cam republica
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Platica con Padres de taller/pretallerTRANSCRIPT
Dirección General de Educación para la Equidad y la Formación Integral
14 de abril de 2010MTRO. CARLOS ORIZABA RIOSMTRO. ARMANDO SOTO DE JESÚS
“La Familia como facilitadora para la
inclusión de su hijo con discapacidad”
CAM REPUBLICA
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• Empleo regular• Empleo con apoyo:
Cuadrillas de capacitación en ambientes laborales
• Autoempleo:
Proyectos productivos.
Cooperativas (Socio)
Maquila de productos
CONALEP
CECATI
IDEFT
STPS
CONOCER
(Consejo de
Normalización y
Certificación de
Competencia Laboral)
CON PROGRAMAS DE :
OPCIONES DE EMPLEO:
Marquen con una aquellas que conozcan y que creen pueden ayudar a su hijo(a) Pueden preguntar sobre las que no conocen.
Modalidades de la Formación para el trabajo en el CAM
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Como se vincula la Familia con la Escuela :
De las siguientes temáticas marque el recuadro que ayude a su hijo(a) y aquellos temas que le interesen .
Información sobre la discapacidad de mi hijo(a) Apoyo emocional Impulso de la Comunicación El desarrollo Psicosexual Proyecto de vida La independencia y autonomía La Autoestima El noviazgo y matrimonio El tiempo libre Los derechos del trabajador Otro____________________
Proyecto de integración laboral Opciones de Autoempleo Como buscar Empleo Como ser un buen Trabajador Las diferentes formas de capacitación para el trabajo La integración social La integración laboral. El proyecto del taller/ Pretaller Las prácticas Laborales Seguridad en el trabajo
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EL PROYECTO DE VIDA
¿Cómo vemos a nuestro hijo(a) en un futuro?
¿Qué lo vemos haciendo como trabajador (a)?
¿Qué lo veo haciendo como Padre, Madre?
¿Qué lo veo haciendo como adulto?
¿Dónde lo vemos desempeñando su trabajo ?
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“MI HIJO (a) COMO TRABAJADOR”
Mi hijo como trabajador en:
empresa fabrica institución con algún familiar en lo gubernamental en tiendas de autoservicio
Mi hijo participante de:
un autoempleo
elaborador de productos
maquilador de servicios
como aprendiz o ayudante
como encargado
Mi hijo participante de:
una microempresa
cooperativa
sociedad productiva
Otras_________________
Mi hijo participante de: taller familiar taller de cercano a su casa en limpieza a casas o oficinas en ventas, repartidor
Subraye la opción que puede realizar su hijo(a
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Trayecto de la Formación para el trabajo
Ingreso a la Formación para el trabajo (Pretaller-Taller )
Entrevistas, evaluación de Competencias laborales
Ubicación al pretaller , taller o a un EMPLEO
Proyecto de Formación para el Trabajo
Períodos de Prácticas Laborales
Ajustes de Experiencias laborales
Se certifica con las Competencias adquiridas
INGRESO A EMPLEO*(Integración Laboral)
Marque con una lo alcanzado (realizado) con su hijo(a)
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Actividades laborales que realiza mi hijo (a) sin ayuda
En casa:
En tienda de autoservicio:
En Empresa:
En un Autoempleo:
En __________:
Escriba ejemplos de actividades que hace su hijo (a) sin supervisión / sin ayuda .
En un taller:
En una fabrica:
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En casa:
En tienda de autoservicio:
En Empresa:
En un Autoempleo:
En _________:
En un taller:
En una fabrica:
Escriba ejemplos de actividades que NO hace su hijo (a) aún con ayuda,
pero que puede aprender .
Actividades laborales que no realiza mi hijo (a)
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¿Escriba algunas metas para el proyecto de vida laboral de su hijo (a)?
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Autodirección
Marque con una cada vez que
lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Tomar decisiones.Solicita su participación en acciones que lo involucren o que tengan que ver con él (ella).
Hacer planes futuros.
Establecer juntos horarios de actividades.
Elaborar el plan de vida para su hijo (a).
Confrontar sus ideas buenas y malas.
Que explique sus razones.
Pensar en opciones para los problemas.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir = Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
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Sexualidad
Marque con una cada vez que
lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Informar sobre sexualidad a su hijo(a).
Como padres informarse sobre la Sexualidad de mi hijo(a).
Defender su cuerpo ante una violación o abuso.
A su hijo(a) a expresar su sexualidad.
Dialogar sobre el noviazgo, el matrimonio, el embarazo.
Preparar a su hijo(a), como padre, madre, esposo (a).
Preparar a su hijo(a) a vivir una sexualidad plena.
Entender el respeto por el cuerpo de los demás y el propio.
Comprender los riesgos de una enfermedad de transmisión sexual.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
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Comunicación con su
Hijo(a)
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Cómo se siente en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
Qué es lo que más le gusta hacer en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
Quién le ayuda cuando algo no sabe o no puede hacer.
A quién le pregunta cuando algo no sabe o no puede hacer.
Qué hace en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
Qué necesita para llegar a ser trabajador de este lugar de prácticas laborales.
Qué cosas nuevas esta aprendiendo en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
La familia platica sobre:
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
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Tiempo Libre
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Participar de actividades deportivas.
Participar de actividades de cine teatro, televisión.
Participar de actividades religiosas, de caridad, de ayuda.
Participar de actividades de pintura, escultura, danza.
Participar de actividades musicales, bailes.
Participar de actividades en clubes, agrupaciones.
Participar de actividades sociales, excursiones,campamentos, paseos.
Participar de pasatiempos individuales, colectivos o comunitarios.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir.= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
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Inteligencia
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir. Mtro TS MC
Ofrecer alternativas y con ellas que su hijo(a) elabore metas para cubrirlas. (plan de vida).
Organizar eventos, situaciones o problemas.
Llevar a su hijo(a) a que ordene de lo simple a lo complejo, de lo urgente a lo no urgente.
Identificar lo que tiene alternativas u opciones.
Encontrar ventajas o desventajas.
Aplicar soluciones.
Evaluar resultados.
Describir o explicar el proceso utilizado.
La familia ayuda a :
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Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Artículo 123º “Toda persona tiene derecho al
trabajo digno y socialmente útil”,
Artículo 5º “consagra la libertad que tiene todo mexicano de dedicarse a la profesión industria, comercio o trabajo que le
acomode..”Constitución
Política de los
Estados Unidos
Mexicanos
Artículo 3º de la ley Federal del trabajo concibe al “trabajo como un
derecho y un deber social”
La Dirección de Educación Especial en Jalisco, contribuye mediante la Formación para el Trabajo de los jóvenes con discapacidad, al promover
sus derechos e igualdad de oportunidades y equidad en el acceso al empleo, a través de la integración laboral.
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6.- EN EL MARCO INTERNACIONAL:
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS 10 de Diciembre de 1948
Artículo 123
“Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera de otros medios de protección social.
Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.”
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Son relevantes al campo empresarial :
“la empresa que contrate a personas con discapacidad, no se afecta por este solo hecho, con una cuota especial o con incrementos de sus cuotas por el Seguro de Riesgo de Trabajo”.
Comunicado por el IMSS:
otorga un estímulo fiscal en materia de
impuesto sobre la renta, a los
contribuyentes personas físicas y
morales que empleen a personas con
discapacidad o adultos de 65 años o
más, consistente en una deducción
adicional a las previstas en la Ley del
Impuesto sobre la Renta que permita
disminuir de los ingresos del
contribuyente por el ejercicio fiscal de
que se trate, un monto adicional
equivalente al 25% del salario pagado a
dichas personas.
Reforma fiscal 8 marzo de 2007 del Diario Oficial
•Los contribuyentes que apliquen el estímulo fiscal por la contratación de personas con discapacidad a que se refiere la fracción II de este precepto, no podrán aplicar el estímulo fiscal a que se refiere el artículo 222 de la Ley del Impuesto sobre la Renta.
7.1.- IMPLICACIONES PARA LAS EMPRESAS QUE CONTRATAN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
7.1.- IMPLICACIONES PARA LAS EMPRESAS QUE CONTRATAN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
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“El patrón que contrate a personas que
padezcan discapacidad motriz y que para
superarla requieran usar permanentemente
prótesis, muletas o sillas de ruedas; mental;
auditiva o de lenguaje, en un ochenta por ciento
o más de la capacidad normal o tratándose de
invidentes, podrá deducir de sus ingresos, un
monto equivalente al 100% del impuesto sobre
la renta de estos trabajadores retenido y
enterado conforme al Capítulo I del Título IV de
esta Ley, siempre y cuando el patrón esté
cumpliendo respecto de dichos trabajadores
con la obligación contenida en el artículo 12 de
la Ley del Seguro Social y además obtenga del
Instituto Mexicano del Seguro Social el
certificado de discapacidad del trabajador. “
“Adaptaciones a las
instalaciones para personas
con capacidades diferentes
Serán deducibles a 100% las
adaptaciones a instalaciones
que impliquen adicciones o
mejoras al activo fijo, siempre
que tengan como finalidad
facilitar a las personas con
capacidades diferentes el
acceso y uso de las instalaciones
del contribuyente.”
Artículo 40 fracción XII. De la ley del Impuesto sobre la Renta
Artículo 222 de la Ley del Impuesto sobre la Renta
7.1.- IMPLICACIONES PARA LAS EMPRESAS QUE CONTRATAN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
7.1.- IMPLICACIONES PARA LAS EMPRESAS QUE CONTRATAN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
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Comentarios
Fecha___________________________ Encierre con un la respuesta que mejor exprese
su opinión
La temática me ayudó con mi hijo(a) , alumno(s) si no Los materiales son adecuados si no
Las sugerencias son fáciles de aplicar si no El espacio (salón) es confortable si no
Me llevo ideas que me ayudan con mi hijo(a), alumno(s) si no La conducción del coordinador me gusto. si no
Esto ayuda a la familia a entender mejor a mi hijo(a), alumno(s) si no El tiempo y actividades fueron suficientes si no
Hay temáticas que no me gustan, o no se pueden aplicar si no Se genero un ambiente de respeto si no
No me gustó : Me gustó :
Sugerencias : Recomendaciones:
Nombre_______________________________________________________________
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AutoestimaMarque con una cada vez que
lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Premia acciones, logros, tareas (aún pequeñas cosas).
Le permite elegir, escoger (en ropa, peinado, gustos, comida, etc.).
Le pide aportar ideas y dar su opinión sobre lo que realiza. Lo toma en cuenta.
Demostrar su afecto, cariño, con abrazos, besos, palabras, etc.
Le permiten que se equivoque y que reflexione dónde o porqué se equivoca.
Reflexionar juntos, sobre lo que hace y cómo lo hace.
Asignándole tareas en casa.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT=Mtro Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
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