Aparato Crítico y formato APA.

¿Qué es la recopilación? u Recopilación significa recolección o

acopio de datos (fragmentos de información), relativos al tema objeto de estudio o de investigación.

u Es la etapa en la que se “gana” información para el desarrollo de la tarea de investigación específica.

¿Qué es y donde se encuentran las fuentes? u  Se llama así al acervo documental en el cual basamos

nuestra investigación, así como todos aquellos documentos y productos del proceso que se van adicionando en cada etapa de la misma.

u BIBLIOTECA u HEMEROTECA u ARCHIVOS u AUDIOTECA o FONOTECA u VIDEOTECA o CINETECA u ICONOTECA o MUSEO

u OBSERVACIÓN u INTERROGACIÓN v  ENTREVISTA v  ENCUESTA

Documentales De Campo

Ejemplos de fuentes documentales

&  Revistas y publicaciones periódicas

&  Libros

&  Informes de investigación específicos

&  Tesis y otros trabajos recepcionales

&  Películas, videocintas, grabaciones, y otros &  Documentos generales (diccionarios y enciclopedias)

&  Memorias sobre eventos profesionales

Procesando la Fuente Documental

u  Exploratoria.- Nos permite confirmar si una fuente documental determinada es o no útil en nuestra tarea inquisitiva.

u  Selectiva.- Sirve para delimitar las partes de una fuente que serán útiles en la tarea de investigación.

u  Analítica.- Ayuda a discriminar la información principal de la secundaria.

u  Crítica.- Somete a evaluación el contenido de lo que se ha leído y nos lleva a aceptar o rechazar ese conocimiento ya sea parcial o totalmente.

¿Cómo leer una fuente documental Exploratoria?

u Revisar el índice temático.

u Revisar el prólogo y/o la introducción u Revisar los títulos y subtítulos del texto

u Revisar la sinopsis

u Revisar las figuras y los cuadros

u Revisar las conclusiones (APLICANDO LECTURA RÁPIDA)

¿Cómo leer una fuente documental Selectiva?

u  Seleccionar términos y palabras clave relacionadas directa o indirectamente con nuestro tema de investigación, aplicando para ello, lectura de comprensión.

u Delimitar y señalar los capítulos, apartados, párrafos, incisos, renglones, expresiones o términos seleccionados.

¡¡ EN VEZ DE SUBRAYAR ELABORA UNA FICHA DE INVESTIGACIÓN !!

¿Cómo leer una fuente documental Analítica?

u  Concentrarse en la lectura

u Leer con objetividad u Cerciorarse de entender lo leído u Separar planteamiento, desarrollo y conclusiones

u Separar lo importante de lo incidental u Separar los hechos de las opiniones del autor u Separar opiniones ajenas de opiniones del

autor u Separar las conjeturas de las evidencias

¿Cómo leer una fuente documental Crítica?

Su requisito es no juzgar antes de haber cumplido con las reglas de la lectura analítica.

u  Evaluar las fuentes de información del autor u  Evaluar la solidez de los argumentos del autor

u  Evaluar la coherencia del texto

u  Evaluar la capacidad mostrada por el autor para resolver el problema planteado u  Confrontar el pensamiento del autor con nuestra

propia opinión

¿Qué es el Aparato Crítico? • Aparato crítico es el nombre técnico de lo que comúnmente se menciona como notas, referencias o citas bibliográficas y que son también llamadas notas al pie.

• La inclusión de un aparato crítico en un trabajo recepcional, otorga confiabilidad al mismo.

¿Porqué debemos incluir un Aparato Crítico en un TR?

p  La ausencia de un aparato crítico sería indicativa de que el informe escrito es producto solamente de las ideas del autor, o en una circunstancia extrema, de que dicho informe es un resumen de varias obras de otros autores a los cuales no se les está dando el reconocimiento o el crédito que merecen.

p  Un trabajo recepcional sin aparato crítico, sobre todo en el nivel de licenciatura, es poco creíble, ya que significaría que el autor realizó todo el contenido como una aportación profesional individual o personal, sin el auxilio de otros autores.

Formato APA

Asociación Psicológica Americana

APA American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. En sus inicios, el trabajo de APA se enfocaba a estandarizar los métodos y la terminología usada en el ámbito de la psicología. A partir de entonces, APA realizó diversas publicaciones especializadas en dichas áreas y se constituyeron rápidamente como un referente obligado en la investigación científica.

APA p  En 1928 Martha Storand asesora editorial,

cometa que “los editores y administradores de empresas de revistas científicas, antropológicas y psicológicas se reunieron para analizar la forma de los manuscritos de las mismas, y para redactar indicaciones para su preparación.” Los resultados de aquella reunión se publicaron en 1944 a través de un manual; mismo que fue el precursor del Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association, en el que se es tab lec ían c ie r tas normas de procedimiento para la investigación científica.

Ejemplo de Libro p  Goleman, D. (2000). La inteligencia

emocional: Por qué es más importante que el cociente intelectual. México: Ediciones B.

Ejemplo Libro versión electrónica p Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009).

Psychology of Liberation: Theory and applications. [Versión de Springer]. Doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8

Ejemplo de Artículo de la Web p  Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G.

(1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121.

Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013

Ejemplo Tesis como Libro p  Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del

conocimiento sobre inteligencia emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis inédita demaestría). Universidad Metropolitana, San Juan, PR.

Formato APA

“El blended learning no debe verse como una modalidad, sino como una estrategia para la educación” (Lagunes, 2012)

Este ejemplo es una cita textual que no excede de 40 palabras.

Formato APA En otras palabras, con la movilidad todos ganan y tal como se menciona en el comunicado de ministros europeos en Bergen:

Este ejemplo es una cita textual que excede de 40 palabras.

Reconocemos que la movilidad de estudiantes y de personal entre todos los países participantes sigue siendo uno de los objetivos clave del Proceso de Bolonia. Conscientes de los muchos retos pendientes, reafirmamos nuestro compromiso de facilitar cuando sea pertinente la portabilidad de becas y créditos a través de acciones conjuntas, con el propósito de hacer realidad la movilidad dentro del EEES. (Bergen, 2005)

Aún existen muchas trabas para que dicha movilidad se logre, entre ellas el visado, los créditos, el reconocimiento de los títulos, así como el otorgamiento de las becas por parte de los gobiernos.

Aparato Crítico y formato APA.