DESCRIPCIÓN

Batería para evaluar las habilidades fundamentales del desarrollo en niños.

EDAD: 0 a 8 años

APLICACIÓN: Individual.

MATERIAL

• Manual

• Cuadernillos de Aplicación Independientes.

• Prueba de “Screening”.

• Láminas.

• Cuadernillo de anotación y perfil.

• Hoja de anotación Prueba de “Screening”.

• Listado de Materiales.

DURACIÓN

• PRUEBA DE “SCREENING”: 10 a 30 Min.

• BATTELLE COMPLETO: 1 a 2 hora Prom.

APLICACIONES• Identificación puntos fuertes y débiles.

• Evaluación de niños en situación de “riesgo”.

• Evaluación general del desarrollo.

• Seguimiento.

OBJETIVOS• Evaluación e Identificación de niños con

discapacidad.

• Evaluación de niños sin discapacidad.

• Programación de procesos de intervención.

• Seguimiento a programas de intervención para niños con discapacidad.

AREAS

• PERSONAL/SOCIAL

• ADAPTATIVA

• MOTORA

• COMUNICACIÓN

• COGNITIVA

- SUBAREAS -

AREA PERSONAL /SOCIAL

Evalúa las capacidades y características

que permiten al niño establecer

interacciones sociales significativas.

Área Personal/Social• Interacción con el Adulto.

• Expresión de sentimientos.

• Autoconcepto.

• Interacción con compañeros.

• Colaboración.

• Rol Social.

AREA ADAPTATIVA

Evalúa la capacidad del niño para utilizar la información y las habilidades

evaluadas en las otras áreas.

Evalúa las habilidades de autoayuda y las tareas que dichas habilidades

requieren.

Área Adaptativa

• Atención.

• Comida.

• Vestido.

• Responsabilidad Personal.

• Aseo.

AREA MOTORA

Evalúa la capacidad del niño para usar y controlar los músculos del

cuerpo.

• Desarrollo Motor Fino

• Desarrollo Motor Grueso

Área Motora

• Control Muscular.

• Coordinación Corporal.

• Locomoción.

• Motricidad Fina.

• Motricidad Perceptiva.

AREA COMUNICATIVA

Evalúa la recepción y expresión de información, pensamientos e

ideas por medios verbales y no verbales.

Área de Comunicación• Comunicación Receptiva:

discriminación, reconocimiento y comprensión de sonidos y palabras e información recibida a través de medios no verbales.

• Comunicación Expresiva: producción y uso de sonidos, palabras o gestos como medio para transmitir información a los demás.

AREA COGNITIVA

Evalúa las habilidades y

capacidades de tipo conceptual.

Área Cognitiva

• Discriminación Perceptiva.

• Memoria.

• Razonamiento y Habilidades Escolares.

• Desarrollo Conceptual.

PROCEDIMIENTOS

• EXAMEN ESTRUCTURADO

• ENTREVISTA INFORMATIVA

• OBSERVACIÓN

CRITERIOS DE PUNTUACIÓN2 puntos = Responde de acuerdo con el

criterio establecido.

1 punto = Intenta realizar lo indicado pero no consigue alcanzar totalmente el criterio – Habilidades Emergentes.

0 puntos = No puede o no quiere intentar un item.

• UMBRAL = Determinar el ítem por debajo del cual se puede tener la seguridad de que el niño obtendrá la puntuación de 2 puntos en todos lo items.

• TECHO = Determinar el ítem por encima del cual el niño obtendría la puntuación de 0 en todos los ítems.