FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Proceso E-Learning

Sosa C. Johnny A.

Noviembre 2.011

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INTRODUCCIÓN

Con los avances de las nuevas tecnologías deinformación y comunicación (NTIC), en una sociedad quemuchos denominan “sociedad de la información”, seestá gestando un extraordinario avance en la manera deeducar; tal es el caso de la formación e-learning, la cualha originado el desarrollo de varias metodologías para laimplementación de proyectos e-learning. Una de estasmetodologías es la PACIE, que es sinónimo de:“aprender, aprender y disfrutar aprendiendo, con amor,

con respeto, con dignidad, mediante una serie de

actividades que fomentan la participación y la

solidaridad, mediante la utilización de todas aquellos

recursos tecnológicos que sirvan para mejorar el proceso

educativo”. (Pedro Xavier Camacho)

Es una Metodología que busca incluir las TIC’s en

la educación, pensando en el docente como motor

esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando

los procesos operativos y administrativos de la vida

académica y entregándole mayor tiempo para su

crecimiento personal y profesional

Metodología de trabajo en línea PACIEIng. Pedro Camacho, MWA

¿Pero, qué es PACIE?

PresenciaAlcanceCapacitaciónInteracciónE-learning

BLOQUE ACADÉMICO

Contiene la información y las actividades de cada una de las materias o

cátedras que se impartirán en el aula

1.- Sección de Exposición

2.- Sección de Rebote

3.- Sección de Construcción

4.- Sección de Comprobación

BLOQUE ACADÉMICO

Esta compuesto por:

• Exposición: Es donde se muestra la información, enlaces, documentación, etc., que el estudiante necesita conocer, sin que la misma (Información) sea repetitiva y que el estudiante logre manejar la información desde un punto de vista crítico.

• Exposición: Es donde se muestra la información, enlaces, documentación, etc., que el estudiante necesita conocer, sin que la misma (Información) sea repetitiva y que el estudiante logre manejar la información desde un punto de vista crítico.

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• Rebote: Está compuesto por actividades de autocritica que le sirven al tutor como un filtro; es decir, acá el tutor podrá percatarse de aquellos estudiantes que hayan obviado alguna información de la Sección de Exposición.

• Rebote: Está compuesto por actividades de autocritica que le sirven al tutor como un filtro; es decir, acá el tutor podrá percatarse de aquellos estudiantes que hayan obviado alguna información de la Sección de Exposición.

2• Construcción: Se aplicarán recursos (foros),

evaluados o no, para que los estudiantes logren gestionar el conocimiento, a través de debates que le permitan fijar y/o defender posturas.

• Construcción: Se aplicarán recursos (foros), evaluados o no, para que los estudiantes logren gestionar el conocimiento, a través de debates que le permitan fijar y/o defender posturas.

3• Comprobación: Es donde se comprueba si los

estudiantes han desarrollados las destrezas y habilidades que se esperan en el Bloque Académico.

• Comprobación: Es donde se comprueba si los estudiantes han desarrollados las destrezas y habilidades que se esperan en el Bloque Académico.

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Archivos PDF

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

Enlaces a

Páginas WEBVIDEOS

Libros

Digitales

Podemos incluir:

FOROS

SECCIÓN DE REBOTE

WIKI BLOGChats

Videoconferencias

Podemos incluir:

FOROS

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

Podemos incluir:

Formación

Critica

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

Se asignan actividades que permiten saber si el estudiante logró las habilidades y/o

destrezas esperadas

BIBLIOGRAFÍAS

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