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“Normas de Organización y
Funcionamiento del
Instituto de Enseñanza Secundaria
IES Ichasagua”
38015382
FEBRERO_2019
INDICE:
1.- Introducción.
2.- Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
3.- Criterios y procedimientos para garantizar el rigor y la transparencia en la toma de
decisiones por los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente.
4.- Canales de coordinación entre los órganos de gobierno y los órganos de
orientación y coordinación docente.
5.- Normas de funcionamiento interno de los órganos colegiados de gobierno y de la
Comisión de coordinación pedagógica.
6.- Número máximo de faltas de asistencia del alumnado.
7.- Los procedimientos establecidos para la atención del alumnado en caso de
accidentes.
7.1.-En caso de accidente o enfermedad.
7.2.- Protocolo en caso de emergencia de seguridad provocado por el
alumnado.
8.- Organización de los espacios, instalaciones y recursos.
8.1.- Normas de las zonas comunes del centro.
8.2.- Normas de la sala de profesores.
8.3.- Normas del transporte escolar.
8.4.- Normas en referencia al mobiliario.
8.5.- Normas en referencia al aula 15.
8.6.- Normas del del taller de Tecnología.
8.7.- Normas de las aulas de Informática.
8.8.- Normas referentes a la página web, Facebook y APP Mi Colegio.
8.9.- Normas del pabellón y zonas deportivas del centro.
8.10.- Normas generales del laboratorio y primeros auxilios.
9.- Normas de convivencia.
10.- Organización de la vigilancia de los tiempos de recreo y de los períodos de
entrada y salida de clase.
11.- El protocolo de control de entrada, permanencia y salida del alumnado del centro,
así como del acceso de las familias o personas ajenas al mismo y otras normas
específicas.
11.1.- Custodia del recinto en horario escolar.
11.2.- Control de entrada y salida del alumnado. Procedimiento de control de
asistencia.
11.3.- Protocolo en caso de retirada de un menor del Centro educativo.
11.4.- Normativa específica de BACHILLERATO.
11.5.- Criterios de selección de alumnos para asistir a los CAMPAMENTOS
DE VERANO para el aprendizaje de la lengua inglesa que organiza la
Consejería de Educación.
11.6.- Normativa referente a la utilización de las taquillas.
11.7.- Distribución del alumnado en el aula.
11.8.- Acceso de familias al centro o personas ajenas al mismo.
11.9.- Requisitos para participar en el viaje de estudios de 4º de ESO.
12.- Organización de las actuaciones previstas para la relación del centro con las
instituciones del entorno.
13.- Organización general de la atención a los padres y madres.
14.- Procedimientos establecidos para la atención del alumnado en las ausencias del
profesorado.
15.- El procedimiento para su aplicación y revisión.
16.- Medios y formas de difusión de estas normas de organización y funcionamiento
entre los miembros de la comunidad educativa.
17.- Normativa de Referencia.
1. Introducción.
El IES Ichasagua se ubica en la comarca sur de Tenerife, en el término
municipal de Arona y en la localidad costera y turística de Los Cristianos. Debido al
crecimiento demográfico en la zona hemos experimentado un aumento continuo de
alumnado desde la apertura del centro en 2006 y sobretodo desde la incorporación
del Bachillerato y la Formación Profesional Básica (FPB) a la oferta educativa del
centro en 2014.
En el momento de la actualización del documento (curso 2018_19), el centro
cuenta con 19 grupos de ESO, 7 de Bachillerato y 2 de FPB, sumando un total de 28
grupos, 730 alumnos aprox., 63 docentes, 4 no docentes (dos conserjes, un técnico de
mantenimiento y una administrativa) y 3 Intérpretes de Lengua de Signos (ILSE).
El rasgo que más caracteriza a nuestro centro es la multiculturalidad del
alumnado y sus familias, teniendo más de 40 nacionalidades en el centro.
Dentro de este marco social y cultural, las Normas de Organización y
Funcionamiento son necesarias para lograr un clima de convivencia óptimo, que
favorezca la integración de toda la comunidad educativa y que propicie el proceso de
enseñanza-aprendizaje, consiguiendo de este modo formar a ciudadanos competentes
y capaces que se integren en la sociedad actual.
Por todo esto, la normativa que se establece para uso y disfrute del centro y
que se integra como parte de sus documentos institucionales, está contextualizada al
mismo según sus características, su oferta educativa, y su propia organización. Bajo
la denominación “Normas de Organización y Funcionamiento (NOF) del Instituto de
Enseñanza Secundaria IES Ichasagua” se aglutina el conjunto de normas reguladoras
de la estructura organizativa y el funcionamiento del mismo, así como las pautas de
convivencia de la comunidad educativa que lo integra, que es preciso tener en cuenta
para conseguir los fines de nuestro Proyecto educativo, dentro de un clima de respeto
a las personas y a los bienes.
Estas Normas tendrán vigencia en las instalaciones del Centro, en el
transporte escolar y en los lugares que se visiten con motivo de actividades
extraescolares, complementarias y viajes organizados por el Instituto.
2.- Cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
La comunidad educativa podrá participar mediante la participación de los
diferentes órganos de gobierno y de coordinación docente establecidos en los centros:
-Comisión de coordinación pedagógica (en adelante CCP);
-Claustro del profesorado;
-Departamentos didácticos;
-Equipos docentes y/o de nivel
-Consejo Escolar.
-Junta de delegados.
-Comité de alumnos del proyecto de Participación y del resto de proyectos del centro.
Estos grupos tendrán la composición, la organización y las competencias que
determina el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios.
Del mismo modo, y para dar cabida a que toda la comunidad educativa
participe de la vida y gestión del centro, cuando se presenta un documento
institucional se establece un calendario en el cual se invita a todos los interesados a
participar de su realización por medio de aportaciones y alegaciones al documento
expuesto al público.
Para ello siempre habrá un ejemplar en la secretaría del centro para su
consulta y aportación de sugerencias vía escrito presentado en la administración del
centro.
Igualmente, los documentos institucionales del centro estarán publicados en la
página web del mismo.
3.- Criterios y procedimientos para garantizar el rigor y la transparencia en la
toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y de coordinación
docente.
Para garantizar la toma de decisiones consensuadas de la comunidad
educativa en cada uno de sus órganos de gobierno se organizarán comisiones que
tratarán los aspectos que se requieran para la toma de decisiones.
Los resultados de estas comisiones se pondrán en común y las decisiones se
recogerán en el acta correspondiente: CCP, Claustro o Consejo Escolar.
Así mismo, en el proceso de elaboración de los documentos institucionales se
establecerá un calendario para hacer aportaciones a dichos documentos en plazo y
forma establecidos para ello.
4.- Canales de coordinación entre los órganos de gobierno y los órganos de
coordinación y orientación docente.
Los canales de coordinación entre los órganos de gobierno del centro (Equipo
directivo, Claustro del profesorado y Consejo escolar) y los órganos de coordinación
docente (CCP, comisión de actividades complementarias y extraescolares,
departamento de orientación y departamentos de coordinación didáctica, equipos
docente de nivel y de grupo) serán los siguientes:
- reunión de Equipo directivo;
- Claustro del profesorado;
- Consejo Escolar;
- CCP;
- reuniones de la Comisión de actividades complementarias y extraescolares;
- reunión de la comisión TIC.
- reuniones de tutores;
- reuniones de equipos docentes y de nivel;
- reuniones del Equipo de Gestión de la Convivencia y Mediación.
- reunión de coordinación de proyectos del centro.
- reuniones del departamento de orientación y de los departamento de coordinación
didáctica.
5.- Normas de funcionamiento interno de los órganos colegiados de gobierno
y de la Comisión de coordinación pedagógica.
La normativa de los órganos colegiados de gobierno (Claustro de profesores y
Consejor Escolar) y los órganos de coordinación y orientación docente, están
recogidas en el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento
Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad
Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento.
Claustro del profesorado:
-Se reunirá como mínimo cinco veces por curso escolar: un claustro al inicio del
curso, tres claustros de análisis de resultados tras cada evaluación y un claustro final.
-Siempre que se considere necesario, para el buen funcionamiento del centro y para
su gestión, se podrá convocar Claustro, ya sea ordinario o extraordinario.
Consejo Escolar:
-Se reunirá, como mínimo, una vez cada dos meses y siempre que lo convoque la
dirección del centro por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus
miembros, una reunión a principio de curso y otra al final del mismo.
-Comisión Económica: Se realiza antes del Consejo Escolar. En ella se debaten los
gastos del centro y posibles inversiones que se vayan a hacer. Estas sugerencias se
pasan, a continuación, al Consejo Escolar.
Comisión de coordinación pedagógica (CCP):
-Se reunirá una vez a la semana para tratar sobre aspectos pedagógicos y de
funcionamiento del centro y se podrán formas comisiones para trabajar temas
específicos.
-Se establecerá un plan de trabajo anual de la CCP que quedará recogido en la
Programación General Anual (PGA).
-Al final de cada trimestre, cada departamento realizará un análisis de los resultados
académicos de cada evaluación, aportando diferentes propuestas de mejora y
estableciendo un plan de recuperación.
-Al final de cada curso, los jefes de departamento, considerando las aportaciones de
los docentes, contribuirán a la elaboración de la Memoria final, en la que se incluirán
las propuestas de mejora para el próximo curso.
6.- Número máximo de faltas de asistencia del alumnado.
La regulación del número de faltas de asistencia del alumnado al centro y su
repercusión en el proceso de enseñanza y aprendizaje se verán reflejadas en forma
de apercibimientos que conducirán a la imposibilidad de aplicar la evaluación continua
cuando las faltas de asistencia injustificadas superen el 25% de las sesiones de la
materia.
Se notificará las faltas de asistencia a los padres/madres o tutores legales,
mediante tres apercibimientos para que adopten las acciones oportunas para
regularizar la asistencia del alumno/a:
- Primer apercibimiento: cuando se supera el 5% de faltas de asistencia.
- Segundo apercibimiento: cuando se supera el 15% de faltas de asistencia.
- Tercer apercibimiento y aviso de imposibilidad de aplicación de la evaluación
continua: cuando se supera el 25% de las faltas de asistencia. Excepcionalmente,
para el alumnado procedente de familias en situación de exclusión social se podrá
incrementar el porcentaje anterior hasta el 40%.
En las programaciones didácticas se recogerá el sistema de evaluación
alternativo en los casos en los que no se pueda aplicar evaluación continua por
inasistencia reiterada a clase.
Las faltas de asistencia deberán de justificarse al tutor/a del alumno/a, el cual
registrará la ausencia como justificada en Pincel Ekade.
Control de asistencia del alumnado: el profesorado registrará en el aplicativo
Pincel Ekade las faltas de asistencia. En caso del alumnado menor de edad, el
programa enviará un mensaje de texto a las familias comunicando la ausencia
injustificada del alumno/a durante la primera sesión de clase.
Las familias podrán consultar en este aplicativo las ausencias de sus hijos/as
en cualquier momento.
7.- Los procedimientos establecidos para la atención del alumnado en caso de
accidentes escolares.
7.1.-En caso de accidente o enfermedad.
1. Avisar al profesor de guardia. En caso de que no haya profesorado disponible
se avisará a un miembro del equipo directivo.
2. Llamar al 112 y seguir instrucciones.
3. Avisar a los padres o tutor legal del incidente.
4. Buscar la tarjeta sanitaria del alumno e informes en el dossier que se
encontrará en administración.
5. En caso de que los familiares no se presenten a tiempo en el Centro educativo,
el profesor de guardia u otro docente deberá acompañar al alumno en el
transporte sanitario. Así mismo, el técnico del transporte sanitario dirá al Centro
a dónde trasladan al enfermo para que sus familiares puedan personarse y
hacerse cargo de él.
6. La familia deberá presentar en el Centro un parte del médico y desde el Centro
se hace un parte de accidente que se enviará al Centro médico
correspondiente para que procedan a su facturación.
7.2.- Protocolo en caso de emergencia de seguridad provocado por el
alumnado.
En circunstancias donde la emergencia producida en el Centro sea de una
gravedad excepcional y deba de ser notificada a las fuerzas de seguridad del
estado, se procederá del siguiente modo:
1º.- Notificación de la emergencia por parte del profesor al profesor de guardia y/o
directamente al equipo directivo.
2º.- Valoración de la información aportada.
3º.- Notificación a los padres o familiares del alumnado implicado mediante
llamada telefónica para personarse en el Centro.
4º.- Notificación a las fuerzas de seguridad del estado mediante llamada telefónica
para personarse en el Centro y hacer pesquisas sobre incidencia producida, con el
consecuente informe policial sobre el hecho. La policía podrá informar a los padres
directamente de la situación y las posibles consecuencias.
5º.- Notificación a Inspección Educativa sobre los hechos.
6º.- Elaboración de un informe pormenorizado por parte del profesorado implicado
del hecho producido.
Otras posibles medidas: derivación al servicio de convivencia, incoación de
expediente disciplinario, otro tipo de acuerdos, etc…
8.- Organización de los espacios, instalaciones y recursos.
8.1.- Normas de las zonas comunes del centro
1. El alumnado deberá permanecer durante el recreo, de forma general, en los
siguientes espacios: patio, cancha descubierta, pabellón deportivo o biblioteca,
siempre bajo la supervisión del profesorado de guardia.
2. Todos los miembros de la Comunidad Educativa deberán velar por mantener
limpias y evitar los desperfectos del mobiliario existente en las zonas comunes.
Los jefes de departamento informarán sobre posibles desperfectos en las aulas
materia.
3. Los alumnos pueden hacer uso de las taquillas desde las 7.45 a las 8.00,
durante los primeros y últimos 5 minutos del recreo y a partir de las 14.00. La
cafetería tendrá el mismo horario y podrá ser utilizada durante todo el recreo.
4. Sólo excepcionalmente, el alumnado podrá acceder a la Cafetería durante una
clase o en el cambio de hora acompañado por un profesor y con una causa
justificada.
5. Durante los recreos los baños que están habilitados son los de la planta
baja. El profesorado de guardia cerrará los baños a las 11:10 h.
6. Durante los recreos el alumnado no podrá permanecer en los pasillos y aulas,
excepto bajo la supervisión de algún profesor o coordinador de un proyecto del
centro.
7. Se prohíbe comer y beber en los edificios, cancha deportiva y pabellón, incluido
el horario de recreo.
8.2.- Normas de la sala de profesores.
1. La información de los tablones es propiedad de todos y debe respetarse.
2. En los ordenadores de trabajo se tendrá cuidado con los ficheros que se
introducen, con el fin de evitar virus.
3. No se permitirá el acceso de ningún alumno, salvo que esté acompañado por
un profesor.
4. No se permitirá realizar pruebas escritas o trabajos de ningún tipo al alumnado.
5. Mantener el orden y limpieza en la mesa de la sala de profesores.
6. Apagar los ordenadores de la sala de profesores el último usuario a 6º hora.
7. No dejar productos perecederos dentro de la nevera, para evitar malos olores y
descomposición orgánica.
8. Cerrar las ventanas y persianas a 6º hora del día.
9. Cerrar la puerta de la sala de profesores en el recreo si hay alumnado
castigado en la zona de jefatura.
10. Prioridad de los tutores para utilizar en los recreos los ordenadores.
8.3.- Normas del transporte escolar
1. Durante el transporte el alumnado ha de cumplir las normas de seguridad vial
propias de un transporte público de menores. Entre otras destacamos: llevar
cinturón de seguridad durante todo el trayecto, no levantarse ni cambiarse de
sitio durante el transporte, no comer ni beber dentro de la guagua.
2. En todo momento deberá obedecer a las indicaciones que del persona
responsable del servicio del transporte escolar, quien velará por la seguridad
de los alumnos/as transportados.
3. En el transporte escolar siguen vigente el Plan de Convivencia del centro, por
lo que el comportamiento inadecuado podrá suponer la correspondiente
sanción disciplinaria, que recoge el Decreto de convivencia 114/2011 de 11 de
mayo y las NOF del centro.
8.4.- Normas en referencia al mobiliario.
1. En el interior del aula no se puede comer ni beber, excepto agua y siempre se
que haga un uso responsable de ella. Masticar chicle está también prohibido en
todo el centro.
2. Se cuidará del mobiliario, las instalaciones y útiles del aula, manteniéndolos
siempre en el mejor estado posible. Después de cada actividad escolar se
dejará ordenado el material utilizado. Cualquier desperfecto deberá ser
comunicado lo antes posible a un miembro del Equipo Directivo.
3. Habrá que tener especial cuidado con pegar pósters o cartulinas sobre las
paredes, pues pueden estropear la pintura, preferiblemente se utilizará cinta de
carrocero.
4. Ningún miembro de la Comunidad Educativa podrá arrojar ningún tipo de
objeto por ventanas, así como gritar y/o llamar a alguien que esté en el exterior.
5. Se pondrá el máximo cuidado en mantener limpia el aula. El profesorado
deberá cerrar las aulas al término de la clase comprobando que permanezca
ordenada y con la pizarra limpia.
8.5.- Normas en referencia al aula 15.
El aula 15 está situada en la zona de profesores de la segunda planta. Tiene una
capacidad de 13 alumnos y es preferentemente utilizada por grupos superiores, de 4º
de ESO o Bachillerato.
Las normas específicas del aula a cumplir por los alumnos son:
1. Los alumnos esperan al profesor en la puerta de acceso a la zona de
profesores, sin acceder a la misma.
2. No pueden hacer uso de los aseos de profesores.
3. No acceden al patio por las escaleras de la zona de profesores.
8.6.- Normas del TALLER DE TECNOLOGÍA
1. No abandones el taller sin permiso del profesor/a.
2. Para dirigirte a tus compañeros y profesora, hazlo educadamente y sin gritar.
Tampoco hacer ruidos innecesarios que puedan desconcentrar el trabajo de los
demás.
3. Sólo el profesor usará el botiquín y los sistemas de extinción de incendios.
4. Proteger las superficies de las mesas cuando se realicen operaciones que puedan
deteriorarlas (pintura, soldadura, etc.).
5. Sobre la mesa de trabajo no debe haber objetos que dificulten la operatividad
(ropa, carteras, etc.). También hay que retirar y colocar las herramientas y
materiales que no se estén utilizando en ese momento.
6. Limpiar las virutas de tu mesa siempre con un cepillo, nunca con la mano o
soplando, puedes hacerte daño tú o hacérselo a tus compañeros.
7. Utiliza las herramientas adecuadamente, cada una tiene su uso. No las uses para
tareas para las que no han sido diseñadas, y mucho menos, para jugar con ellas,
¡no son juguetes!. Si no sabes su uso, no las uses hasta aprenderlo.
8. Usa los elementos de protección que indique el profesor o profesora, siempre que
sean necesarios: gafas (si existe proyección de virutas de material), guantes (para
evitar cortes y lesiones), etc.
9. Las máquinas-herramientas deberán usarse sólo en presencia y bajo la
supervisión directa del profesor/a.
10. El número de personas que podrán trabajar simultáneamente en una máquina-
herramienta es de una o, a lo sumo dos.
11. No interrumpas a un compañero que está cortando, ni pases por delante de él. Si
se distrae puede provocar un accidente.
12. No comas ni bebas dentro del taller.
13. Respeta las ideas y opiniones de otros, y turno de palabra.
14. Si llevas el pelo largo, recógelo para que no se enganche a materiales y
herramientas pudiendo producir accidentes. Lo mismo ocurre con collares,
bufandas o pañuelos.
15. Si sufres alguna lesión acude inmediatamente a tu profesor/a para que te atienda.
16. Debes estar en buenas condiciones físicas y psíquicas para poder realizar la
tarea.
17. Cuando lo indique el profesor, unos minutos antes de acabar la clase, deberás
limpiar y ordenar el lugar de trabajo, usando las papeleras y el cubo de basura,
limpiando y barriendo todo lo que se haya ensuciado. Coloca las herramientas y
material donde te indique el profesor o profesora.
18. Ahorra material y cuida las herramientas. Poner en conocimiento del responsable
de seguridad e higiene el deterioro o rotura de alguna herramienta.
8.7.- Normas de las aulas de INFORMÁTICA (Medusa, Informática, Aulas 6 y 13 y
zona de ordenadores de la Biblioteca)
1. El uso de estas aulas es exclusivamente para apoyo o refuerzo didáctico de las
materias que no disponen de aula de informática. El uso será puramente
metodológico y didáctico, quedando excluido el poder llevar al alumnado para
actividades que estén fuera del uso curricular.
2. Para usar las aulas el profesor/a debe haberla solicitado con antelación a la
actividad, apuntándose en un cuadrante semanal que estará en la sala de
profesores. Si la actividad requiriera de varios días seguidos se lo ha de
comunicar al coordinador para que este lo anote en el cuadrante antes de ponerlo
en las sala de profesores.
3. El alumnado no podrá estar en las aulas si no hay un profesor/a en ellas. El
profesor/a controlará en todo momento lo que realiza el alumnado y el uso que se
realizada de los ordenadores.
4. El profesor/a debe asignarle al alumnado el ordenador de trabajo y tenerlo
reflejado en una cuadrante por si hiciera falta saber, en algún momento, quién o
quienes hicieron uso del mismo.
5. Se seguirán estrictamente las instrucciones del profesor/a. No encender el
ordenador hasta que se le indique, ni se entrará a ningún programa sin que se
autorice.
6. No se le permitirá cambiar el hardware al alumnado (ratones, teclados, cañón,
etc.).
7. Cualquier incidencia por mal funcionamiento de los equipos debe quedar
reflejada en el cuaderno de aula, que estará en la mesa del profesor/a.
8. No se colocará protectores de pantalla, ni se modificará la configuración del
escritorio. En caso de que aparezca alguna modificación, los responsables serán
los usuarios de dicho ordenador.
9. No se utilizará Internet sin permiso del profesor. Asimismo, no se permitirá entrar
en páginas de sexo, xenófobas, ni a cualquier tipo de páginas prohibidas por el
profesor/a.
10. El alumnado no debe instalar ningún tipo de programa en el ordenador asignado.
Tampoco debe guardar trabajos en el disco duro del ordenador pues pueden ser
borrados por otros usuarios o bien porque hubo que formatear el disco duro. Se
recomienda grabarlos en pendrive.
11. En caso de que se necesite instalar algún programa se le debe comunicar al
Coordinador Medusa. Estos programas deben ser previamente testeados y
valorados por el profesor o el departamento.
12. Al finalizar la actividad el profesorado comprobará el cuadrante de “apagado de
ordenadores” para comprobar si debe apagar o dejar encendido los ordenadores
en la sesión que finaliza.
8.8.- Normas referentes a la página web, Facebook y APP Mi Colegio.
El centro dispone como medios de información y comunicación con la Comunidad
Educativa de página web, página de Facebook y aplicación Mi Colegio.
La página web se destinará para la información institucional del Centro. El
administrador será un miembro de la comisión TIC del centro.
La página de Facebook se destinará para la difusión de actividades y proyectos y
la publicación de noticias y temas de interés para la Comunidad Educativa. El
administrador corresponderá a la vicedirección del centro, aunque también podrán
editar el director y el coordinador TIC.
La APP “Mi colegio” se destinará como medio de comunicación interna del centro
y del centro a las familias. Los administradores serán el Equipo Directivo y los
miembros de la Comisión TIC, además de la administrativa del centro. Todo el
profesorado podrá mandar mensajes. El lenguaje utilizado debe ser formal y el
mensaje irá siempre firmado por el docente que lo envía.
La aplicación también podrá ser utilizada para gestionar una autorización
añadiendo una “firma” al mensaje.
Siempre que se publiquen fotografías del alumnado en cualquier plataforma online
deberá comprobarse que el Centro tiene la autorización por parte de las familias.
8.9.- Normas del pabellón y zonas deportivas del centro.
El profesorado de guardia en las zonas de cancha y pabellón deberá velar por el
cumplimiento por parte del alumnado de las siguientes normas de utilización y
desarrollo de actividades en dichas zonas:
-El profesor de guardia ha de recoger las llaves del pabellón y los balones (1 balón de
fútbol y 2 balones de baloncesto) de recreo en conserjería y sala de profesores
respectivamente antes de bajar.
-No está permitido COMER o BEBER dentro del pabellón o la cancha polideportiva.
(sólo está permitido tomar agua).
-Los baños del pabellón se cerrarán al llegar a la guardia.
-Se ha de estar pendiente de que el alumnado no tire basuras en las zonas de recreo y
se amonestará al alumnado que lo haga.
-Supervisar al alumnado que se encuentre jugando a algún deporte.
-En caso de desarrollar actividades deportivas se ha de tener en cuenta lo siguiente:
Fútbol: se podrá jugar 2 equipos de no más de 7 jugadores. El balón no se entregará
hasta que esta norma se cumpla.
-Los partidos serán de 1 gol donde sale el perdedor y se queda jugando el ganador, en
caso de no producirse gol en el transcurso de 5 minutos saldrán los dos equipos y
entrarán otros dos nuevos.
-Se vigilará que el juego no se desarrolle de forma agresiva (no contacto físico, vigilar
que no haya patadas, que no se cuelguen de las porterías, que se respete las normas
de fútbol sala).
-En caso de que sea un solo alumno el que las infringe se le saca del juego y no se
dejará jugar más en todo el recreo.
-Se debería buscar una alumna-o responsable del arbitraje de fútbol supervisado por
el profesorado.
Baloncesto: se podrá jugar 5 contra 5 en una cancha o hasta 4x4 en una canasta y
dos balones de baloncesto. No hay límite de tiempo.
-Se vigilará que el alumnado no se cuelgue de las canastas ni se siente en ellas.
* En caso de que no se respeten las normas de uso de pabellón y cancha o no
se respete la autoridad de un profesor se acordará cuántos días se cierra el
pabellón como arresto.
Además se pondrán partes de disciplina en casos de agresiones graves si
anteriormente ya ha sido amonestado por tal motivo.
Los balones han de ser devueltos al profesorado de guardia desde el momento
en que suene el primer timbre.
En caso de que se pierda un balón el alumnado habrá de pagarlo y se
arrestará con una semana sin jugar al deporte que corresponda dicho material.
8.10.- Normas generales del laboratorio y primeros auxilios.
8.8.1.- Normas generales
No comas o bebas en el laboratorio.
Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, así protegerás tu ropa.
Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla
y no los dejes nunca sobre la mesa de trabajo.
No lleves bufandas, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu
movilidad.
Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras
dentro del laboratorio.
Si tienes el cabello largo, recógetelo.
Dispón sobre la mesa sólo los libros y cuadernos que sean necesarios.
Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tápala.
No pruebes ni ingieras los productos.
En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comunícalo
inmediatamente al profesor.
Recuerda dónde está situado el botiquín.
Mantén el área de trabajo limpia y ordenada.
8.8.2.- Normas para manipular instrumentos y productos
Antes de manipular un aparato o montaje eléctrico, desconéctalo de la red
eléctrica.
No pongas en funcionamiento un circuito eléctrico sin que el profesor haya
revisado la instalación.
No utilices ninguna herramienta o máquina sin conocer su uso, funcionamiento
y normas de seguridad específicas.
Maneja con especial cuidado el material frágil, por ejemplo, el vidrio.
Informa al profesor del material roto o averiado.
Fíjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los
productos químicos.
Lávate las manos con jabón después de tocar cualquier producto químico.
Al acabar la práctica, limpia y ordena el material utilizado.
Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con agua abundante.
Si salpicas la mesa, límpiala con agua y sécala después con un paño.
Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias
inflamables. Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza
pinzas de madera. Cuando calientes los tubos de ensayo con la ayuda de
dichas pinzas, procura darles cierta inclinación. Nunca mires directamente al
interior del tubo por su abertura ni dirijas esta hacia algún compañero.
Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y
separados de los ácidos, las bases y los reactivos oxidantes.
Los ácidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaución, ya
que la mayoría son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden
producir heridas y quemaduras importantes.
Si tienes que mezclar algún ácido (por ejemplo, ácido sulfúrico) con agua,
añade el ácido sobre el agua, nunca al contrario, pues el ácido «saltaría» y
podría provocarte quemaduras en la cara y los ojos.
No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias
líquidas (alcohol, éter, cloroformo, amoníaco...) emiten vapores tóxicos.
8.8.3.- Primeros auxilios en caso de accidente
Los accidentes más frecuentes en un laboratorio son: cortes y heridas,
quemaduras o corrosiones, salpicaduras en los ojos e ingestión de productos
químicos.
1.- Cortes y heridas
Lavar la parte del cuerpo afectada con agua y jabón. No importa dejar sangrar,
algo la herida, pues ello contribuye a evitar la infección. Aplicar después agua
oxigenada y cubrir con gasa grasa (linitul), tapar después con gasa esterilizada,
algodón y sujetar con esparadrapo o venda. Si persiste la hemorragia o han
quedado restos de objetos extraños (trozos de vidrio, etc...), se acudirá a un
centro sanitario.
2.- Quemaduras o corrosiones
- Por fuego u objetos calientes. No lavar la lesión con agua. Tratarla con
disolución acuosa o alcohólica muy diluida de ácido pícrico (al 1 %) o pomada
especial para quemaduras y vendar.
- Por ácidos, en la piel. Cortar lo más rápidamente posible la ropa empapada
por el ácido. Echar abundante agua a la parte afectada. Neutralizar la acidez
de la piel con disolución de hidrógenocarbonato sódico al 1%. (si se trata de
ácido nítrico, utilizar disolución de bórax al 2%). Después vendar.
- Por álcalis, en la piel. Aplicar agua abundante y aclarar con ácido bórico,
disolución al 2 % o ácido acético al 1 %. Después secar, cubrir la parte
afectada con pomada y vendar.
- Por otros productos químicos. En general, lavar bien con agua y jabón.
3.-Salpicaduras en los ojos
- Por ácidos. Inmediatamente después del accidente irrigar los dos ojos con
grandes cantidades de agua templada a ser posible. Mantener los ojos
abiertos, de tal modo que el agua penetre debajo de los párpados. Continuar
con la irrigación por lo menos durante 15 minutos. A continuación lavar los ojos
con disolución de hidrogenocarbonato sódico al 1 % con ayuda de la bañera
ocular, renovando la disolución dos o tres veces, dejando por último en
contacto durante 5 minutos.
- Por álcalis. Inmediatamente después del accidente irrigar los dos ojos con
grandes cantidades de agua, templada a ser posible. Mantener los ojos
abiertos, de tal modo que el agua penetre debajo de los párpados. Continuar
con la irrigación por lo menos durante 15 minutos. A continuación lavar los ojos
con disolución de ácido bórico al 1 % con ayuda de la bañera ocular,
renovando la disolución dos o tres veces, dejando por último en contacto
durante 5 minutos.
4.- Ingestión de productos químicos
Antes de cualquier actuación concreta: REQUERIMIENTO URGENTE DE
ATENCIÓN MÉDICA. Retirar el agente nocivo del contacto con el paciente. No
darle a ingerir nada por la boca ni inducirlo al vómito.
- Ácidos corrosivos. No provocar jamás el vómito. Administrar lechada de
magnesia en grandes cantidades. Administrar grandes cantidades de leche.
- Álcalis corrosivos. No provocar jamás el vómito. Administrar abundantes
tragos de disolución de ácido acético al 1 %. Administrar grandes cantidades
de leche.
- Arsénico y sus compuestos. Provocar el vómito introduciendo los dedos en la
boca del paciente hasta tocarle la campanilla. A cada vómito darle abundantes
tragos de agua salada templada. Administrar 1 vaso de agua templada con dos
cucharadas soperas (no más de 30 g ) de MgSO4·7 H2O ó 2 cucharadas
soperas de lechada de magnesia (óxido de magnesio en agua).
- Mercurio y sus compuestos. Administrar de 2 a 4 vasos de agua
inmediatamente. Provocar el vómito introduciendo los dedos en la boca del
paciente hasta tocarle la campanilla. A cada vómito darle abundantes tragos de
agua salada templada. Administrar 15 g de ANTÍDOTO UNIVERSAL en medio
vaso de agua templada.
(ANTÍDOTO UNIVERSAL: carbón activo dos partes, óxido de magnesio 1
parte, ácido tánico 1 parte.).
Administrar 1/4 de litro de leche.
- Plomo y sus compuestos. Administrar 1 vaso de agua templada con dos
cucharadas soperas (no más de 30 g ) de MgSO4· 7 H2O ó 2 cucharadas
soperas de lechada de magnesia (óxido de magnesio en agua). Administrar de
2 a 4 vasos de agua inmediatamente. Provocar el vómito introduciendo los
dedos en la boca del paciente hasta tocarle la campanilla. Administrar 15 g de
ANTÍDOTO UNIVERSAL en medio vaso de agua templada.
9.- Normas de convivencia.
Las normas de convivencia en el centro vienen reguladas por el DECRETO
114/2011 de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo
de la Comunidad Autónoma de Canarias.
El centro cuenta con un Plan de Convivencia, que sirve para concretar la
organización y el funcionamiento del Centro en relación con la convivencia y
establecer las líneas generales del modelo de convivencia, los objetivos específicos a
alcanzar, las normas que la regularán y las actuaciones a realizar en este ámbito para
la consecución de los objetivos planteados.
El Plan de Convivencia contempla un protocolo de actuación ante casos de
acoso escolar.
Para el desarrollo del Plan de Convivencia, un equipo de gestión de la
convivencia garantizará la correcta aplicación de este Plan y del Reglamento de
Organización y Funcionamiento del Centro, así como participará en la planificación de
medidas preventivas para la mejora de la convivencia.
El centro cuenta además, con un programa de mediación escolar que cuenta
con docentes y alumnos mediadores, un programa de mejora de la convivencia
(Promeco), un proyecto específico para la FPB denominado “Senda” y una gran
cantidad de proyectos que contribuyen a la mejora de la convivencia en el centro.
Además, se establecen diferentes medidas para el seguimiento y la mejora de
la convivencia en el aula como los cuadernos de aula y la medida “Aprendo de los
demás”.
El Plan de Formación del centro incluye un itinerario de formación en
convivencia.
El centro participa del proyecto de innovación “Implementación del modelo de
convivencia positiva”.
10.- Organización de la vigilancia de los tiempos de recreo y de los períodos
de entrada y salida de clase.
10.1.- Vigilancia en tiempos de recreo.
Dentro del Plan de gestión del centro se encuentran recogido en el apartado
E.1 Las guardias del profesorado en horario lectivo, y en el E.2 las guardias del
profesorado en la hora del recreo.
Así mismo se explica donde se encuentran cuadrantes y horarios del
profesorado que tienen que ocupar esos puestos.
10.2.- En cuanto a los periodos de entrada y salida de clase.
Las aulas del centro están divididas en aulas materia (Apartado C-c.1 del Plan
de Gestión), por lo que el alumnado va de un aula a otra en los descansos entre
sesiones lectivas. El tiempo establecido para este desplazamiento es de tres minutos.
Para atender a nuestro alumnado hipoacúsico se han instalado, a parte de la
señal sonora de cambio de hora, unos pilotos luminosos en las aulas para indicar la
finalización de esa hora. Se encuentran situados al lado de la puerta del aula.
11.- El protocolo de control de entrada, permanencia y salida del alumnado del
centro, así como del acceso de las familias o personas ajenas al mismo y otras
normas específicas.
11.1.- Custodia del recinto en horario escolar
Durante la jornada escolar, los conserjes serán responsables de evitar el
acceso al recinto escolar de personas ajenas a la comunidad educativa sin
supervisión.
11.2.- Control de entrada y salida del alumnado. Procedimiento de control de
asistencia.
1. Las clases comienzan a las 8:00 h. El alumnado deberá ser puntual y encontrarse
en el aula cuando suene el segundo timbre.
2. La puerta se cerrará a las 8:10 h. Se establece así un margen de 10 minutos por
cualquier problema que haya tenido el alumnado para llegar puntual. Al alumno que
entre en el aula entre las 8:00 y las 8:10 se le pondrá retraso. La acumulación de tres
retrasos se considerará una falta injustificada.
3. La puerta volverá a abrirse a las 8:55 h. para que pueda entrar al centro el
alumnado que haya llegado entre las 8:10 y las 8:55 y NO haya accedido al mismo. El
profesor de primera hora habrá puesto falta al alumno, por lo que no será necesario
registrar su entrada en el libro de guardia destinado a tal efecto.
4. Entre las 8:10 y las 8:55, el alumno que acceda al centro con justificante, se
registrará la hora de entrada y el motivo del retraso, enseñará el justificante al profesor
y posteriormente se lo entregará al tutor o tutora.
Si el alumno accede al centro sin justificante, no entrará a clase hasta el
siguiente timbre y no será necesario registrar su entrada. Esperará en los bancos
habilitados en el hall bajo la supervisión del profesorado de guardia.
Además, podrán entrar al centro entre las 8:10 y las 8:55 h. e incorporarse con
su grupo sin necesidad de registrarse, los alumnos de Bachillerato que tengan un pase
especial autorizado por la dirección del centro. Este pase se facilitará al alumnado que
lo solicite y que venga en transporte urbano de la zona de Las Chafiras y Parque de La
Reina en consideración de lo irregular del servicio y de las continuas retenciones en la
autopista. (Se contempla sólo para Bachillerato, ya que los alumnos de la ESO que
viven en esa zona le corresponde el IES Guaza). Este pase especial solo tendrá valor
a primera hora. A partir de las 8:55, el tratamiento será como se describe en el
apartado siguiente.
5. Los alumnos que accedan al centro después de las 8:55, se registrará su entrada
ya sea con justificante o sin él, pero solo se incorporará a clase si justifica el retraso
por cita médica, trámite de documentos o similar. Enseñará el justificante a los
profesores de las sesiones en las que se ausentó o retrasó y posteriormente se lo
entregará al tutor o tutora. Si el alumno no justifica el retraso, esperará al siguiente
timbre para incorporarse.
6. En caso de fenómenos metereológicos adversos, se permitirá la entrada al centro y
a las aulas a todos los alumnos y a cualquier hora mientras dure la situación
excepcional.
7. Antes de las 14:00 h., solo podrá salir del centro el alumno acompañado por su
padre, madre, tutor legal o una tercera persona autorizada por los mismos. El
profesorado de guardia identificará a la persona que efectúe la salida y firmará la
autorización que posteriormente los conserjes entregarán al tutor o tutora para que
tenga constancia. Los miembros del equipo directivo podrán autorizar la salida de un
menor de forma excepcional en el caso que el padre, madre o tutor legal lo solicite por
teléfono ante la imposibilidad de acudir al centro a recoger al alumno o alumna.
8. El alumnado mayor de edad podrá salir del centro por sí mismo. Para ello, se
registrará su salida en el libro de guardia destinado a tal efecto. El alumno no podrá
volver a entrar al centro en esa jornada a menos que justifique la ausencia con un
justificante de consulta médica, trámite de documentos, etc.
9. El alumnado mayor de edad solo podrá efectuar la salida de otro alumno menor de
edad en caso de ausencia de profesorado a última o últimas horas, no teniendo
validez la autorización a terceros en caso de que el profesorado esté impartiendo la
clase con normalidad, a menos que el padre, madre o tutor legal solicite expresamente
la salida por teléfono.
10. Al alumnado de Bachillerato y de FPB (etapas no obligatorias) se les facilitará una
autorización general para salir del centro por sí mismos en caso de ausencia de
profesorado a última o últimas horas. En la medida de lo posible, será un miembro del
equipo directivo el que gestione la salida masiva del alumnado. Además, se informará
a los padres o tutores legales de la salida mediante la APP Mi Colegio, por lo que será
necesario que tengan descargada la aplicación. La falta se considerará justificada y
no será necesario que se registre la salida en el libro de guardia destinado a tal efecto.
11. Del mismo modo, si un docente tiene previsto ausentarse un día y a primera hora
tiene clase con Bachillerato o FPB, podrá avisar a los alumnos para que entren al
centro a segunda hora. La falta se considerará justificada y no será necesario que se
registre la entrada en el libro de guardia destinado a tal efecto.
12. El alumnado de segundo de Bachillerato con matrícula parcial, podrá entrar y salir
del centro enseñando su carnet especial sin necesidad de registrarse.
11.3.- Protocolo en caso de retirada de un menor del Centro educativo.
El profesorado de guardia del Centro deberá de seguir el siguiente protocolo en
case de la retirada de un menor:
1º Comprobación de la identidad de la persona que viene a retirarlo por medio del DNI,
NIE o Pasaporte. Se dispondrá de una base de datos en la Administración del Centro
donde figuran las personas autorizadas por los padres o tutores legales para retirar al
menor del centro en caso de no ser ellos quienes efectúen la salida del mismo.
2º El profesor comprobará que no hay impedimento legal (custodia, orden de
alejamiento, etc..) por la que uno de los padres no pueda retirar al menor del Centro.
3º El profesor avisará al menor mientras la persona que viene a buscarlo rellena el
parte de salida, que será firmado por el profesor de guardia. Dicho parte se entrega al
conserje, que una vez acabe la jornada lectiva del alumnado, lo colocará en el casillero
del tutor para que tenga conocimiento de esta.
4º En caso de que la persona que venga a retirar al menor no esté autorizada, el
menor no podrá salir del Centro y se le informará del proceso que ha de realizar los
padres o tutores legales para autorizarlo. Como medida excepcional, un miembro del
equipo directivo podrá autorizar la salida de un menor con una persona no
autorizada siempre y cuando el, padre, madre o tutor legal lo solicite por teléfono.
11.4.- Normativa específica de BACHILLERATO.
1. El alumnado NO puede salir del centro durante el horario lectivo, salvo en los casos
contemplados en el apartado anterior.
El alumno menor de edad sólo podrá salir acompañado de sus tutores legales
o de una persona mayor de edad autorizada por los mismos. El alumno podrá justificar
posteriormente la ausencia al profesorado y a su tutor/a.
El alumno mayor de edad, si sale por voluntad propia del centro no podrá
volver a entrar en el mismo durante esa jornada, a menos que justifique la ausencia
por visita médica o trámite de documentos.
Si el profesor de primera hora sabe de antemano que va a ausentarse, avisará
al alumnado para que entre a las 8.55 h al centro. Si faltan los profesores de primera y
segunda hora, avisarán al alumnado para que entre a las 09:50 h, y así
sucesivamente. La falta será justificada.
Se dejará constancia en un libro de actas específico para Bachillerato las
entradas y salidas de los alumnos fuera del horario normal, a excepción de las
entradas o salidas masivas contempladas en el apartado anterior.
2. El alumnado no puede entrar al aula con retraso.
En caso de llegar con retraso, se aplicará la normativa contemplada en el
apartado anterior.
3. El alumnado está obligado a ir a todas las clases.
No puede quedarse fuera ya que es una enseñanza no obligatoria y en la
que se ha matriculado por voluntad propia.
4. El alumnado de 2º podrá acudir al patio en ausencia del profesorado.
El alumnado de 2º de Bachillerato, en ausencia de un profesor, podrá acudir al
patio sin necesidad de supervisión por el profesorado de guardia. También podrá
permanecer estudiando en el aula si lo prefiere. Se podrá suspender este privilegio de
forma temporal si el alumnado no se comporta debidamente.
5. Al alumnado de Bachillerato, dentro del horario de cafetería, se le podrá servir café.
Esta norma se hace extensible al alumnado mayor de edad de la ESO y la
FPB.
6. La oferta de materias específicas o de libre configuración autonómica en 2º
Bachillerato se mantendrá durante 3 cursos escolares.
En el mes de mayo del tercer curso escolar, se volverá a realizar un vaciado
entre todas las materias posibles mediante un custionario que se pasará a los alumnos
de 1º de Bachillerato. Las seis materias preferidas pasarán a formar parte de la nueva
oferta de materias específicas o de libre configuración autonómica en 2º Bachillerato
que tendrá que ser aprobada en Claustro de profesores.
7. Normas específicas para el alumnado de 2º de Bachillerato que repita solo con las
materias no superadas:
- Los alumnos podrán asistir de oyentes a las materias superadas o salir del centro
durante esas horas. Para ello dispondrán de un carnet especial que enseñarán al
profesorado de guardia tanto a la entrada como a la salida, no teniendo obligación de
apuntarse en el libro de guardia de Bachillerato.
- Se realizará una autorización especial para los alumnos menores de edad donde los
padres podrán autorizar la salida por sí mismos.
- Se dispondrá de la biblioteca o de un aula, si hubiera disponibilidad, para los
alumnos que deseen permanecer en el centro estudiando durante las horas que no
tengan clase. Para ello, se dispondrá de un cuadrante de aulas libres en el libro de
guardia. Los alumnos permanecerán solos sin la supervisión del profesorado de
guardia y serán responsables del aula. El profesorado de guardia se encargará de
comprobar el buen estado del aula y de cerrarla al término de la sesión.
8. Criterios de desempate para la obtención de Matrícula de Honor en 2º de
Bachillerato:
La orden de evaluación contempla que se podrá conceder Matrícula de Honor
al alumnado que haya superado todas las materias del Bachillerato y cuya claificación
global de los dos cursos sea 9 o superior. Se podrá conceder a un número máximo de
alumnnos igual o inferior al 5 % del total de alumnado de segundo curso.
En el caso que hubiera empate entre dos o mas alumnos, se establecen los
siguientes criterios de desempate:
1- Mayor nota media en el segundo curso de Bachillerato.
2- Mayor nota media en la etapa de la ESO.
9. Criterios para facilitar la titulación de un alumno de 2º de Bachillerato con una o dos
materias no superadas:
Según el Decreto 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenación de
la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de
Canarias, el Artículo 40.2 indica que “el equipo docente, coordinado por el tutor o la
tutora valorará la evolución del alumnado en el conjunto de las materias y su madurez
académica en relación con los objetivos del Bachillerato y las competencias, de
manera integradora, de forma que se valore desde todas las materias la consecución
de los objetivos y el grado de desarrollo y adquisición de las competencias. Asimismo,
al finalizar la etapa el equipo docente valorará las posibilidades de progreso en
estudios posteriores del alumnado.”
En las sesiones de evaluación ordinaria, si un alumno tiene una materia no
superada, y en las sesiones de evaluación extraordinaria, si el alumno tiene una o dos
materias no superadas, el equipo docente, coordinado por el tutor, podrá decidir la
titulación del alumno en base a los siguientes criterios establecidos por la Comisión de
Coordinación Pedagógica el 18 de diciembre de 2018:
- Asistencia regular a clase y cumplimiento de deberes como estudiante en la
materia o materias no superadas: el alumno no puede haber llegado al tercer
apercibimiento en la materia no superada (25 % de faltas de asistencia
injustificadas que supone la imposibilidad de aplicar la evaluación continua).
Este criterio no se tendrá en cuanta en la evaluación extraordinaria.
- Presentación a las pruebas y exámenes de la materia no superada,
obteniendo al menos un 3 en la evaluación ordinaria o extraordinaria, según
sea el caso.
- Valoración positiva del equipo docente de la madurez en al menos 10 de los 14
objetivos del Bachillerato.
En primer lugar, el docente de la materia no superada valorará los dos primeros
criterios en la sesión de evaluación ordinaria y solamente el segundo criterio en la
sesión de evaluación extraordinaria. Si la valoración de los criterios es positiva, el
equipo docente pasará a valorar de manera integradora la madurez académica del
alumno/a en relación con los objetivos del Bachillerato y las competencias, así como
las posibilidades de progreso en estudios posteriores del alumnado.
Para ello, los docentes que den clase al alumno/a votarán si ha adquirido cada
uno de los objetivos de etapa del Bachillerato, siendo necesario obtener por mayoría
simple valoración positiva en al menos 10 de los 14 objetivos.
Si el alumno/a cumple con los tres criterios expuestos, el equipo docente
facilitará la titulación del alumno/a. La nota de la materia o materias no superadas será
de 5 en el boletín de calificaciones, al que se le anexionará una diligencia del director
informando al alumno/a del proceso que ha facilitado su titulación.
11. 5. Criterios de selección de alumnos para asistir a los CAMPAMENTOS DE
VERANO para el aprendizaje de la lengua inglesa que organiza la Consejería de
Educación
Los criterios de selección se ajustarán a la resolución para la selección del alumnado
asistente a los campamentos de verano en residencias escolares de canarias para el
aprendizaje de la lengua inglesa que publique la Consejería.
Según ha regulado el procedimiento los últimos cursos, son los centros docentes
públicos de la Comunidad Autónoma los que efectúan la selección del alumnado a
través del Consejo Escolar.
Criterios de selección de la resolución por orden de prioridad:
1º) Estar matriculado o matriculada, en el presente curso escolar 2016-2017, en
alguno de los siguientes niveles: 1º o 2º de la ESO.
2º) Haber obtenido en el presente curso escolar (1ª y 2ª evaluación) una nota media
igual o superior a 8,00 en el área o materia de Inglés.
3º) Haber obtenido en el presente curso escolar (1ª y 2ª evaluación) una nota media
global igual o superior a 7,00.
4º) En el caso de que coincidiese más de un alumno o una alumna con esta
valoración, el Consejo Escolar tendrá en cuenta la situación económica y social de la
familia.
A fin de favorecer que se beneficie del programa el mayor número de alumnos
y alumnas posible, se priorizará el alumnado que, cumpliendo los criterios anteriores,
no haya asistido en las pasadas convocatorias.
El Consejo Escolar ha determinado que los alumnos que cumplen los
requisitos, serán ordenados por mayor nota media de inglés de la primera y segunda
evaluación.
Los alumnos cuya lengua materna sea la inglesa y aquellos que hayan asistido
a otras convocatorias, no tendrán prioridad y pasarán al final del listado de alumnos
seleccionados.
Se llamará a las familias de los alumnos seleccionados según el orden anterior
establecido para informarles sobre el campamento de verano y si el alumno no puede
o no quiere asistir, se pasará al siguiente de la lista hasta completar el número de
plazas de alumnado titular y de reserva.
11.6.- Normativa referente a la utilización de las taquillas:
1. Abonar en la cuenta del instituto el importe del alquiler y presentar el resguardo
original del ingreso junto con esta solicitud.
2. La cesión de la taquilla se realizará por un período de tiempo igual a la duración del
curso escolar, por lo tanto, el último día lectivo se vaciarán todas las taquillas y se
dejarán sin los candados correspondientes. En caso contrario la Dirección del Centro
podrá acceder al contenido de las taquillas, sin posibilidad de reclamación.
3. Las taquillas se utilizarán por el alumno para guardar su material escolar y ropa de
abrigo, siendo el titular de la misma el único responsable. No se pueden tener
elementos ajenos al ámbito escolar. Las taquillas podrán ser revisadas por algún
miembro de la directiva y en presencia del alumno/a en aquellos casos en que la
Dirección del Centro lo considere necesario.
4. Que el alumno/a es responsable de su contenido y conservación interior. Se podrá
en cualquier momento anular la adjudicación de la taquilla por un mal uso de la misma
y por los desperfectos que causen, debiendo abonar la reparación de la misma. En
caso de no ser posible su reparación se abonará el costo de la taquilla.
5. No se podrá realizar reclamación alguna por la desaparición de los objetos
depositados en la taquilla, pues los alumnos son los responsables de comprar y
custodiar el candado de la misma.
6. Se considerará mal uso de la taquilla la utilización de las mismas por retrasos
injustificados. La acumulación de más de tres retrasos sin justificación será motivo de
retirada de la taquilla sin posibilidad de reclamación.
7. La taquilla tiene que ser devuelta en las mismas condiciones que se entregó al
comienzo del curso, por lo tanto el alumno evitará cualquier deterioro de la misma
(manchas, pintadas, adhesivos, escritos.…).
8. Se respetará por el alumno/a el horario de utilización de las taquillas que
establezca el Instituto.
9. El incumplimiento por parte del alumno/a de cualquiera de las normas expuestas,
podrá ocasionar la retirada del permiso para utilizar la taquilla, e incluso que no se le
permita utilizar las taquillas en cursos posteriores.
10. Las taquillas no se pueden cambiar ni ocupar aunque estén vacías, ni hacer tratos
con otros alumnos que se vayan del centro ni pagarles por quedarse con ella. El
alumno deberá pagar de forma proporcional el uso de la taquilla desde ese momento
hasta que termine el curso escolar.
11.7.- Distribución del alumnado en el aula.
La distribución del alumnado en el aula se dejará a criterio del profesor, a no
ser que, por alguna causa excepcional se establezca por parte del tutor o del equipo
educativo, alguna distribución especial.
11.8- Acceso de familias al centro o personas ajenas al mismo.
El acceso al centro de público en general o familias está restringido a la planta
baja, donde se encuentra: conserjería, administración, mesa de guardia, cafetería y
despachos del equipo directivo y orientación educativa.
El público o comunidad educativa, en general que accede al centro, es para
para realizar trámites administrativos, hablar con algún docente o para pedir
información.
También suele acceder personal de empresas que vienen a dejar suministros al
centro o a la cafetería del mismo.
Los familiares de los alumnos pueden acceder a la cafetería del centro.
Está prohibida la entrada de comerciales al centro con intención de realizar
una actividad lucrativa en el mismo. De forma general, solo podrán acceder los
representantes de editoriales que tuvieran cita con un jefe de departamento y
representantes de sindicatos de profesores.
11.9.- Requisitos para participar en el viaje de estudios de 4º de ESO.
Aspectos a cumplir de manera obligatoria para poder participar en el viaje de fin
de curso en 4º de ESO :
El alumnado que desee participar en el viaje deberá presentar DNI/NIE o
PASAPORTE en vigor. Posteriormente entregarán Certificado de Residencia y
Tarjeta Sanitaria. Las fotocopias de estos documentos las entregarán a la
vicedirectora del centro.
El alumnado deberá abonar mediante pago en efectivo en vicedirección una
cuota mensual de no menos de 30 euros (se entregará un recibí) a partir del
mes de octubre. Si se realizan ventas suficientes para cubrir el desembolso
total del viaje, se indicará al alumno que no es necesario seguir ingresando
dicha cuota.
Si algún alumno se retirara del viaje se devolverán únicamente las cuotas
abonadas siempre y cuando no se hubiese pagado la reserva del viaje cuya
fecha será establecida por la agencia organizadora (Halcón Viajes),
normalmente en el mes de enero.
Las ventas realizadas en nombre del Centro (venta por catálogo, rifas y
números de lotería) serán entregadas en su totalidad y en efectivo (pago de
productos y beneficios) a la Vicedirectora del Centro con el fin de llevar la
contabilidad del viaje y se entregará a los alumnos papel justificativo de las
entregas realizadas. El beneficio de estas ventas es individual para cada
alumno.
Los beneficios obtenidos por la venta de productos en nombre del Centro no
serán devueltos ya que si un alumno se retirase del viaje, se incrementará la
cuota al resto y, en todo caso, no es un beneficio personal.
Las familias y los alumnos se comprometen a participar en las actividades
comunes realizadas para obtener fondo común para todos los alumnos
participantes (cafés en las visitas de padres, fiesta Carnaval…).
Si un alumno/a tiene una suspensión cautelar o una reiteración de partes
donde, debido a su conducta, incumpla explícitamente las normas del centro
éste/a queda automáticamente excluido del viaje, devolviéndosele el total de
las cuotas pagadas hasta ese momento. También podrá ser motivo de
exclusión del viaje, las reiteradas faltas de asistencia sin justificar. Los
profesores asistentes al viaje, valorarán cada caso en particular.
Se aconseja a las familias tener en cuenta el trabajo académico del alumno/a a
la hora de decidir sobre su participación en el VIAJE DE ESTUDIOS.
La Vicedirección del centro será la responsable de organizar y coordinar el
viaje junto con los tutores y el alumnado.
12.- Organización de las actuaciones previstas para la relación del centro con las
instituciones del entorno.
-Comisión de seguridad del Municipio de Arona: intervienen agentes del entorno al
centro (centros escolares, ayuntamiento, cuerpos y fuerzas de seguridad).
-Comisión municipal de drogodependencias del Ayuntamiento de Arona: intervienen
los diferentes sectores sociales del municipio, participando los centros educativos.
-Reuniones ayuntamiento: coordinaciones periódicas con las concejalías de Juventud,
Educación, Cultura y Servicios Sociales para coordinar el desarrollo en el centro de los
diferentes programas que se desarrollan en el centro.
-Coordinaciones con Policía Nacional: Plan director y realización de charlas para
alumnado con interés general (delitos informáticos, etc…), y con la Policía Local
(seguridad vial, colaboración en el simulacro de evacuación, etc.).
13.- Organización general de la atención a los padres y madres.
14.1 Visitas de padres.
Dentro de la PGA del centro y en el cuadernillo de padres que se les entrega
en la primera reunión del curso, se hace mención de las reuniones con familias que
están estipuladas.
Los padres podrán venir a hablar al centro en dichos días, pudiendo concertar
una cita previa, de modo que el tutor pueda tener preparada la información del alumno
concreto. Este sistema de citas previas no se aplicará los días de entrega de notas ni
en la reunión de presentación del curso escolar.
14.2 Incidencias.
La Consejería de Educación pone a disposición de las familias el programa
informático PINCEL EKADE, donde pueden seguir las faltas de sus hijos, así como
incidencias en las diferentes materias.
A su vez, el centro dispone de la APP Mi Colegio, por la que se puede informar
a los padres de las incidencias de sus hijos en el aula, apercibimientos, circulares, etc.
Cada día de la semana, un miembro del equipo directivo dispondrá de una hora
de atención a las familas, al igual que Dirección, Jefatura de estudios y Orientación
estarán disponibles para atender a las familias durante las visitas de padres y madres.
14.- Procedimientos establecidos para la atención del alumnado en las
ausencias del profesorado.
El procedimiento está recogido en el Plan de Gestión del centro:
H) Medidas que permitan el apoyo al profesorado que deba cubrir las sustituciones
tanto de corta como de larga duración, para que en ningún caso se interrumpa el
proceso de aprendizaje de los estudiantes tal como fue definido en el proyecto
educativo, la programación general anual y las programaciones didácticas, así como
procedimiento y medidas del equipo directivo para que los diferentes órganos de
coordinación y orientación docente colaboren con el profesor (a) sustituto (a) y pueda
atender adecuadamente al grupo de estudiantes que tenga a su cargo.
15.- El procedimiento para su aplicación y revisión.
Las revisiones y actualizaciones de los documentos institucionales del centro serán
trabajados en CCP, Claustro, Consejo Escolar y comité del proyecto de Participación
antes de su aprobación definitiva, llegando siempre a un consenso común.
Para la aprobación de documentos se presenta un calendario en el que aparece el
procedimiento a seguir de manera general:
1. Convocatoria de Claustro para realizar la presentación del documento,
indicándose que tienen un plazo de 10 días naturales para aportar sugerencias
y/o alegaciones individualmente en la secretaría del Centro por ventanilla
única.
2. Cierre del plazo para la presentación de sugerencias y/o alegaciones
individualmente para el claustro de profesores.
3. Resolución de las alegaciones y sugerencias aportadas por los miembros del
Claustro, realizando los posibles cambios.
4. Convocatoria del Consejo Escolar para realizar la presentación del documento
a aprobar, consensuado por el Claustro del Centro, indicándose que tienen 10
días naturales para aportar sugerencias y/o alegaciones individualmente en la
secretaría del Centro por ventanilla única.
5. Cierre del plazo para la presentación de sugerencias y/o alegaciones
individuales para los miembros del Consejo Escolar.
6. Resolución de las alegaciones y sugerencias aportadas por los miembros del
Consejo Escolar, realizando los posibles cambios.
7. Aprobación del documento por resolución del director.
8. Publicación en la página web del centro.
16.- Medios y formas de difusión de estas normas de organización y
funcionamiento entre los miembros de la comunidad educativa.
Las normas tendrán diferentes formas de difusión dependiendo de a quién van
dirigidas:
-Alumnado: por medio de las tutorías, en el libro de información de familias, en la
agenda escolar, reunión de Comisión de delegados, y los alumnos que asisten al C.E.
la información que se trate en la reunión.
-Familias: en el libro de información de familias que se da en la primera reunión del
curso, en la agenda escolar de los alumnos y a los padres que asisten al C.E. la
información que se trate en la reunión.
-Claustro de profesores: Información que se facilita por medio de la Zona Compartida,
y por otros medios como pueden ser las reuniones de CCP, Claustros y C.E.
El documento estará publicado en la página web del centro y se dispondrá de
una copia en secretaría o dirección, a disposición de toda la comunidad educativa.
17.- Normativa de referencia:
- Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
(LOMCE).
- ORDEN de 3 de septiembre de 2016, por la que se regulan la evaluación y la
promoción del alumnado que cursa las etapas de la Educación Secundaria Obligatoria
y el Bachillerato, y se establecen los requisitos para la obtención de los títulos
correspondientes, en la Comunidad Autónoma de Canarias
-DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de
los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento.
- DECRETO DE CONVIVENCIA 114/2011 de 11 de mayo, por el que se regula la
convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.
-ORDEN de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8
de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes
públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a
su organización y funcionamiento.
-DECRETO 174/2018, de 3 de diciembre, de aprobación del Reglamento por el que se
regula la prevención, la intervención y el seguimiento del absentismo escolar y del
abandono escolar temprano en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias.