de la célula.1.2 Relaciona el funcionamiento de los

sentidos con el sistema nervioso central. En forma responsable.

1.3. Relaciona el sistema digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor del ser humano. Demostrando interés por conocer más.

1.4. Comprueba experimentalmente la presencia de azúcares , almidón, proteínas, grasas y vitaminas en alimentos que consume diariamente.

1.5. Evalúa el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios como obesidad, anorexia y bulimia le hace de una manera responsable

1.6. Relaciona la función reproductora humana, con la formación de, crecimiento y maduración de los espermatozoides y óvulos

1.7. Esquematiza el ciclo ovárico y busca información sobre la reproducción asistida, demostrando respeto y discreción

1.8. Analiza información acerca de las enfermedades infectocontagiosas causadas por virus y bacterias como el SIDA ,la Tuberculosis y enfermedades endémicas como el Dengue, la Malaria, la peste

Las picaduras de los agentes trasmisores.

1.9 Busca y analiza información sobre los beneficios y daños que pueden causar a la salud los alimentos transgénicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes.

Relaciona, juzga la intervención del hombre en los ecosistemas del país y el mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

2.1 Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Respeta los seres vivos y a su hábitat

2.2 Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos como simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo. Le hace con seguridad e interés.

2.3 Experimenta efectos de la fotosíntesis y la acción de la energía solar diferenciando sus beneficios y efectos nocivos demostrando responsabilidad ante estos efectos.

2.4 Investiga la biodiversidad del área natural protegida de su región. Le hace con autonomía

2.5 Relaciona la deforestación y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente, demostrando dominio del tema

2.6 Selecciona y analiza información acerca de las medidas de protección de las especies emblemáticas de su región, proponiendo cuidarlos y mantener su equilibrio ecológico.

2.7 Organiza proyectos productivos con las biodiversidad local ,aplicando la cultura emprendedora y productiva.

Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos y básicos y su comprensión de la interrelaciones entre los seres bióticos y serse abióticos de la naturaleza.

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE.

3.1. Interpreta la propiedad de la diversidad de los materiales del entorno en partículas y moléculas, le hace con responsabilidad

3.2. Mide y registra volúmenes de materiales sólidos líquidos y gaseosos demostrando precisión al medir.

3.3. Interpreta la propiedad de la diversidad de los materiales del entorno en partículas y moléculas demostrando confianza en sus actos.

3.4. Mide y registra volúmenes de materiales sólidos ,líquidos y gaseosos le hace con precisión.

3.5. Estima el tamaño de partículas y moléculas ,mediante estrategias de observación

3.6. Comprende cambios físicos y químicos de la materia para determinar sus diferencias

3.7. Reconoce como está dividida la Tabla Periódica le hace con entusiasmo

3.8. Evalúa el gasto de energía eléctrica en artefactos domésticos y realiza problemas con los costos de consumo demostrando veracidad de sus datos

3.9. Selecciona y analiza información acerca de las emisiones de carbono y sus efectos en el medio ambiente y destrucción de la capa de ozono ,en forma responsable.

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, formas de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad: utilizando las técnicas del arte plástico ,visual, corporal, dramático y musical para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y complacer su mundo interno.Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y la de sus ; y las manifestaciones artístico- cultural de su entorno y su región valorándose , disfrutándolas e interesándose por

COMPETENCIA.COMPRENSIÓN ARTÍSTICA.

APRECIACIÓN ARTISTICA

1.1 . Diseña o produce un dibujo o pintura con motivos de su localidad, región o país.

1.2 Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno (adornos, útiles, vestuario, etc.) practicando el reciclaje

1.3 Diseña y representa en grupo una coreografía de danza o expresión corporal sobre un tema de la contaminación, asumiendo con responsabilidad su rol.

1.4 Participa en eventos cantando o interpretando temas musicales propios de su localidad identificándose con su región.

2.1 Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compañeros para mejorar una puesta en común.

2.2 Percibe aprecia y el sentido que le trasmiten las diferentes manifestaciones culturales de su localidad y región le hace poniendo de manifiesto su identidad local y regional.

2.3 Investiga a cerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional ,a través de entrevistas y consultas a diferentes fuentes, lo realizan con responsabilidad.

EDU

CACI

ÓN

REL

IGIO

SAComprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

1.1 Fundamentan los principios básicos de su fe , a través de la explicación de lo comprendido en los artículos del Credo, le hacen demostrando respeto a lo divino.

1.2 Identifica y se solidarizan con el rol de María en el proyecto de salvación y le reciben como Madre celestial.

1.3 Identifican el amor a prójimo como una forma de imitar a Jesús buscando participar en acciones de bien común.

1.4 Escenifican las enseñanzas de Jesús como parábolas, milagros, le hacen con respeto y seguridad.

1.5 Participan activamente en la adoración a la Eucaristía enriqueciendo su fe y amor a Jesús

Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los derechos Humanos y la práctica de Valores Evangélicos

TESTIMONIO DEVIDA

2.1 Reclaman toda forma de injusticia en contra de las relaciones humanas y el respeto a la persona ,le hacen de una manera segura y responsable.

2.2 Comprenden y aceptan los errores propios y ajenos dialogando en armonía buscando la paz y el bien común tomando como ejemplo a Jesús.

2.3 Procuran imitar las virtudes y comportamiento de María como madre de Jesús y de la Iglesia, demostrando afecto a María

2.4 Formulan un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y sus relaciones con Dios demostrando práctica de valores morales

2.5 Vivencia los mandamientos, Obras de misericordia y bienaventuranzas para ayudar a construir la civilización del amor.

2.6