jornadas sensibilizacion sentido critico 2014- 15 sentido critico
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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
Adquirir destrezas de pensamiento crtico:anlisis, discernimiento, decisin.
Cultivar actitudes de apertura y bsquedade la verdad yendo ms all de lo aparente.
Desarrollar conductas que nazcan dedecisiones fundamentadas y libres.
Desarrollar el sentido crtico y reflexivo, como
una forma de percibir e interpretar la realidad,
buscar la verdad y llegar a ser personas
trascendentes, libres y creativas.
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QU ES EL SENTIDO CRTICO?
El sentido crtico es la actitud que nos
mueve a buscar la verdad, cuestionar
opiniones y situaciones viendo ms all
de lo aparente y tomar decisionesfundamentadas y libres.
Nos convierte en personas abiertas y
trascendentes.
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INTRODUCCIN
Comenzamos un nuevo curso y hay que empezar con ilusin y dedicacin.Tenemos ante nosotros un camino original y personal.
Pongmonos a caminar con alegra, con esfuerzo y responsabilidad.Un nuevo curso es una oportunidad para demostrar que somos capaces de valorar yaprovechar el trabajo que tenemos delante.
Para acercarnos al valor que vamos a trabajar durante este curso: El SentidoCrtico, hemos seleccionado una serie de recursos que pensamos que pueden ser losms atractivos para nuestr@s alumn@s: cuentos, poesas, canciones, adivinanzas,
juegosAs mismo adjuntamos un material complementario que consiste en:
DVD con canciones y videos de cuentos y parbolas, alusivos a los temas que setrabajan en estas Jornadas.
Un archivo en Word y PDF, con la Programacin de las Jornadas deSensibilizacin.
Somos conscientes de lo importante que es trabajar con nuestros alumn@s un
valor tan importante y complejo como el Sentido CrticoEl pensamiento crtico ayuda a los nios a pensar por s mismos y creer en lo
que piensan, adems de ayudarles a ser ms justos con los dems y tambin con
ellos mismos. Les ayuda a ser independientes y libres, no les hace sentirse
"esclavos" de lo que opinen los dems o de lo que se muestra en televisin.
A veces dejarse llevar por los dems puede resultar ms fcil que pensar por s
mismo o dar su opinin sobre cualquier cuestin: les guste o no a los dems.
Por eso para pensar de forma crtica hay que ser:
Claro: Plantear y da ejemplos de lo que quieres expresar Certero: Asegurarte de que lo que dices es verdad Relevante: Relacionar con lo que se quiere resolver Lgico: Tiene sentido lo que piensas? Justo: Considerar los sentimientos de los dems con lo que expresas
Esta idea la vemos totalmente reflejada en LA RATITA PRESUMIDA, LA BELLA Y LABESTIA Y LOS TRES CERDITOS, tres cuentos en los que sus protagonistas son capacesde escoger entre varias opciones y decidir lo ms importante en cada momento.
FELIZ CURSO 2014- 2015!
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ACTIVIDADES A PARTIR DEL CUENTO
1. Dialogamos sobre el cuento Cmo era la Ratita? Qu encontr mientras barra? En qu se gast la moneda? Dnde se coloc el lazo? Qu animales pasaron por delante de su puerta? Con que animal se cas?
2. Dialogamos sobre los valores de la Ratita La Ratita era muy limpia, le gustaba arreglarse mucho aunque era muy
presumida
Resaltamos el sentimiento de tristeza de los animales que fueronrechazados por la Ratita, pero que a pesar de eso, no atacaron ni se
enfadaron con la Ratita.
Aludimos a las relaciones de los compaeros y que debemos aceptar atodos en los juegos
3. Colorear el cuento4. Escenificar el cuento utilizando las caretas que se adjuntan5. Domin de la Ratita6. Marioneta de la Ratita7. Pictograma de la Ratita8. Visualizar el corto de La Ratita Presumida
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Cuento: LA BELLA Y LA BESTIA
Aos atrs haba un joven prncipe. El joven era egosta ysu corazn era de piedra.
Una noche fra de Navidad una anciana le pidiresguardo en su castillo a cambio de una rosa pero elprncipe se lo neg con desprecio. En aquel momento laanciana se revel como una hermosa hechicera, quesintindose ofendida por su despreciable actitud hechizal prncipe, a quienes vivan con l y al castillo.El prncipe se convirti en una temible bestia y lossirvientes tomaron la apariencia de objetos domsticos,como candelabros, armarios, pocillos etc.
Solo si el prncipe aprenda a amar y a su vez se ganaba el amor de alguien antes deque una rosa mgica perdiera su ltimo ptalo todo volvera a lo normalidad.En caso contrario la bestia vivira eternamente, infeliz y abandonada.Adems de la rosa mgica, la hechicera le dej un espejo mgico a travs del cual podaver lo que l quisiera.
Bella es una joven soadora que vive en un pueblo con su padre Maurice, un inventoral que muchos consideran un anciano chiflado. Un da Maurice marcha a una feria deinventores, pero se pierde en el camino y se resguarda en el castillo.All la bestia lo hace prisionero. Bella, preocupada al ver que el caballo de su padreregresa sin l, sale en su busca. Al llegar al castillo decide intercambiarse con su padreenfermo para salvarlo.
All conoce a algunos de los sirvientes: un reloj, un candelabro, una tetera y unagraciosa tacita. Condenada a permanecer eternamente prisionera en el castillo la jovense enamora de su captor. La bestia se enamora de ella y cuando esta se da cuenta deque su padre est enfermo y la necesita l la deja ir libremente del castillo.
Mientras tanto Gastn, un apuesto cazador que quiere casarse con Bella, encierra alpadre de ella; solo lo liberara si ella se casa con l.Cuando se revela la existencia de la bestia y que es muy querido por Bella, Gastn rene
a una cuadrilla de campesinos para destruir el castillo y matar a la bestia y encierra a lajoven con su padre.
Pero la pequea tacita Chip libera a Bella y a su padre, quienes se van al castillo. Allse da un combate entre los sirvientes del castillo y los asaltantes, quienes huyen.Contemporneamente se libra una batalla entre Gastn y la bestia, en la que muere elprimero y queda gravemente herido el segundo.
En el momento en que la bestia est muriendo y cae el ltimo ptalo de la rosamgica Bella le dice al prncipe que lo ama. Entonces se rompe el hechizo de la
hechicera: la bestia vuelve a ser el joven de antao, los sirvientes vuelven a ser humanosy Bella se casa con el prncipe.
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ACTIVIDADES A PARTIR DEL CUENTO:
1. Dialogamos sobre el cuento Por qu se convirti el prncipe en una bestia? Quin hechiz al prncipe? Cundo volvera el prncipe a ser humano? Quin era Bella? A qu se dedicaba el padre de Bella? Quin era Gastn? Cundo se convierte la Bella otra vez en prncipe?
2. Colorear a la Bella y la Bestia3. Bsqueda del tesoro
Para llevar a cabo esta actividad de la bsqueda del tesoro, hay que tener a
cuenta:
La edad de los nios (3 a 5 aos). El tiempo que dura la bsqueda. Premios que le gusten a los nios. Buscar un buen lugar (patio, aula). Inventar un plan para la bsqueda del tesoro. No hagas que busquen al
azar por todos los lados a ver si encuentran algo.
Usar fichas o fotos como pistas para que investiguen. Agregaremos algn tipo de juego para que ganen las pistas. Hay que hacer algo que les haga pensar, trucos para agilizar su mente. COMIENZA LA BSQUEDA
Puedes comenzar de manera muy fcil y decir: Es el momento de buscar el
tesoro o puedes intentar algo ms creativo, como esconderte y sorprenderlos
disfrazados y decirles que tienen un tesoro oculto.
Esconde el tesoro en un lugar donde tengan que encontrar todas las pistas
para poder encontrarlo; haz que sea algo divertido.
Los nios/as por grupos tendrn que superar 6 pruebas que estarn en el
interior de 6 cajas de diferentes colores, escondidas en el lugar donde hayasdecidido llevar a cabo la bsqueda del tesoro.
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Cada vez que superen una prueba se les dar una pista nueva (foto, ficha)
para que encuentre la siguiente caja y as sucesivamente hasta que
encuentren el tesoro (la rosa).
La manera de darles las pistas ser a travs de fotos, en las que aparecern
las cajas con su color correspondiente.
Caja Roja: Tendrn que realizar un puzle sobre el cuento. Una vezsuperada la prueba, se les dar a los nios la 2 pista. (puzle adjuntado)
Caja Verde: Juego de Adivina, adivinador. Aparecern 3 adivinanzas ytendrn que descubrir la solucin.
Es grande, feo, de color marrn, vive en un castillo y despusse convierte en un precioso prncipe. (LA BESTIA)
Vive con su padre, le gusta mucho leer, es muy guapa yhermosa, se enamora de la Bestia. (LA BELLA)
Este personaje, quiere casarse con Bella y para ello intentamatar a Bestia en el castillo. (GASTN)
Caja Azul: Aparecern 2 fichas en una la foto de Bestia y la otra la fotode Bella. Debern describirlos y hablar de sus valores
Caja Naranja: Juego de Verdadero o Falso Bestia quiere casarse con Bella. La Bestia no se convierte en prncipe. Gastn y Bestia eran amigos. Bestia es grande, guapo y de color azul. Gastn quiere matar a Bestia en el Castillo. La Bestia es un prncipe encantado. Bella es muy fea. El pap de Bella se pierde en un parque. Bestia no se convierte en un prncipe.
Caja Blanca: A parecern fotos de todos los personajes y los nios,debern adivinar sus nombres.
Caja Amarilla: Para conseguir el tesoro que est en esta caja deberncompletar el siguiente prrafo.
Bestia deber ganarse el amor de una preciosa dama antes de
que caiga el ltimo ptalo de
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Dentro de esta caja aparecer la rosa. Se le dar un premio a cada nio/a y el juego
de la bsqueda del tesoro habr finalizado.
4. LABERINTO. Ayuda a Bella a encontrar la rosa encantada, antes de que caiga elltimo ptalo.
5. Colocar la foto de la cara de la nia en la cara de Bella y la cara del nio en lacara del Prncipe
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PUZZLE
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JORNADAS DE SENSIBILIZACIN SENTIDO CRTICO
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Cuento: LOS TRES CERDITOS
En un ancho valle vivan tres pequeos cerditos, muy diferentesentre s, aunque los dos ms pequeos se pasaban el da tocando elvioln y la flauta.El hermano mayor, por el contrario, era ms serio y trabajador.
Un da el hermano mayor del dijo: - Estoy muy preocupado por vosotros, porque no
hacis ms que jugar y cantar y no tenis en cuenta que pronto llegar el invierno. Qu
haris cuando lleguen las nieves y el fro? Tendrais que construiros una casa para vivir.
Los pequeos agradecieron el consejo del mayor y se pusieron a construir una casa.
El ms pequeo de los tres, que era el ms juguetn, no tena muchas ganas de trabajar
y se hizo una casa de caas con el techo de paja. El otro cerdito juguetn trabaj un
poco ms y la construy con maderas y clavos. El mayor se hizo una bonita casa con
ladrillos y cemento.
Pas por aquel valle el lobo feroz, que era un animal malo. Al ver al ms pequeo de
los tres cerditos, decidi capturarlo y comenz a perseguirle. El juguetn y rosado
cerdito se refugi en su casa temblando de miedo. El lobo, al ver la casa de caas y paja,
comenz a reirse
- Ja, ja! Esto no podr impedir que te agarre -gritaba el lobo mientras llenaba sus
pulmones de aire.
El lobo comenz a soplar con tanta fuerza que las caas y la paja salieron por los
aires. Al ver esto, el pequeo corri hasta la casa de su hermano, el violinista. Como era
una casa de madera, se sentan seguros creyendo que el lobo no podra hacer nada
contra ellos.
- Ja, ja! Esto tampoco podr impedir que os agarre, pequeos -volvi a gritar el
malvado lobo.
De nuevo llen sus pulmones de aire y resopl con todas sus fuerzas. Todas las
maderas salieron por los aires, mientras los dos cerditos huyeron muy deprisa a casa de
su hermano mayor.
- No os preocupis, aqu estis seguros. Esta casa es fuerte, He trabajado mucho en
ella -afirm el mayor.
El lobo se coloc ante la casa y llen, una vez ms, sus pulmones. Sopl y resopl,
pero la casa ni se movi. Volvi a hinchar sus pulmones hasta estar muy colorado y
luego resopl con todas sus fuerzas, pero no logr mover ni un solo ladrillo.Desde dentro de la casa se poda escuchar cmo cantaban los cerditos:
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- Quin teme al lobo feroz, al lobo, al lobo? Quin teme al lobo feroz?Esta cancin enfureci muchsimo al lobo, que volvi a llenar sus pulmones y sus
carrillos de aire y a soplar hasta quedar extenuado. Los cerditos rean dentro de la casa,tanto que el lobo se puso muy rojo de enfadado que estaba.
Fue entonces cuando, al malvado animal, se le ocurri una idea: entrara por el nicoagujero de la casa que no estaba cerrado, por la chimenea. Cuando suba por el tejadolos dos pequeos tenan mucho miedo, pero el hermano mayor les dijo que no sepreocuparan, que daran una gran leccin al lobo. Pusieron mucha lea en la chimenea yle prendieron fuego.As consiguieron que el lobo huyera.
ACTIVIDADES A PARTIR DEL CUENTO:
1. Dialogamos sobre el cuento Qu cerdito construy la casa de paja? De madera? De ladrillos? Quin quera comerse a los cerditos? Qu cerdito era el ms trabajador? Por dnde entr el lobo en la casa de ladrillos? Qu hizo el lobo para derribar las casas?
2. Colorear a los 3 Cerditos3. Laberinto. Une cada cerdito con su casa4. Marionetas de los Cerditos y el Lobo5. Tres en Raya. Materiales que se necesitan:
Tres tapones de leche rojos Tres tapones de leche verde/azul Pegamento Tijeras.
6. Rellena las casa. La casa que el cerdito, construy de paja, la rellenaremos depaja. La casa que el cerdito construy de madera, la rellenaremos de palillos y la
casa que construy el cerdito de ladrillos, la rellenaremos de rectngulos, rojos,
marrones o naranjas.
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LA NECESIDAD DE SENTIDO CRTICO
En la vida corriente nos movemos en medio de tpicos y eso nos facilita muchas
veces a decidir, sin tener que poner mucho esfuerzo. Pero tiene tambin el peligro de
acostumbrarse a aceptar como bueno o como malo, comportamientos que con un pocode sentido crtico sin duda rechazaramos.
La clave de la Pastoral en la escuela es educar en valores firmes, desarrollar el
sentido crtico y tener capacidad de discernir para as formar personas crticas,
autnomas, pensantes y productivas.
Tener pensamiento crtico significa pensar racional y prcticamente, en lugar depensar empujado por las emociones. Esta habilidad puede y debe desarrollarse en losnios/as para aumentar su capacidad de razonamiento, resolucin de problemas y toma
de decisiones.
El sentido crtico, es buscar lo que nos gusta y lo que no nos gusta y dar un por qu; elsaber cmo y el saber por qu.Por qu se hacen las cosas, si estn bien o mal y si hay que cambiarlas. Ver lo que megusta a m, a mis paps, a Jess, a Mara, a San Vicente y Santa Luisa
As a lo largo de los 3 trimestres trabajaremos el sentido crtico por medio de
fichas.
1er
TRIMESTRE San Vicente de Pal La Milagrosa Adviento Navidad
2 TRIMESTRE: Da de la Paz Cuaresma Santa Luisa de Marillac
3erTRIMESTRE: Pascua Mara
PARBOLAS:
La oveja Perdida El Sembrador
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SAN VICENTE DE PAL
Vicente de Pal siempre al servicio de los ms necesitados.
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LA MILAGROSA
Santa Catalina Labour, tuvo elhonor de que se le apareciera la
Virgen Milagrosa para recomendarle
que hiciera la Medalla Milagrosa.
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ADVIENTO
Nos preparamos para el Nacimiento de Jess.Jess naci en Beln y sigue naciendo en nosotros y en
nuestros corazones cuando hacemos las cosas que l hara.
Escoge algunas acciones que puedes hacer que reflejenalgo de Jess
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NAVIDAD
Algrate, JESS, ha nacido!
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PAZ
Cuento: ESTRELLAS PARA LA PAZ
Haba una vez un ngel que se llamaba Segismundo. Viva en unanube con vista al mar, y por eso quera ser pescador. Sesentaba al borde de la nube y ah se quedaba con su caa apescar.Pero el ngel Segismundo nunca haba pescado nada. A pesar deeso, nunca perda la esperanza de enganchar algo en su anzuelo.
Mientras Dios no lo llamaba para hacer algn mandado,Segismundo esperaba con su caa.
Una tardecita de sol el ngel estaba a punto de pescar unpececito.Ya casi lo haba pescado, cuando oy que Dios lo llamaba. El angelito sali volando, y dejolvidada su caa de pescar clavada en la nube, con el anzuelo en el mar. Y vol hasta la casa deDios.La casa de Dios era un gran castillo todo de nubes, con arco iris, barriletes, pajaritos, flores ymariposas. A cada rato pasaban angelitos volando y cantando.En el jardn haba seis conejos blancos que jugaban a las estatuas.
Haba toboganes de nubes rosadas, torres color caramelo llenas de sol, y siempre era domingo.
- Me llamas, Dios? pregunt el ngel - Si dijo Dios necesito que vayas vestido con undelantal a una escuela que yo s. Tendrs que ayudar a la seorita para que se haga la paz.Pero... venga anmate!, que te veo un poco alicado-Pero si estoy muy animado! grit el ngel Segismundo. - Siempre listo!Y disfrazado baj a aquella escuela. Llevaba las alas plegadas debajo del delantal, as que eraigualito a cualquier chico.Apenas lleg a la escuela, se puso a jugar.Pero al rato hubo un problema:- Este cubo lo tena yo...! grit un chico.- Noooo...! Es mo...! grito una nia.
- Mira que te pego...!- Y yo te tiro del pelo...!
- La seorita y el ngel corrieron a separar a los dos chicos. La nena acept amigarse y hacer laspaces. Pero el nio, no. Estaba enfadado y no quera saber nada. Tena los ojos apretados detanta rabia. En su corazn haba como una tormenta de rayos y truenos.Daba pena. No tena ni un poquito de alegra. Ni un poquitito de paz.Y a la seorita y el ngel disfrazado empezaron a ponerse tristes.
- Qu lstima...! dijeron los dems chicos y chicas Lo estbamos pasando tan bien.- Entonces Segismundo tuvo una idea.Meti la mano debajo del delantal, y izas! se arranc una plumita de una de sus alas.
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Como todo el mundo sabe, las alas de los ngeles son muy especiales. Poreso la plumita era luminosa de tan blanca brillaba. Y el ngel se la dio alnio enfadado- Mira es para tite gusta? - Una estrella ...!grit el nio, contento. Y alestar contento se ri, y la sonrisa le borr la rabia.Porque la paz es as de fcil.
- Ya est! En adelante vamos a preparar estrellitas de paz. Cuando algnchico est enojado o triste, entre todos le vamos a regalar una estrella para hacer que sonra...Y los nios y nias se pusieron a hacer estrellitasEntonces Segismundo se dio cuenta que su trabajo haba terminado.Sali de puntillas y vol alto por el cielo azul. Esa noche volvi a su nube. Y al levantar elanzuelo vio algo notable: en su ausencia se haba enganchado... Una estrellita de mar!
Era una estrellita luminosa, que iba subiendo hasta la nube. Y Segismundo se dio cuenta de queDios le estaba devolviendo el regalo que l haba hecho al nio enfadado.Y ya hemos terminado el cuento. Pero me queda una duda: no habr en esta escuela, entrenosotros, algn angelito disfrazado?
ACTIVIDADES A PARTIR DEL CUENTO:
Crear entre todos estrellas con distintos materiales (cartulinas, goma eva)Guardarlas en una caja y tenerlas a mano para premiar con ellas a nias y nios
que realicen una buena accin o tengan un gesto de generosidad
Realizar gestos: poner cara de alegra, tristeza, enfadoQu otras formas de agresin usamos?Qu cosas me hacen sentir bien o feliz? Qu cosas me entristecen?
(Plantilla)
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CUARESMA
El Mircoles de Ceniza, comienza la Cuaresma, un tiempolargo, donde nos preparamos para la gran fiesta de la
PASCUA.
Vamos a rezar ms, a compartir ms, y a amar muchsimo.
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SANTA LUISA DE MARILLAC
Santa Luisa de Marillac : Misin y Caridad
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PASCUA
La tradicin del conejo y los huevos de pascua est cada vez ms arraigada en lasociedad actual y su leyenda se remonta a la Resurreccin de Jesucristo que secelebra el domingo de Pascua.
Jess me ama tanto que un da muri para salvarme. Pero l Resucit y hoy lo voy acelebrar!
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MARA
MARA, nuestra Mam del cielo, tiene un corazn lleno de amor para nosotros. Ella noslleva de su mano hacia Jess. Mara nos acompaa cuando rezamos. Nos ayuda a ser
ms buenos, para poder regalarle a Jess, nuestro corazn lleno de amor, cuando vamos
a visitarlo
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ORACIN DE LOS CINCO DEDOS
1. El dedo pulgar es el que est ms cerca de ti. As que comienza orando por aqullos
que estn ms unidos a ti. Son los ms fciles de recordar. Orar por los que amamos es
"una dulce tarea."
2. El prximo dedo es el ndice: Ora por los que ensean, instruyen y curan. Ellos
necesitan apoyo y sabidura al conducir a otros por la direccin correcta. Mantenlos en
tus oraciones.
3. El siguiente dedo es el ms alto. Nos recuerda a nuestros lderes, a los gobernantes,
a quienes tienen autoridad. Ellos necesitan la direccin divina.
4. El prximo dedo es el del anillo. Sorprendentemente, ste es nuestro dedo ms
dbil. El nos recuerda orar por los dbiles, enfermos o atormentados por problemas.
Ellos necesitan tus oraciones.
5. Y finalmente tenemos nuestro dedo pequeo, el ms pequeo de todos. El meique
debera recordarte orar por ti mismo. Cuando hayas terminado de orar por los
primeros cuatro grupos, tus propias necesidades aparecern en una perspectivacorrecta y estars preparado para orar por ti mismo de una manera ms efectiva.
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ORACIONES BREVES
ORACIN DEL TRABAJO
Te ofrezco, Seor, mi trabajocomo ofrenda limpia y pura, este esfuerzo de aqu abajo hasta ti quiero que suba.
ORACIN PARA SER SINCERO
Hazme, Virgen Mara,
muy sincero y transparente,dame un corazn limpiocomo el agua de una fuente.
ORACIN PARA CONVERTIR CUALQUIERCOSA EN REGALO DE DIOS
Esto, Seor, para ti,esto te lo regalo,te lo entrego porque s,porque te quiero y te amo.
ORACIN ORDENANDO LA HABITACIN
Para que t ests a gusto,Seor, en mi habitacin,ordeno todas mis cosasy ordeno mi corazn.
ORACIN PARA PONER LA MESA
Oh Virgen de Nazaret,que ponas el comedorpara Jess y Jos,quiero ponerlo contigocon cario y por amor,
para que estemos unidosy todo sepa mejor.
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ORACIN PARA VER LA TELE
ngel de mi Guarda
ponte aqu a mi lado,quiero ver la tele,contigo sentado,y mi coraznal Cielo enchufado.
ORACIN PARA SONREIR
Hazme Seor, que me ray no pierda la alegra,
ja, ja, ja.Cuando hay penas, qu ms da?porque t eres mi pap, y mi mam es Mara.
ORACIN PARA OFRECER A DIOS CUALQUIER COSA
Esto, Seor, te lo doy
y con mi amor te lo envuelvo,lo que tengo y lo que soya tus manos lo devuelvo.
ORACIN PARA EL ADVIENTOCon impaciencia te espero,ven cuanto antes, Jess, y dame lo que ms quiero,
pues mi regalo eres T.
ORACIN PARA EL SI DE MARIAVirgen santa Mara,t que dijiste que s,aydame a hacer siemprelo que Dios me pide a m.
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VIVIR COMO JESS
Cuando pensamos primero
en los otros...Cuando nos preocupamospor los dems...Cuando acudimos en ayudadel que necesita...Cuando nos acordamosdel que tenemos al lado... Cuando compartimoslos bienes que tenemos...Cuando acompaamos
a los que sufren...Cuando damos nuestro tiempopara beneficio de otros...Cuando colaboramos para mejorarla situacin de los que menos tienen...As es como vivimosa la manera de Jess.
PREPARA MI CORAZN
Prepara mi corazn, Seor,para que te reciba en Navidad.Aydame a mejorar,a cambiar mis actitudes,a pedir perdn por las cosas que no hago bien.Quiero prepararmecon alegrapara encontrarte.Quiero ofrecerte
un corazn sencillo,bueno, generoso para que vos vivassiempre en l.Quiero que crezcasen mi interiory me ensees cada da a amar ms a Diosy a los dems.Querido Jess,acepta lo que te ofrezco,
mi persona y mi corazn para que siempreests a mi lado.
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ENSAME A COMPARTIR LO QUE TENGA
Seor, tal vez no tenga muchas cosas para dar,pero he recibido muchos donespara compartir con los dems.
Ensame a no ser egosta,a pensar primero en los demsy a compartir con alegra.Ensame a compartirlo que soy y lo que tengo.Que no me apeguea mis cosas y me las guarde,sino que aprenda a ofrecerlas,para que todos puedan disfrutar con lo que he recibido.Tengo mucho para dar,
y lo que tengo se puede multiplicar si lo comparto.Jess, cambia mi corazny que comparta lo que tengoporque dando se recibey compartiendo se descubretu presencia en nuestro corazn.
QUIERO CRECER COMO JESS
Aydame Padre Bueno
a crecer como Jess.A ser ms bueno cada da,
y a querer a todos
los que me rodean.
Aydame a estudiar
mucho en la escuela
y a ser buen amigo y compaero.
Quiero aprender mucho,
llenarme de las cosas de Dios
como Jess.Quiero aprender a rezar,
a leer la Biblia,
a vivir como Jess vivi.
Ensame a seguir sus pasos
y a dejarme llenar por el Espritu de Dios.
Que todo lo que aprenda, Seor,
aprenda a transmitirlo,
que no me lo guarde para m,
sino que lo comparta con los dems, como Jess.
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PARA REZAR A MARIA
Querida Madre.
Acompame todos los das.
Aydame a portarme bien
y ser un buen hijo,servicial y atento
para lo que necesiten mis paps.
Quiero ser un buen hermano,
que no discuta ni me pelee tan fcil
por cosas que no son importantes.
Aydame a tener siempre
una sonrisa para todos
los que me rodean.
Aydame a vivir
haciendo el bien,
como le enseaste
a tu hijo Jess.
Aydame a ser como El.
DA DEL NIO
Padre bueno,en este da tan feliz
para m y para muchos,
no quiero olvidarme de todos los nios
que sufren en el mundo.
Por los nios enfermos,
por los nios de la guerra,
por los nios de la calle,
por los nios abandonados,
por los nios sin familia,por los nios que no pueden ir a la escuela,
por los nios que no tienen para comer,
por los nios que deben trabajar,
por todos ellos Seor,
te quiero pedir en este da.
Aydame a vivir solidario
con todos ellos.
Que nunca olvide que T ests presente
en el rostro de cada nio.
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FRASES
"Si queremos adultos que piensen por s mismos, debemos educar alos nios para que piensen por s mismos".Matthew Lipman.
"El pensamiento es la semilla de la accin."Emerson, Ralph Waldo.Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; est
fundado en nuestros pensamientos y est hecho de nuestrospensamientos. Buda.