Diplomado de diseño curricular

Nombre del moderador: Holanda García Cova

Fecha de presentación: 2-9-13

Presentado por: Alex Mariscal

Diferencia entre aprendizaje y enseñanza

• Hay un proceso por el cual un

aprendiz se convierte en un experto.

• Ese proceso se relaciona a el

aprendizaje y a la enseñanza como a

dos caras de la misma moneda. De

esta forma podríamos decir que el

aprendizaje es producto de lo que

llamaríamos un modelo o sistema de

enseñanza que promueve tal

aprendizaje y viceversa.

Definición de aprendizaje

• Alonso y otros (1994): “Aprendizaje es el proceso de adquisición de

una disposición, relativamente duradera, para cambiar la

percepción o la conducta como resultado de una experiencia”. Es

decir, es un impulso a través del que un individuo se relaciona o

confronta con un sistema complejo (modelos educativos) que

generalmente tienen varios pasos integrados e interrelacionados que

le permiten aprehender una serie de

informaciones, herramientas, habilidades, experiencias, para

resolver problemas que antes no podía solucionar.

Enseñanza

• Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede usarse

para configurar un currículum, para diseñar materiales de

enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas. En otras

palabras, un sistema organizado de

acciones, operaciones, negociaciones (formales o informales) que

promueven intencionalmente la participación del aprendiz a la

observación, la participación, la experimentación, la búsqueda, la

confrontación, y la comprensión de conocimientos y experiencias con el

fin de que pueda resolver los problemas de la vida diaria o profesional

dentro de una cultura o entorno.

Conductista(1920): aprende conductas observables, medibles y cuantificables

Cognitivo(1955): Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos

Contructivista (1960): Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje

Sharismo (2000): inteligencia colectiva, conectividad e intercreatividad

Sociocultural (1970): Escenario donde se realizan interrelaciones entre personas y el medio ambiente

.

La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje.

Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición), el aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo), el aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes).a de tiempo

Paradigmas de sistemas de enseñanza

Maestro taller aprendiz

Ensayo error

Castigo premio

Conductista:

Maestro sabe, enseña, y mide cambio de conducta

Alumno pasivo, asocia

estímulo-respuesta

Constructivismo: Maestro crea

entornos donde los alumnos aprenden

participando

Cognitivismo: facilitador que promueve el

descubrimiento en el alumno protagonista

del aprendizaje

Soioculturalismo: Líder, tutor, promotor de

participación de la interacción del alumno en su entorno cultural

como responsable de la creación de los conocimientos

Sharismo

“El mundo futuro será un híbrido de humano y máquina que generará mejores y más rápidas decisiones en cualquier momento, en cualquier parte. El flujo de información entre mentes se hará más flexible y más productivo. Estas amplias redes colaborativas dedicadas a compartir darán lugar a un nuevo orden social – una Revolución de la Mente.”

Bibliografía

• Aprendizaje.

• Educar es dar vida. http://www.jlgcue.es/aprendizaje.htmLa 1/9/13.

• Enseñanza. Wikipedia.

• http://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza 1/9/13

• El caparazón. En línea http://www.dreig.eu/caparazon/wp-

content/cerebro.jpg?ebbcb7 1/9/13