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“COLEGIO ESTRELLITA LA RAZA” CLAVE: 11-0173-120-00-Px-013 I.N.C A LA SEP C.C.T. 09PPR1119X

INGLES, TRANSPORTE, NATACION, COMPUTACION, MUSICA, DEPORTES, GUITARRA, JAZZ, BALLET Y TAE KWON DO

Quichés 24 Col. La Raza. Alcaldia. Azcapotzalco, México D. F. C. P. 02990.

Tel: 55-83-22-26, 55-97-88-53. Correo electrónico: [email protected]

MISS ELIZABETH 6° SEMANA:DEL 30 DE MARZO AL 02 DE ABRIL. VALOR: PATRIOTISMO.

REGLA: LA CORRUUPCIÓN HA LASTIMADO A NUESTRA PATRIA, SE

HONESTO.

ESTAS ACTIVIDADES SE ENTREGARÁ EL DÍA VIERNES 03 DE ABRIL, LOS PAPÁS DEJARÁN

LA MOCHILA ESTE DÍA DESDE LAS 7:00 A 8:30 A.M.

LA MOCHILA DEBEN TRAERLA MARCADA CON EL NOMBRE DEL ALUMNO Y GRUPO PARA

LA REVISIÓN (LOS NIÑOS NO ASISTEN)

EL DÍA 03 DE ABRIL SE ENTREGA EL REPORTE QUINCENAL.

PODRÁN RECOGER LAS MOCHILAS DE LAS 2:00 A LAS 3;30 P.M.

CADA ACTIVIDAD DEBEN DESARROLLARSE EN EL CUADERNO DE CADA MATERIA COMO SE

INDIQUE.

LAS ACTIVIDADES SON POR DÍA Y POR MATERIA, SON EJERCICIOS DE LOS TEMAS QUE

SE VIERON EN CLASE EN EL MES DE MARZO.

TENDRÁN QUE REPETIR EL VOCABULARIO NUEVO DEL MES DE ABRIL COMO SE INDIQUE

EN CADA DÍA.

DENTRO DE ESTAS TAREAS SE ENCUENTRAN UNOS CÓDIGOS DE “THATQUIZ”, SON

ACTIVIDADES QUE SE TIENE QUE HACER VÍA INTERNET. TENDRÁN QUE HACER AHÍ

CÁLCULO MENTAL, PAÍSES DE ÁFRICA Y VOCABULARIO LAS TIENE QUE HACER EN EL

DÍA QUE ESTA SEÑALADO, YA QUE DESPUÉS YA NO PODRÁN ENTRAR A ESA

ACTIVIDAD Y SU CALIFICACIÓN NO QUEDARÁ REGISTRADA. (PUEDEN ENTRAR DESDE

UN CELULAR, IPAD, LAPTOP, COMPUTADORAS, ETC.)

EN LA MATERIA DE HISTORIA TENDRÁN SE LES DEJARÁ UN LINK PARA QUE VEAN UN

VIDEO Y PUEDAN CONTESTAR LOS CUESTIONARIOS.

EN CIENCIAS NATURALES DEBERÁN HACER UN EXPERIMENTO COMO SE LES INDIQUE.

ALGUNAS ACTIVIDADES RECORTARÁN, PEGARÁN Y RESOLVERÁN LAS EJERCICIOS EN LA

MATERIA QUE LES CORRESPONDE.

RECUERDEN QUE LOS CUADERNOS DEBEN VENIR CON SUS REPETICIONES

OORTOGRÁFICAS, CORRECCIÓN DE MECANIZACIONES E ILUSTRACIONES (CIENCIAS

NATURALES, GEOGRAFÍA, HISTORIA, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

DÍA:30/03/20. VALOR: PATRIOTISMO. REGLA: LA CORRUUPCIÓN HA LASTIMADO A NUESTRA PATRIA, SE HONESTO.





Español:

Caligrafía: deshielo - deshielo - deshielo

Vocabulario: Repetir 3 veces las siguientes palabras con letra cursiva:

deshabilitado, rehusaría, exhala, hecho, prohibida, desheredado y flexión

Países: THATQUIZ=VCYLY8RL

Vocabulario: THATQUIZ= LKBVVOAV

Lectura: Lee el siguiente texto, anota las preguntas en tu cuaderno y contéstalas.





Actividad: Recorta, pega y resuelve el ejercicio de sopa de letras, encuentra 15 palabras

indígenas ubícalas con diferentes colores, busca su significado y anótalo en tu cuaderno.

Lectura quincenal: Se entregará el día 03 de abril con las: TÍTULO DEL LIBRO,

PERSONAJES PRINCIPALES, ¿CUÁL ES LA IDEA PRINCIPAL?, ¿QUÉ VALORES

ENCONTRASTE?, ¿QUÉ MENSAJE TE DEJÓ? Y ELABORA UN RESUMEN DE 2 HOJAS.

Matemáticas:

Cálculo mental: THATQUIZ= B8L1EBTL

Mecanizaciones:

87293+12873+47239+84923= .4923+.23874+.57482+.2384=

413748+2372+48237+19283= 23984+237849+5834+28394=

2384.42+23948.2384+7584.2394= (RECUERDA ACOMODAR EL PUNTO DECIMAL)

Problema:

Escritura de cantidades:

8 931 658 173 689

16 18 756 213 789





Actividad: Obtén la longitud y el área de la circunferencia de los siguientes círculos:

Figura Fórmula Sustitución Operación Resultado

23 cm

Figura Fórmula Sustitución Operación Resultado

16 cm

Ciencias Naturales: Realiza el siguiente experimento, completa la “V” anotando los materiales,

el proceso, responder las preguntas de afirmación del conocimiento y tus conclusiones. Por

último, en una hoja blanca describe tus experiencias con este experimento e ilustra tu

experimento. (esto se entregará en un folder, NO SE PEGA EN EL CUADERNO)





Geografía: Recorta, pega y resuelve la actividad poniendo dentro del paréntesis el número que

corresponde correctamente.

1. ¿Con qué se relaciona el

desarrollo económico?

2. ¿Qué se debe considerar para

calcular el desarrollo económico

de un país?

3. ¿Qué es el producto interno

bruto?

4. ¿Cuál es la fórmula para

obtener el producto interno per

cápita?

5. ¿En qué ayuda el Producto

Interno Per Cápita?

6. ¿Qué es una cadena productiva?

7. ¿Desde dónde abarca una

cadena productiva?

8. ¿Para qué es la publicidad?

9. ¿Qué se puede consumir?

10. ¿Por qué se puede dar el

consumo?

( ) Es la suma del valor monetario total de los

bienes y servicios producidos con un nación en un año.

( ) Para convencer al público de que haga un gasto

para adquirir lo que se promociona.

( ) A entender los puntos fuertes y débiles de la

economía del país y su nivel de vida de cada habitante.

( ) Desde la extracción y proceso de

manufacturado de la materia prima hasta el consumo

final.

( ) Por aspectos políticos, económicos o sociales.

( ) Con el progreso social

( ) Es el conjunto de operaciones planificadas de

transformación o de servicios.

( ) Producto interno bruto real entre el total de

población.

( ) Bienes y servicios.

( ) EL Producto Interno Bruto.






Español:

Caligrafía: deshabilitado - deshabilitado


deshielo, inhumano, inhabitable, ahumar, revisión, distracción, delegación

Países: THATQUIZ= 55LKZ49V

Vocabulario: THATQUIZ=OJXS2O6S

Lectura: Lee el siguiente texto, anota las preguntas en tu cuaderno y contéstalas

1. ¿

C

u

á

l

e

s

l

a

función del primer párrafo?

2. ¿Cuál fue la primera isla americana a la que llegó Colón en este viaje?

3. ¿Por qué todas las palabras que están en negritas y subrayas con negro empiezan con

“h”?

4. ¿Quién fue el primer marinero, de los que acompañaba a Colón, que vio tierra

americana?

5. ¿A qué continente creía Colón que había llegado en este viaje?





Actividad: Recorta, pega y resuelve la copia.

Matemáticas:

Cálculo mental: THATQUIZ= U95LULH2

Mecanizaciones: 3823+42938+48238+28393= 472933x934= 482923-23948=

33482÷57= (CON DOS DECIMALES) 4482+2394+23847+48237=

Problema:






842 572 592 294 476

.938 472

Actividad: Copia las siguientes tablas en tu cuaderno, completas y anota cuál es el valor

unitario:

VALOR UNITARIO:_______ VALOR UNITARIO:_______

Formación Cívica y Ética: Recorta, pega y resuelve la copia.





Historia: Recorta, pega y resuelve la copia con ayuda del video sobre “El sistema social en

https://www.youtube.com/watch?v=v8itP5tAR6Ala Edad Media”

https://www.youtube.com/watch?v=v8itP5tAR6A






Español:

Caligrafía: anuncia - anuncia - anuncia


construcción, suspensión, dirección, inspección, división, inversión y extravagancia.

Países: THATQUIZ= JECF62NG

Vocabulario: THATQUIZ= O6O8CZ9X






Actividad: Copia las siguientes palabras en cuaderno y ordénalas alfabéticamente:

Matemáticas:

Cálculo mental: THATQUIZ= II1UJWHJ

Mecanizaciones: 4723+5983+283745+75623= 482734-238173= 413748÷48=(CON

DOS DECIMALES) 742892÷45=(CON DOS DECIMALES) 94822+28392+12983+48234=

Problema:


482 492 573 583 843

923 472. 102 923





Actividad: Recorta , pega y resuelve la copia.





Ciencias Naturales: Recorta, pega y completa el siguiente cuadro con ayuda del siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=5t30GDZ2UrI

https://www.youtube.com/watch?v=5t30GDZ2UrI





Geografía: Recorta, pega y resuelve la copia como se te indica.






Español:

Caligrafía: opulencia - opulencia - opulencia


distancia, exuberancia, importancia, constancia, vigilancia, decencia y exigencia.

Países: THATQUIZ= 2GISB7NM

Vocabulario: THATQUIZ= 64JJW21F






Actividad: Recorta, pega y resuelve la copia.

Matemáticas:

Cálculo mental: THATQUIZ= 9YS8GI66

Mecanizaciones: 87829x84= 57482x384= 37248x237= 23784x958=

94823x47=

Problema:


429 472 239 472 392

92 424 745 239 492





Actividad: Recorta, pega y resuelve la copia:

Formación Cívica: Recorta, pega y resuelve la copia.





Historia: Recorta, pega y resuelve la copia con ayuda de los videos sobre “El Nacimiento de

los Reinos Bárbaros” Recorta, pega y resuelve la copia con ayuda del video sobre “El

https://www.youtube.com/watch?v=v8itP5tAR6A sistema social en la Edad Media”

https://www.youtube.com/watch?v=N_mU_Z-_4j0 y https://www.youtube.com/watch?v=DjdFLJT5lhY

https://www.youtube.com/watch?v=v8itP5tAR6A

https://www.youtube.com/watch?v=N_mU_Z-_4j0

https://www.youtube.com/watch?v=DjdFLJT5lhY





Lectura semanal:. Registra la lectura “Colorante Alimenticio” en tu folder y contesta las preguntas en

tu cuaderno: 1. ¿Cómo se llama sus amigas de Pepa? 2.- ¿Quién es alérgica al látex? 3.- ¿Cuál de ellas llegó

al último a la cafetería y por qué?4.- ¿Con qué logro Pepa quitarse las manchas amarillas del colorante? 5.-

¿Quién llevaba en el bolso el colorante?

“COLORANTE ALIMENTICIO”

Pepa estaba sola, con la sala a oscuras, tumbada en su sofá. Tenía la costumbre de

quedarse dormida después del almuerzo. Había estado soñando que estaba embarazada, cuando su teléfono la despertó. Alargó la mano y contestó: - Sí, ¿quién es? - "Hola dormilona." - Era su mejor amiga Diana – Estábamos cansadas de esperar que te despertaras y nos hemos venido, hace poco más de media hora, a nuestra cafetería favorita. Así que ven ya para acá, que te estamos esperando. - Vale ya voy -. Respondió desperezándose, colgando el teléfono y dándose cuenta que el embarazo no había sido un sueño y que ya estaba casi de 9 meses.

Apoyándose en un brazo del sofá, se incorporó, cogió su abrigo y se dirigió a la

puerta. Al salir de la casa, pasó frente a la cocina, y le extrañó ver el bote del colorante alimenticio sobre en la encimera de la cocina, no recordando haberlo usado y no tenía ni idea de qué hacía ahí fuera.

Mientras cerraba la puerta de su casa, también se sorprendió de que alguien le había

sacado las bolsas de basura y que sobre ellas había un par de guantes de látex teñidos de amarillo. Se dirigió andando hacia su cafetería favorita, donde siempre se reunían, ya que a todas les pillaba a sólo cinco minutos de distancia, menos a Gloria que vivía a media hora de distancia. Cuando llegó a la cafetería, un joven le abrió amablemente la puerta y dijo: "¡amarillo!". Sin que ella tuviera idea de lo que quería decir. También otros dos clientes que había frente a ella se volvieron, la miraron y dijeron "¡amarillo!". Cuando Pepa vio a sus amigas varias personas más, al pasan junto a ellas, dijeron: "¡amarillo!".

Al llegar con sus amigas, les comentó que todo el mundo le decía "¡amarillo!” y que no tenía idea de por qué.

Carmen le dio su espejo y vio que en su cara estaba escrito "¿De qué color son mis pies?". Pepa se dio cuenta que no sólo tenía pintada la cara, sino que además alguien había teñido sus pies de amarillo, seguramente mientras ella dormía. Mientras todas se reían, Rosa le dijo que, si averiguaba, con sólo tres preguntas, quién lo había hecho, le regalarían cada una 100 € para el bebé. Antes de preguntar, Pepa intentó borrarse la frase con agua, pero -al no poder- su amiga Diana le dio una botellita de alcohol sin abrir que tenía en su bolso, y con la cual pudo borrar la frase de su cara.

A continuación, miró detenidamente las manos de sus amigas en busca de alguna mancha de tinte, pero todas

estaban sin una pizca de manchas de amarillo. Para iniciar el interrogatorio, Pepa pregunto si la última persona en llegar a la cafetería, lo hizo directamente desde su casa. A lo que Gloria le dijo que ella fue la primera en irse y llegó la última a la cafetería porque tuvo primero que llevar a su madre a su casa. Pepa miró entonces a Rosa y le preguntó: - "¿Todavía eres alérgica al látex?"-. Rosa respondió que hasta donde ella sabía, seguía siendo alérgica.

Por último, Pepa preguntó a Carmen quién sacó la basura de su casa, a lo que ésta le contestó que fue ella quien la recogió y la puso en varias bolsas de plástico en el contendor de su puerta. Tras las tres preguntas Pepa sonrió y dijo: - "Bueno, ya sé quién fue."





AGENDA DE ACTIVIDADES 6th GRADE

MONDAY 30th

I.- SPELLING - Repeat the words orally as we do in the classroom.

I.- WRITE THE CORRECT WORD

1.- To calculate how many times a number can go into parts or groups. _____________

2.- To increase greatly in number or amount. _________________

3.- In favor of something / against something. __________________

4.- To move or become near or nearer to something or someone. _______________

5.- Difficult situation that make you feel worried or unhappy. _________________

II.- GRAMMAR - Review verbs orally ( all the list)

I.- Change the sentence to the next tenses ( affirmative, negative, interrogative).

She is going to cook the breakfast.

SIMPLE PRESENT - SIMPLE PAST - PRESENT PROGRESSIVE - PAST PROGRESSIVE - WILL - PRESENT PERFECT

- PAST PERFECT - PRESENT AND PAST PERFECT PROGRESSIVE.

III.- SCIENCE

I.- Answer

1.- What is Earth?

2.- Where is the Earth?

3.- Does Earth spin around the Sun?

4.- Is the Earth part of the Solar System

5.- Was Earth different long time ago?





TUESDAY 31st

I.- SPELLING - Repeat the words orally as we do in the classroom.

I.- Complete with the correct word

Approach – peers - schedule - multiply - composer

1.- You need to ________________ the number if you want a good result.

2.- Juan Gabriel was a very famous ________________ and singer.

3.- We need to prepare a __________________ for all the activities.

4.- Our _______________ at work are working in this moment.

5.- Don´t ___________________ me , I´m sick.

II.- GRAMMAR – Review verbs orally

I:_ Change the sentences to PASSIVE VOICE ( past )

1.- The secretary wrote all the letters. _________________________________________

2.- They printed the books. _________________________________________________

3.- Everyone enjoyed the speech . _________________________________________

4.- Mr Dodd taught his class. _______________________________________________

5.- She corrected our exercises. _____________________________________________

III.- READING

I.- Answer

1.- Who was Ada Lovelace?

2.- What did she do ?

3.- Did she like numbers?

4.- Was she famous?





WDNESDAY 1st

I.- SPELLING - Repeat the words orally

I.- Write the meaning in English

1.- hexagon _________________________________________________________

2.- spiral _____________________________________________________________

3.- shoved ___________________________________________________________

4.- thread ____________________________________________________________

5.- cluster ____________________________________________________________

II.- GRAMMAR - Repeat the verbs orally

I.- Write the sentences in THIRD CONDITIONAL

1.- I / find / the number, I call / you.

2.- She / feel / better, She / go / to / the party.

3.- Sonia / clean / the floor, She / not / fall

4.- He / go / to / the doctor, He / be / better

5.- They / buy / the tickets, They / go / to / the concert

III.- GEOGRAPHY

I.- Answer

1.- What is energy?

2.- How many kinds of energy are there

3.- What is solar energy?

4.- What is electric energy?

5.- What is kinetic energy?





THURSDAY 2nd

I.- SPELLING - Repeat the words orally

I.- Write the words 1 time and its meaning one time ( all the words )

II.- GRAMMAR – Repeat the verbs orally

I.- Change the sentences to FIRST CONDITIONAL

1.- if he had studied more, he would have passed his exam.

_____________________________________________________________

2.- If he had had enough money, he would have bought a new car.

______________________________________________________________

3.- If I had taken the taxi, I would not have missed the plane.

_________________________________________________________________

4.- If you had gone with us, you would have seen a good show.

___________________________________________________________________

5.- If I hadn´t been so tired, I would have gone with you.

_________________________________________________________________

III.- MATH

I.- Write in letter

1.- 7 673 260 _____________________________________________________________

2.- 3 888 498 _____________________________________________________________

II.- Draw and write the time

1:20 5:30 12: 40





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