ASPECTOS ASISTENCIALES DEL RETRASO MENTAL: EL PRINCIPIO DE NORMALIZACION

1. Cmo debe ser el sistema de asistencia del nio con RM?

El sistema de asistencia al nio retrasado tiene que ser lo suficientemente flexible para permitir el ingreso en la institucin cuando es necesario y la vuelta inmediata a la escuela cuando los objetivos han sido cumplidos. La institucin no debe ser el lugar a donde se va para nunca volver. Debe significar, por el contrario un escaln mas en todo el sistema de asistencia y educacin.

Este debe reproducir lo ms fielmente posible el ambiente emocional y material de un verdadero hogar. Una institucin no debe tener un nmero de nios superior a 20-30.

2. Antes de aconsejar que el nio afectado sea llevado a una institucin deben tenerse en cuenta las siguientes circunstancias:

Numero de hijos y sus caractersticas. (algunas familias deciden la internalizacin para evitar que perjudique el desarrollo de una vida normal en los otros hijos). En algunos casos la hermana mayor asume la total responsabilidad del nio.

Edad del paciente. Cuanto ms pequeo es el nio mas necesidad tiene de permanecer en el hogar familiar.

Grado de RM y caractersticas patolgicas. Cuanto ms profundo el RM mayor necesidad tiene el paciente de los servicios que proporciona el centro especial. En algunos casos la presencia de convulsiones incontrolables, la hiperactividad con autoagresin y heteroagresion, las infecciones repetidas, las escaras, necesidad de asistencia mdica y enfermera; haran necesario el ingreso del nio a una institucin.

Anlisis de la existencia de otros recursos y servicios en la comunidad donde vive la familia, aparte del internamiento. Estos servicios para el nio afectado deberan ser de tal calidad y cantidad que hicieran absolutamente innecesario su ingreso. No cabe duda que un nio que vive en un ambiente rural depende mucho mas de una institucin que el nio que vive en una gran cuidad.

Situacin econmica familiar.

Nivel cultural de la familia. Capacidad de comprensin del problema del RM.

Calidad y disponibilidad de los programas que se desarrollan en la institucin.

Costumbres y legislacin propias de cada pas.

3. En que consiste el principio de normalizacin?

Normalizacin significa aceptar al sujeto con RM con su dficit y ofrecerle unas condiciones de vida normales. El principio es aplicable a todos los sujetos con RM, de cualquier edad, sean profundos como moderados, tanto si viven con su familia como si viven en una institucin. Es as mismo apto para todo tipo de sociedad y debe servir de gua a los programas medico, educativos, psicolgicos, sociales y polticos.

4. Menciona 5 factores que se han de tener en cuenta en el principio de normalizacin.

Normalizacin significa que el nio retrasado tiene un horario normal a lo largo del da. Por lo tanto debe levantarse de la cama y vestirse incluso en casos de RM profundo. La comida debe aproximarse lo ms posible a una situacin familiar; puesto que comer juntos es fuente de comunicacin y armona. Tambin se le debe permitir alguna vez romper la rutina.

El principio de normalizacin implica tambin tener un ritmo de vida normal. No es por tanto correcto que el sujeto afectado viva, aprenda, trabaje y se divierta en el mismo lugar. Se le debe facilitar la utilizacin de los servicios que dispone la gente normal para sus tiempos de ocio (cines, parques, conciertos, etc.) as aprender a enfrentarse a nuevas y variadas circunstancias que favorecern su adaptacin social.

Normalizacin significa seguir un ritmo de vida normal a lo largo del ao: con vacaciones, vida en familia y fiestas de especial significado personal.

El principio de normalizacin significa tambin que los deseos, decisiones y elecciones del sujeto afectado deben ser tenidos en cuenta y respetados lo mas posible.

Normalizacin significa vivir en un mundo bisexual. Tener contacto con el otro sexo. La soledad que sufren muchos adultos con RM ligero o medio plantea el tema del matrimonio como solucin y como derecho humano.

5. En su opinin, Cules serian las ventajas y desventajas en el proceso de internacin a un centro especial?

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Integrantes:

Isabel Requena Barreto Ojeda Lpez Isaas Lizana Bayona Lourdes Rangel Saavedra Grecia Navarrete Villalta Karen Mauriola Melendres Cecilia Mogolln Crdoba Moiss