bauman--- colegio alternancia

7/25/2019 bauman--- colegio alternancia

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Educacinparaeldesarrollorural

La Educacin en Alternanciaen el Medio Rural Cusqueo

Cusco, 22 de mayo de 2009


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Se dice y se predica que laeducacin es la ruta para salir

de la pobreza y es verdad


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en la actualidad los peruanos reciben unaeducacin que no responde.

1000ALUMNOS

INGRESAN A

PRIMARIA

1000 ALUMNOS

499 ALUMNOSTERMINAN

SECUNDARIA

827 ALUMNOSTERMINANPRIMARIA

328

ABAN-DONAN

515REPITEN 1

MSVECES

360REPITEN 1

MSVECES

173ABAN-DONAN

499ALUMNOSTERMINAN

SECUNDARIA139 SIN ATRASO

501 ABANDO-NAN ENALGN

MOMENTO

La Educacin ante los Nuevos Paradigmas del Desarrollo, J.F. Vega.


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La Propuesta busca devolver a la educacin su raznde ser: formar para la vida, desarrollandocapacidades de respuesta a un mundo en continuo

cambio.

Facilita a los jvenes y adolescentes el acceso a una

formacin integral y de calidad que los capacite para

el empleo y autoempleo productivo, contribuyendoa la calidad de vida familiar y comunal.

Educacin para la vida y el trabajo


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El Sistema de Educacin en Alternancia

Se implementa a travs de los Centros Rurales deFormacin en Alternancia - CRFA


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Fines y Medios del Sistema de Educacinen Alternancia

Fines: Desarrollo sostenido de la localidad.

Formacin integral de adolescentes y jvenes.

Medios:

La Pedagoga de la Alternancia.

Las familias son las gestoras del CRFA.


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Constituidas por padres de familia y otros actores sociales

y econmicos del medio, gestionan los CRFA.

Las Asociaciones CRFA


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El Plan de Formacin

Es el eje de la formacin humana, acadmica yprofesional del CRFA.

Responde a las demandas locales de formacin

para la produccin de bienes y servicios, y alas posibilidades del medio donde el CRFA se

implementa.

Asume el Currculo Oficial (DCN).

Se actualiza permanentemente.


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La Pedagoga de la Alternancia

Exige un ir y venir entre el espacio socio-profesional y elCRFA, entre la prctica y la teora.

Maneja Instrumentos Pedaggicos propios.


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El Sistema de EducaciEl Sistema de Educacin enn en

Alternancia y sus actoresAlternancia y sus actores

CRFACRFA

ESTADO

OTROSACTORESSOCIALES

GOBIERNOSLOCALES

EMPRESASORG.

DEBASE

PADRESDE

FAMILIA

PRODUC-

TORES


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Mucho ms que un docente:

Facilitador del aprendizaje

Polivalente (es parte de un equipo) Asistente social

Promotor del cambio

Dedicacin exclusiva al CRFA

Formacin en Servicio:

Inicial (2 aos + Proyecto de Investigacin)

Permanente Evaluacin y monitoreo permanente

EL Monitor


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Los Proyectos Productivos

Proyecto Productivo (que los estudiantes

desarrollan desde el Primero de Secundaria).

Proyecto Profesional (con el que los estudiantes

egresan del CRFA).

Produccin de bienes y servicios

Mercado

Tecnologa

Empleo/autoempleo Ingresos familiares


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Los CRFA incrementan el Capital Sociala nivel de:

Familia

Comunidad

Organizaciones sociales de base Procesos participativos

Asociaciones diversas


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Sistema de Educacin en Alternanciacomo Poltica Pblica donde se

reconozca:

Gestin asociativa

Estatus del monitor

Desarrollo rural vs. slo cobertura

educativa

Objetivo Central


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Los CRFA en laRegin Cusco

Inicio 2002

16 CRFA

1,568 estudiantes

2,000 estudiantes (2012)

55% Varones

45% Mujeres


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Los CRFA en el Per2002-2009

42 CRFA

14 Regiones

2,800 estudiantes (2009) 5,000 estudiantes (2012)

Los CEFFA en elmundo 1935-2008

1450 CEFFA

40 pases (5 continentes)

182,000 estudiantes

Francia, Brasil, Argentina,Guatemala, Camern, Per,

Espaa.

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