bloques curricular y unidades temáticas octavo

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA “STABILE”

PLANIFICACIONES CURRICULARES FORMACIÓN CRISTIANA

BLOQUES CURRICULARES Y UNIDADES TEMÁTICAS

TABLA DE CONTENIDO

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL (PCA).........................................................................2

1. DATOS INFORMATIVOS:...............................................................................................2

2. PERFIL DE SALIDA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.............................................2

3. EJES TRANSVERSALES..................................................................................................3

4. OBJETIVOS........................................................................................................................4

5. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.......................................................5

6. CÁLCULO DEL TIEMPO..................................................................................................6

7. BLOQUES CURRICULARES...........................................................................................7

8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS............................................................................11

9. RECURSOS......................................................................................................................12

10. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN.................................................12

11. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................13

12. OBSERVACIONES......................................................................................................13

PLANES DE UNIDADES TEMÁTICAS................................................................................14

PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 1.................................................................................14






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PROGRAMA CURRICULAR ANUAL (PCA)

1. DATOS INFORMATIVOS:Nombre de la Institución: Centro de Educación Inicial y Básica

“STABILE”

Provincia: GuayasCantón: GuayaquilParroquia: Febres Cordero Dirección: Maldonado y la 26Teléfonos: 2471113Sostenimiento: ParticularJornada: DiurnaDocente: Año Básico: OctavoEstudiantes: 45Área: Formación CristianaAño Lectivo: 2013-2014

2. PERFIL DE SALIDA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

- Reconoce el valor inalienable del ser humano y consecuentemente manifiesta respeto incondicional

- Comunica con libertad las inquietudes y vivencias familiares.- Comprende el valor y sentido de la reconciliación y el perdón.- Distingue las actitudes positivas y negativas que motivan la

conducta humana.- Cuida y defiende la vida humana en toda circunstancia.- Incorpora criterios y valores a su proyecto personal de vida.- Identifica situaciones y motivos que generen el sentimiento de

alegría.- Expresa, con propiedad, tanto en forma oral como escrita los

sentimientos de esperanza.- Identifica, en los evangelios, los valores humanos que encarnó

Jesús de Nazaret.- Relata a grandes rasgos los acontecimientos de la pasión,

muerte y resurrección de Jesús.- Participa en forma respetuosa y proactiva en la celebración de

las fiestas religiosas.- Explica de una manera argumentativa la figura de los primeros

cristianos.- Interpreta el significado de los símbolos religioso.

2

- Valora la vida de personas que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad.

- Demuestra interés al investigar sobre la organización y acción de su propia iglesia.

- Analiza de qué forma la Iglesia cumple su misión en el mundo.

3. EJES TRANSVERSALES

LA INTERCULTURALIDAD

El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones éticos-culturales en la esfera local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.

LA FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA

DEMOCRÁTICA

El desarrollo de los valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derecho, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los demás y respeto a las decisiones de la mayoría.

LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

La interpretación de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.

EL CIUDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS

DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

El desarrollo biológico y psicológico acorde a las edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

LA EDUCACIÓN SEXUAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicológicas y sociales, la responsabilidad de la paternidad y maternidad.

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4. OBJETIVOS

Perfil de salida del Área

Objetivos educativos del

Área

Objetivos educativos del año

- Reconoce el valor inalienable del ser humano y consecuentemente manifiesta respeto incondicional

- Comunica con libertad las inquietudes y vivencias familiares.

- Comprende el valor y sentido de la reconciliación y el perdón.

- Distingue las actitudes positivas y negativas que motivan la conducta humana.

- Cuida y defiende la vida humana en toda circunstancia.

- Incorpora criterios y valores a su proyecto personal de vida.

- Identifica situaciones y motivos que generen el sentimiento de alegría.

- Expresa, con propiedad, tanto en forma oral como escrita los

- Tomar conciencia de la propia identidad comprendiendo en forma veraz los fundamentos de las propias creencias y convicciones religiosas.

- Conocer y respetar otras identidades, de modo que, aprendiendo a conocer su credo religioso, aprenda también a conocer otros credos.

- Interpretar los símbolos, lenguaje, ritos y prácticas religiosas para descubrir el sentido último de la vida.

- Comprender y comparar la estructura, los contenidos de los libros religiosos para reconocer en ellos las dimensiones: humanista, ética e histórico-cultural.

- Discernir y valorar los modelos de vida

- Adquirir las herramientas necesarias para la lectura comprensiva del nuevo testamento y su correcta interpretación.

- Conseguir los recursos para que conozcamos el mensaje del Señor Jesús y te ilusiones con él.

- Conocer los acontecimientos esenciales de la vida de Jesús para seas un apasionado seguidor suyo.

- Reconocer a Dios como Padre y a Jesús como el Mesías prometido.

- Valorar la figura de María y sus virtudes cristianas.

- Identificar los milagros de Jesús como signos de la llegada del Reino de Dios.

- Reconocer y aceptar el perdón otorgado por Dios a través de Jesucristo.

- Reconocer el mensaje de Jesús sobre el Mandamiento del Amor como el más importante.

- Conocer los hechos de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.

- Identificar el Espíritu

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sentimientos de esperanza.

- Identifica, en los evangelios, los valores humanos que encarnó Jesús de Nazaret.

- Relata a grandes rasgos los acontecimientos de la pasión, muerte y resurrección de Jesús.

- Participa en forma respetuosa y proactiva en la celebración de las fiestas religiosas.

- Explica de una manera argumentativa la figura de los primeros cristianos.

- Interpreta el significado de los símbolos religioso.

- Valora la vida de personas que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad.

- Demuestra interés al investigar sobre la organización y acción de su propia iglesia.

- Analiza de qué forma la Iglesia cumple su misión en el mundo.

cristiana y de otras religiones, especialmente desde el conocimiento de la persona de Jesucristo y su presencia en la comunidad cristiana.

- Desarrollar la sensibilidad hacia el otro, el respeto mutuo y los valores ciudadana.

Santo como fuerza que mantiene unidos a los cristianos.

- Reconocer y valorar la esperanza cristiana.

- Adquirir los modelos de conducta de un discípulo de Jesús.

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5. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

- Descubrir y admirar la belleza de las sagradas escrituras.- Interpretar con sus propias palabras la palabra de Dios.- Descubrir el esfuerzo y el sacrificio. - Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a

través de la identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús.

- Conocer y valorar las acciones de los cristianos que se comprometen con la sociedad realizando tareas de voluntariado y reconociendo que la buena noticia del Reino de Dios es el Amor.

- Recoger e identificar datos de la religiosidad de su entorno para aprender a interpretar los distintos lenguajes religiosos.

- Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los demás y a uno mismo.

- Interpretar el mensaje de Jesús sobre la igualdad de las personas.


- Reconocer los propios sentimientos y emociones de miedo, valor, tristeza y alegría acercándote a la simbología religiosa de la presencia del Espíritu Santo de la Iglesia.

- Conocer los origines de la Iglesia y la vida de las primeras comunidades cristianas y de otras religiones dialogando sobre la convivencia con personas de credos diferentes.

- Valorar los esfuerzos de quienes viven el mensajes de Jesús y trabajan para bien de la comunidad desde la observación e indagación de entidades que se dediquen a esta labor.

- Desarrollar la capacidad de apertura a la transcendencia, para recordar el compromiso de construir un mundo lleno de amor.


- Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús.

6

- Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los demás y a uno mismo.

6. CÁLCULO DEL TIEMPO

Días laborales 200Semanas laborales 40Semanas de evaluación 6Semanas de imprevistos 2Vacaciones de quimestre 2Total de semanas disponibles 30Horas clases en la semana x1Total de horas/clases 60

7. BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES

GRANDES CONTENIDOS

CONTENIDOS ESPECÍFICOS

TIEMPO ESTIMADO SEMANAS

BLOQUE 1

EL EVANGELIO

- Las buenas noticias nos llenan de alegría.

- Jesús es la buena noticia.

- Los Evangelistas- Síntesis.

6

CONOCIENDO EL PAÍS DE JESÚS

- Nuestra tierra- La vida en

Palestina- Síntesis

JUAN EL BAUTISTA - La nueva sociedad

- Vino un hombre llamado Juan.

- Los que preparan los senderos del Señor.

7

- La misión de Juan

- Síntesis

BLOQUE 2

MARÍA MADRE DEL SEÑOR

- Todos tenemos una madre.

- María fue madre del Señor

- Jesús nació en Belén

- María bendecida por Dios.

- María colaboradora de Jesús

- María espera la venida del Espíritu Santo.

- Síntesis

6

JESÚS, UN HOMBRE COMO NOSOTROS

- Los héroes son personas humanas

- Jesús un hermano nuestro.

- El país de Jesús- La familia de

Jesús- La circuncisión

del Señor.- La cercanía de

Jesús con Dios.- La bondad de

Jesús- Jesús el buen

amigo- Síntesis

LAS CUALIDADES DE JESÚS

- Las virtudes de las personas

- El amor: la virtud más grande de Jesús.

- Jesús amo mucho a Dios.

- SíntesisBLOQUE 3 LOS MILAGROS DE

JESÚS- Por sus obras lo

conocerán.- Los milagros,

signos del Reino.- El reino de Dios

ya está entre nosotros.

8

8

- Síntesis

LAS PARÁBOLAS

- Mensajes y mensajeros.

- Jesús, mensajero de Dios.

- El Reino de Dios- Síntesis

EL SERMÓN DEL MONTE

- El triunfo de la esperanza.

- El sermón del monte.

- Las bienaventuranzas.

- La oración de Jesús

- Confiar en Dios- El amor entre

hermanos.- Síntesis

BLOQUE 4

LOS DOCE

- Un amigo es un tesoro.

- Los amigos de Jesús

- Jesús maestro- Apóstoles- Síntesis

6

PEDRO

- Los grandes maestros.

- Pedro, admirador de Jesús.

- El llamado de Pedro.

- Pedro apóstol de Jesús.

- La debilidad de Pedro.

- Pedro, buen pastor

- SíntesisJESÚS MURIÓ EN LA

CRUZ- Maximiliano, el

prisionero 16.670.

- Una cena de despedida

- ¿Qué era la cena de la Pascua.

- La oración de la confianza

- El justo condenado

9

- El vía crucis.- Una muerte

redentora.- Síntesis

BLOQUE 5

JESÚS RESUCITÓ Y VIVE

- La esperanza no defrauda.

- Al tercer día- La luz venció a la

oscuridad.- El grano de trigo

dio fruto.- ¡Cuánto cuesta

creer!- El camino de la

resurrección- Jesús es el Seños- Síntesis

6LAS DISCÍPULAS DE JESÚS

- La mujer, agenda de transformación.

- Las discípulas de Jesús.

- Testigo de la resurrección.

- Síntesis

PABLO DE TARSO

- Los llamados del señor.

- Saulo sorprendido por Jesús.

- Pablo, el misionero

- Las comunidades de pablo.

- Las cartas de Pablo

BLOQUE 6 HECHOS DE APÓSTOLES

- Personas animadas por el Espíritu.

- La promesa: el Espíritu Santo.

- La venida del Espíritu Santo.

- La Iglesia del Señor

- Los nuevos misterios.

- La persecución contra la Iglesia.

- Los primeros

6

10

misioneros.- El primer concilio

de la Iglesia.

LAS CARTAS

- La alegría de recibir cartas.

- Las cartas del nuevo testamento.


- Las cartas son palabra del Dios.

APOCALIPSIS

- Perseverar por el Reino de Dios.

- La revelación del Apocalipsis

- El triunfo de Jesús

- Siete mensajes- Fortaleza en la

persecución- El triunfo del

cordero- La multitud de

Santos.- El significado de

los números en el apocalipsis.

- Una gran batalla- El cielo nuevo y

la tierra nueva.- ¡Ven Señor

Jesús!- Síntesis

8.9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se promueve competencias emocionales y valores en el amor, las

cuales se abordarán al inicio de cada bloque, las capacidades

necesarias para identificar y responder constructivamente ante las

emociones propias y de los demás.

- DETONANTE MOTIVACIONALMomento de ambientación previo al desarrollo del tema. Se logra esta motivación mediante una actividad puntual para luego relacionarla con el trabajo a partir del texto.

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- MI VIDAMomento que presenta una historia o hecho de la vida que es conocida por el niño/a; este momento busca provocar un dialogo en base a la vida y así relacionarla con su significado más profundo.

- JESÚS NOS HABLAMomento especial donde la palabra de Dios se dirige a los niños/as y busca relacionarse con lo que sus vidas sucede dándole un nuevo significado a lo que conoce.

- RECUERDA Momento donde se proporciona al niño y a la niña datos claves que revelan el contenido principal del tema tratado.

- APORTE DE CONTENIDOEs un momento para reforzar la idea central de cada tema, sólo se incluye en las guías metodología para que él o la docente lo comunique con las palabras más apropiadas en clase. En esta parte se suma un “Vocabulario para clarificar ideas”; palabras que él o la docente deberá tener presente y consultarlas, para despejar posibles dudas.

- TRABAJEMOSPor medio de una actividad se busca motivar a las y los educandos para que el aprendizaje sea significativo y se integre el sentido pleno de la enseñanza paulatinamente en sus vidas.

- CELEBREMOSEste es el momento donde la relación personal y comunitaria con Jesús se la expresa por medio de una oración o un canto; el tema se convierte en la oportunidad de que cada niño y niña establezca una relación más cercana con su amigo Jesús y así replique en su vida las actitudes aprendidas de Él.

- CIERRE DE TEMAEsta actividad complementaria puede ser utilizada antes o después del celebremos; lo importante es saber que este momento se caracteriza por evaluar lo que se ha aprendido en cada tema, des la idea principal hasta la respuesta que surgió de cada niño y niña.

Se pretende a través de la metodología planteada, crear en el estudiante un espíritu reflexivo ordenado a servir a Jesús en la persona del prójimo, desarrollando habilidades como la de observar, analizar, comprender, valorar, interpretar, demostrar, así como la de resolver problemas interdisciplinarios y de la vida

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real a través de un pensamiento talleres lúdicos, lecturas reflexivas, trabajos grupales.

Se recurrirá a las TICs como herramientas para potenciar la investigación y afianzar el desarrollo de las competencias.La evaluación será un instrumento por medio del cual el estudiante elaborará criterios de valoración de aquellas situaciones y vivencias personales que lo acerquen o alejen de Dios.

10. RECURSOS

HUMANOS MATERIALES INFRAESTRUCTURA-Estudiantes-Maestros-Autoridades-Padres de familia

- Las Tics (Internet, videos, música, y páginas web, etc.)- Libro de Formación Cristiana.- Carpeta- Memorias Bibliográficas.

- Aula de Clases- Patios del Colegio- Salón de Audiovisuales.- Capilla

11. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN - Descubre y da sentido a la propia vida.- Da razón de la propia fe y del amor.- Vive los valores del Evangelio y la Fe en comunidad. - Ora y celebrar la fe.- Se Compromete en la transformación Evangélica de la realidad.- Identifica la presencia de Dios.- Comprende la vocación del hombre y la mujer como muestra de

fe y esperanza de vida.- Asume cambios de actitud de acuerdo a la interpretación de la

palabra de Dios.- Descube y valora la importancia de la convivencia grupal en la

vida cotidiana.- Reconoce la dignidad del ser humano desde su condición de

hijo/a de Dios.- Desarrolla la capacidad de amar y ser amado.- Indaga y expone sobre la vida de personajes que han

manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad.- Representa gráficamente lo comprendido sobre cómo el Espíritu

Santo actúa en la Iglesia.- Investiga datos sobre su propia Iglesia.- Representa gráficamente la misión de los cristianos-

13

- Propone cómo los cristianos pueden preparar un mundo nuevo y mejor.

- Encuentra semejanzas y diferencias entre su infancia y la de Jesús.

- Nombra actitudes y actividades con las que los cristianos colaboran en la construcción del Reino de Dios.

12. BIBLIOGRAFÍA

- Jesús Bravo – María José, 2002 – Editorial Verbo Divino, Descubriendo el Nuevo Testamento.

13. OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DIRECTORA DOCENTE

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PLANES DE UNIDADES TEMÁTICAS

PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 1Maestro(a): Año lectivo: 2013 -2014Curso: Octavo Año E.G.B Asignatura: ReligiónBloque: 1 Fecha de terminación: 21/06/2013Fecha de inicio: 02/05/2013

BLOQUES CURRICULARES

CONTENIDOS

DESTREZAS CON CRITERIOS

DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

RECURSOS

EL EVANGELIO

- Las buenas noticias nos llenan de alegría.

- Jesús es la buena noticia.

- Los Evangelistas

- Síntesis.

- Descubrir y admirar la belleza de las sagradas escrituras.

- Interpretar con sus propias palabras la palabra de Dios.

- Descubrir el esfuerzo

- Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que

- Descubre y da sentido a la propia vida.

- Da razón de la propia fe y del amor.

- Vive los valores del Evangelio y la Fe en comunidad.

- Dinámicas

- Cantos- Videos- Salón de

audio y video.

- Películas.- Biblia- Libro- Páginas

web- Capillas- Oraciones

CONOCIENDO EL PAÍS DE

JESÚS

- Nuestra tierra- La vida en

Palestina- Síntesis

JUAN EL BAUTISTA

- La nueva sociedad

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- Vino un hombre llamado Juan.

- Los que preparan los senderos del Señor.

- La misión de Juan

- Síntesis

y el sacrificio.

cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso.

- Mi Vida: Realización de actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar, relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales

- Jesús Nos Habla: Leer y analizar versículo que se relacionen con los contenidos

- Recuerda: Organización de trabajos

16

cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro.

- Aporte De Contenido: Realización de experiencias de aprendizaje interdisciplinario relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos.

- Trabajemos: Cumple con las actividades propuestas por el texto básico (Descubriendo el Nuevo

17

Testamento)- Celebremos:

Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios.

- Cierre De Tema: Síntesis. Preguntas y respuestas.

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BLOQUES CURRICULARES CONTENIDOS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO



RECURSOS

MARÍA MADRE DEL SEÑOR

- Todos tenemos una madre.

- María fue madre del Señor



- María colaborador

- Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado

- Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de

- Encuentra semejanzas y diferencias entre su infancia y la de Jesús.

- Ora y celebrar la fe.

- Identifica la presencia de Dios.

- Dinámicas


audio y video.


web

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a de Jesús- María

espera la venida del Espíritu Santo.

- Síntesis

relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús.


tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso.



- Recuerda: Organización de trabajos

- Capillas- Oraciones

JESÚS, UN HOMBRE

COMO NOSOTROS

- Los héroes son personas humanas

- Jesús un hermano nuestro.

- El país de Jesús

- La familia de Jesús

- La circuncisión del Señor.

- La cercanía de Jesús con Dios.

- La bondad de Jesús

- Jesús el buen amigo

- SíntesisLAS

CUALIDADES DE JESÚS

- Todos tenemos

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una madre.- María fue

madre del Señor



- María colaboradora de Jesús

- María espera la venida del Espíritu Santo.

- Síntesis

cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro.


- Trabajemos: Cumple con las actividades propuestas por el texto básico (Descubriendo el Nuevo

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Testamento)- Celebremos:

Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios.


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ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

S


RECURSOS

LOS MILAGROS DE

JESÚS

- Por sus obras lo conocerán.

- Los milagros, signos del Reino.

- El reino de Dios ya está entre nosotros.

- Síntesis

- Recoger e identificar datos de la religiosidad de su entorno para aprender a interpretar los distintos lenguajes

- Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las

- Asume cambios de actitud de acuerdo a la interpretación de la palabra de Dios.

- Descube y valora la importancia de la convivencia grupal en la vida

- Dinámicas


audio y video.


LAS PARÁBOLAS

- Mensajes y mensajeros.

- Jesús,

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mensajero de Dios.

- El Reino de Dios- Síntesis

religiosos.- Comprender

que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los demás y a uno mismo.

- Interpretar el mensaje de Jesús sobre la igualdad de las personas.

opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso.

- Mi Vida: Realización de actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar, relacionar y sacar lecciones de vida de los

cotidiana.- Reconoce la

dignidad del ser humano desde su condición de hijo/a de Dios.

web- Capillas- Oracione

sEL SERMÓN DEL MONTE

- El triunfo de la esperanza.

- El sermón del monte.

- Las bienaventuranzas.

- La oración de Jesús

- Confiar en Dios- El amor entre

hermanos.- Síntesis

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conceptos esenciales


- Recuerda: Organización de trabajos cooperativos para elaborar murales, y obras de teatro.

- Aporte De Contenido: Realización de experiencias de aprendizaje interdisciplinario relacionand

25

o los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos.

- Trabajemos: Cumple con las actividades propuestas por el texto básico (Descubriendo el Nuevo Testamento)

- Celebremos:Apreciar el fenómeno religioso, por medio

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de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios.




CONTENIDOS

DESTREZAS CON CRITERIOS

DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

S


RECURSOS

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LOS DOCE

- Un amigo es un tesoro.

- Los amigos de Jesús

- Jesús maestro- Apóstoles- Síntesis


- Reconocer los propios sentimientos y emociones de miedo, valor, tristeza y alegría acercándot

- Detonante Motivacional: Uso de un lenguaje comprensible que favorezca el diálogo abierto, el respeto a las opiniones ajenas, las preguntas relevantes, de tal forma que cada estudiante se vuelva protagonista en la construcción de su propia comprensión del hecho religioso.

- Mi Vida: Realización de actividades personales y

- Desarrolla la capacidad de amar y ser amado.

- Indaga y expone sobre la vida de personajes que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad.

- Representa gráficamente lo comprendido sobre cómo el Espíritu Santo actúa en la Iglesia.

- Dinámicas


audio y video.


web- Capillas- OracionesPEDRO

- Los grandes maestros.

- Pedro, admirador de Jesús.

- El llamado de Pedro.

- Pedro apóstol de Jesús.

- La debilidad de Pedro.

- Pedro, buen pastor

- SíntesisJESÚS MURIÓ EN LA CRUZ

- Maximiliano, el prisionero 16.670.

- Una cena de despedida

- ¿Qué era la cena de la Pascua.

- La oración de la confianza

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- El justo condenado

- El vía crucis.- Una muerte

redentora.- Síntesis

e a la simbología religiosa de la presencia del Espíritu Santo de la Iglesia.

- Conocer los origines de la Iglesia y la vida de las primeras comunidades cristianas y de otras religiones dialogando sobre la convivencia con personas de credos diferentes.

cooperativas que permitan entender, contextualizar, relacionar y sacar lecciones de vida de los conceptos esenciales



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- Trabajemos: Cumple con las actividades propuestas por el texto

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básico (Descubriendo el Nuevo Testamento)

- Celebremos:Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios.


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CONTENIDOS DESTREZAS CON CRITERIOS



RECURSOS

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DE DESEMPEÑO

JESÚS RESUCITÓ Y

VIVE

- La esperanza no defrauda.

- Al tercer día- La luz venció

a la oscuridad.

- El grano de trigo dio fruto.

- ¡Cuánto cuesta creer!

- El camino de la resurrección

- Jesús es el Seños

- Síntesis

- Valorar los esfuerzos de quienes viven el mensajes de Jesús y trabajan para bien de la comunidad desde la observación e indagación de entidades que se dediquen a esta labor.

- Desarrollar la capacidad de apertura a la transcendencia, para recordar el compromiso de


- Mi Vida: Realización de actividades personales y cooperativas que permitan entender, contextualizar, relacionar y sacar lecciones de vida

- Investiga datos sobre su propia Iglesia.

- Representa gráficamente la misión de los cristianos.

- Comprende la vocación del hombre y la mujer como muestra de fe y esperanza de vida.

- Dinámicas- Cantos- Videos- Salón de

audio y video.


web- Capillas- Oraciones

LAS DISCÍPULAS

DE JESÚS

- La mujer, agenda de transformación.

- Las discípulas de Jesús.

- Testigo de la resurrección.

- SíntesisPABLO DE

TARSO- Los llamados

del señor.- Saulo

sorprendido

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por Jesús.- Pablo, el

misionero- Las

comunidades de pablo.


construir un mundo lleno de amor.


de los conceptos esenciales



- Aporte De Contenido: Realización de experiencias de aprendizaje interdisciplinario relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los

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demás conocimientos académicos.


- Celebremos:Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de meditación y trabajos comunitarios.


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RECURSOS

HECHOS DE APÓSTOLES

- Personas animadas por el Espíritu.

- La promesa: el Espíritu Santo.

- La venida del Espíritu Santo.

- La Iglesia del Señor

- Los nuevos misterios.

- La persecución contra la Iglesia.

- Los primeros misioneros.

- El primer concilio de la Iglesia.

- Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús.

- Comprende


- Nombra actitudes y actividades con las que los cristianos colaboran en la construcción del Reino de Dios.

- Propone cómo los cristianos pueden preparar un mundo nuevo y mejor.

- Se Compromete en la transformació

- Dinámicas


audio y video.


web- Capillas- Oracione

s

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r que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los demás y a uno mismo.




- Aporte De Contenido: Realización de experiencias de

n Evangélica de la realidad.

LAS CARTAS

- La alegría de recibir cartas.

- Las cartas del nuevo testamento.


- Las cartas son palabra del Dios.

APOCALIPSIS - Perseverar por el Reino de Dios.

- La revelación del Apocalipsis

- El triunfo de Jesús

- Siete mensajes

- Fortaleza en la persecución

- El triunfo del cordero

- La multitud de Santos.

- El significado de los números en el

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apocalipsis.- Una gran

batalla- El cielo nuevo

y la tierra nueva.

- ¡Ven Señor Jesús!

- Síntesis

aprendizaje interdisciplinario relacionando los conocimientos del área formación cristiana con el proyecto personal de vida, el código de convivencia y los demás conocimientos académicos.


- Celebremos:Apreciar el fenómeno religioso, por medio de la oración, pequeños momentos de

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meditación y trabajos comunitarios.


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bloques curricular y unidades temáticas octavo

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