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SIGEEMS Plan Académico de Mejora Continua CBTA No. 189 “General José Luis Moya Regis” Nieves, General Francisco Murguía, Zacatecas.

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NOVIEMBRE 2012

“2012, Año de la Lectura”

SIGEEMS Plan Académico de Mejora Continua

CBTA No. 189 “General José Luis Moya Regis” Nieves, General Francisco Murguía, Zacatecas.

Carretera Nieves – Oran Km. 1.5, Nieves, General Francisco Murguía, Zac. CP 94350 [email protected], [email protected] , [email protected] www.cbta189.com

Tel. y Fax 01 (498) 935 53 57; Teléfono Dos: 01 (498) 935 54 25

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COMITÉ DE EVALUACIÓN

DIRECTOR DEL PLANTEL

Ing. José Carlos Luna

PRESIDENTE DEL CONSEJO TÉCNICO ACADÉMICO

Ing. José Alfredo González Ramírez

SUBDIRECTOR TÉCNCIO

Ing. Rubén Hernández Juanes, M. C.

SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

Lic. Manuel Luna Castañeda

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

Ing. Manuel Castañeda Gómez, M. E.

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN

Lic. Juan José Dávila Quiñones

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE

Lic. Alma Nelly Balderas Castañeda

JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO Y DE COMPETENCIAS

Ing. José Baltazar Rodríguez Ramírez

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES

Lic. Salvador Aviña Rivas

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS FINANCIEROS

LC. MA. Alicia González Reyes

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

C. Domingo Piedra Devora

JEFE DE LA OFICINA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Y DE LA MEJORA DE LA GESTIÓN Y LA

CALIDAD

Ing. Jesus Camarena Ramos, MC.





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CONTENIDO

PÁGINA

I. DIAGNÓSTICO

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II. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

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III. PROGRAMAS DE MEJORA, ORGANIZACIÓN Y RECURSOS

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IV. ANEXOS





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I. DIAGNÓSTICO. CARACTERÍSTICAS DEL PLANTEL UBICACIÓN DEL PLANTEL

El Municipio de Nieves, General Francisco Murguía se ubica al Norte del Estado de Zacatecas en el centro del País, región semiárida del Estado de Zacatecas a 23° 59’ de latitud norte y 103° ’02 de longitud oeste; cuenta con una altura máxima de 1910 metros sobre el nivel del mar; tiene una superficie de 5,018.91 kilómetros cuadrados. Limita al norte con el Estado de Durango, al sur con los municipios de Río Grande y Villa de Cos, al oriente con el municipio de Mazapil, y al poniente con el de Juan Aldama. Se subdivide en 78 localidades.

El Domicilio Oficial del Centro Educativo es Km. 1.5 Carretera Nieves – Oran S/N Nieves, General Francisco Murguía, Zacatecas. CP 98350. El enlace con el plantel se realiza a través del teléfono/ fax: 01 (498) 935 53 57 / 01 (498) 935 54 25, los correos electrónicos: [email protected] , [email protected] , y la página WEB www.cbta189.com

Hidrografía.- El municipio se encuentra enclavado en la cuenca del Río Aguanaval y sus corrientes superficiales son únicamente en época de lluvia. Su Infraestructura hidráulica la componen la presa de Cieneguillas, con capacidad de 6’000.000 de metros cúbicos; la de Mérida con 11’000.000 de metros cúbicos; Mogotes con 2’000.000 de metros cúbicos y Malpaso con 5’650.000 metros cúbicos, cuenta con pozos para uso agrícola que benefician una extensa superficie. Clima.- Es seco y la temperatura media anual es de 18 °c, y tiene una precipitación media de 397 milímetros, sus vientos dominantes son del noroeste a una velocidad de 8 kilómetros por hora, en primavera y verano; del norte, de 8 kilómetros por hora, en otoño-invierno Orografía.- La conforman la Sierra de Guadalupe, la de Yerbanuena, la del Negro y la de Santa Cristina. Clasificación y uso del suelo.- La geología de su suelo es del cenozoico cuaternario: aluviones, y del Cretaceo Superior: Duranino, calizas color claro y gris oscuro laminado y del interior: Balanginiano berriazan. Sus suelos son de color castaño claro y arcillo-arenoso. la tenencia de la tierra es de tipo ejidal y pequeña propiedad. Flora y Fauna.- Su vegetación mas representativa es la siguiente: huizache (acacia farnesiana), mezquite (prosopis juliflora), chaparro prieto (acacia sp.), uña de gato (acacia sp.), palmas (yuca sp.), nopales (opuntias sp.), gobernadora (larrea tridentata), engordacabra (dalea sp.), ocotillo (fouquiera esplendens), escobilla (bachazis sp.) y pastos. La fauna silvestre más representativa en este municipio es: Conejo, liebre, puma, jabalí, venado cola blanca, coyote, zorra gris y mapache. En lo que respecta a las aves se localizan: Codorniz escamosa, paloma guilota y paloma ala blanca.

mailto:[email protected]

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http://www.cbta189.com/





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ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS Y DEMOGRÁFICOS: EDUCACIÓN, CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE

El municipio dispone de la infraestructura adecuada para impartir educación formal en los niveles: elemental (preescolar y primaria), medio básico (secundaria y telesecundaria) medio superior (bachillerato y bachillerato tecnológico) y normal. La población analfabeta es mínima con respecto al total de la misma. En el aspecto recreativo y deportivo, el municipio cuenta una unidad deportiva con las instalaciones para todas las pruebas de atletismo y juegos de conjunto de fútbol con una cancha empastada con pasto natural, voleibol y básquetbol con domo, un gimnasio “José Santos Valdés” de la escuela normal, un teatro “Pofr. Mario Aguilera Dorantes” de la escuela normal, dos balnearios: la Estanzuela y Atotonilco, un auditorio municipal para eventos cívicos y sociales, el salón particular de eventos el “Potranco” para todo tipo de eventos sociales y artísticos, y dos lienzos charros uno de asociación de charros de Nieves y el otro particular.

Salud La atención a la salud en este municipio la prestan las instituciones oficiales del ramo y algunos médicos particulares. En la cabecera municipal se localiza Un Centro de Salud dependiente de los Servicios de Salud de Zacatecas (SSZ) y otra en la comunidad de la laguna; clínicas IMSS-COPLAMAR en las localidades de San Lucas de abajo, Apaseo y Ávila Camacho; en la comunidad de Norias se cuenta con casa de salud. Asimismo se cuenta con un consultorio médico particular que ofrece el servicio a los derechohabientes del ISSSTE, el Seguro Popular coordinado por los SSZ. Vivienda El número total de viviendas asciende a 5,429 la relación población-vivienda fue de 5.24 en el año de 2000, y en la actualidad es de 4.05, La tenencia de la vivienda es fundamentalmente, privada. El material predominante en techos es losa de concreto, bóveda de ladrillo terrado y enladrillado sobre vigas; en pisos es de cemento o firme, y paredes de adobe. La concentración urbana relativa que se da en la cabecera municipal provoca, en cierta forma, un déficit habitacional. Un alto porcentaje de vivienda dispone de agua entubada, al igual que de energía eléctrica, careciendo de drenaje una parte importante del municipio. PRINCIPALES SECTORES, PRODUCTOS Y SERVICIOS Agricultura.- Los principales cultivos en primavera-verano son: Fríjol, maíz, sorgo y avena forrajera, así como vid y alfalfa, con una superficie de 50,054 hectáreas Ganadería.- Se crían bovinos para carne y leche, ovinos para carne y lana, caprinos para carne y leche, porcinos, equinos y aves tienen 412,104 hectáreas de uso ganadero.





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Turismo.- Este municipio cuenta con sitios de interés turístico entre los que destacan: La Sierra de Guadalupe, la Exhacienda de Cieneguillas; el venero y el ojo de agua. Además en San Roque existen aguas azufradas a las que se les atribuyen propiedades curativas; ojo de agua, escondida, cieneguillas, apaseo y avalancha, Atotonilco y los Martínez. También cuenta con lugares para practicar la cacería en los que existen: jabalí y gato montes. Comercio.- Existe el comercio tanto de supers y tiendas de abarrotes como frutas y legumbres, mueblerías, farmacias, carnicerías, pollerías, cremerías, tiendas de ropa y expendios de vino. Servicios Públicos.- Este municipio ofrece a sus habitantes los servicios de alumbrado público, agua potable y alcantarillado, centro deportivo, panteones, vialidad y seguridad pública. La población económicamente activa (PEA), es de 3,727 habitantes, los cuales en su mayoría se dedican a las actividades primarias, siguiendo en orden de importancia los que se ocupan en los sectores secundarios y terciarios. (Agricultura y ganadería, construcción, comercio, industria manufacturera y otros servicios)

La población económicamente inactiva asciende a 12,638 habitantes, considerando a personas de 12 años en adelante, que pueden realizar alguna actividad económico-productiva. Población.- La población total del municipio es de 21,021 habitantes de los cuales 9,769 son hombres y 11,252 son mujeres, cifra que representa el 2.05 % del total del estado y el 0.34 % del país. La tasa media anual de crecimiento fue de 2.60 % para el periodo de 1999-2000. Se estima que para los años de 2001 y 2004 la población alcance las cifras de 30,999 y 36,054, respectivamente, en el supuesto de que las condiciones actuales no se modifiquen. Siendo la cabecera municipal donde se da la mayor concentración. La densidad de población es de 5.46 habitantes por kilómetro cuadrado cuenta con una población de 11,736 habitantes mayores de 18 años y 12,376 menores de esa edad, la cual representa el 59.62 por ciento con respecto al municipio. Su estructura poblacional esta constituida por 11,056 hombres y 12,056 mujeres. El mayor porcentaje corresponde a población rural. Comunicaciones y Transporte.- Este municipio esta comunicado por la carretera 49 San Luís Potosí-Zacatecas-Río Grande-Torreón y al norte por una carretera estatal a concepción del oro, asimismo tienen caminos de terracería y rurales de mano de obra a las demás comunidades del municipio en la parte oriente cruza la vía de ferrocarril estación Cañitas-Ciudad Juárez y en la comunidad de Pacheco se localiza una estación ferroviaria para carga y pasajeros. Se cuenta a demás con dos bulevares hacia el CBTA y hacia la Normal.





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INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MISMO NIVEL QUE SE ENCUENTRAN UBICADAS EN LA ZONA DE INFLUENCIA DEL PLANTEL.

En el área de influencia del plantel se encuentra el EMS@D de la Laguna la cual ofrece el tele bachillerato a un promedio de 100 alumnos. Y a partir del ciclo escolar 2009 – 20010 entró en operación la Preparatoria No. 9 de la Universidad Autónoma de Zacatecas y atiende a 155 estudiantes en promedio, cuenta con instalaciones propias en obra negra y opera en el edificio en donde se encontraba la Academia Comercial.


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CAPACIDAD DE ATENCIÓN A LA DEMANDA

COBERTURA DE SECUNDARIAS ATENDIDAS: El Plantel se encuentra ubicado en un área de influencia en la que se encuentran 33 instituciones de educación media básica (2 Secundarias Técnicas y 31 Telesecundarias), de las cuales egresan en promedio 380 alumnos cada año y de los cuales el plantel solo absorbe un promedio de 100 estudiantes por año. El porcentaje de absorción en los últimos ciclos escolares ha sido el que se indica en la tabla siguiente

CBTA No. 189 “General José Luis Moya Regis”

2010 – 2011 2011 - 2012 2012 - 2013

Cobertura Inscritos %

Absorción Cobertura Inscritos

% Absorción


Absorción

445 117 26.29 423 105 24.82 308 105 34.09

Extensión “Rio Florido” Fresnillo, Zacatecas

2010 – 2011 2011 - 2012 2012 - 2013


Absorción Cobertura Inscritos

% Absorción


Absorción

1,298* 69 5.31 1,352* 37 2.73

*Población a egresar de Tele Secundaria Como se puede observar en la tabla anterior el plantel absorbe en promedio el 34% aun cuando ya existen en la comunidad dos instituciones que ofrecen el servicio de educación media superior. En la comunidad de Rio Florido, Fresnillo, Zacatecas, se cuenta con una extensión con un grupo de nuevo ingreso y 2 de tercer semestres observando en la tabla anterior una absorción del 2.73%




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El comportamiento de la Inscripción de estudiantes de Nuevo ingreso por ciclo escolar, es la que se señala en el cuadro siguiente: MATRICULA DE NUEVO INGRESO POR CICLO ESCOLAR:

Ciclo Escolar Matrícula de

Nuevo Ingreso Ciclo Escolar Matrícula de Nuevo Ingreso

1998-1999 104 2008-2009 102

1999-2000 88 2009-2010 52

2000-2001 95 2010-2011 117

2001-2002 84 PLANTEL SEDE Extensión Rio Florido

2002-2003 113 2011-2012 105 69

2003-2004 112 2012-2013 105 37

2004-2005 131

2005-2006 121

2006-2007 101

2007-2008 104

OFERTA EDUCATIVA: La oferta Educativa que la Institución ofrece a los egresados de secundarias y que ha sido producto de los Análisis de la Situación del Trabajo, realizado en el mes de noviembre del 2008 en la Región, son las siguientes Carreras y Bachilleratos: CARRERAS

TECNICO AGROPECUARIO en Liquidación 3º y 5º.

TECNICO EN DESARROLLO COMUNITARIO en liquidación 5º

TÉCNICO EN INFORMÁTICA. Bachillerato Tecnológico en las Áreas de:

Físico – Matemático

Químico - Biológico

Económico – Administrativo




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A partir del semestre febrero – julio del 2009 se estableció el proceso de elección de bachillerato (en sexto semestre) y elección de carrera (segundo semestre), los estudiantes de primer semestre pudieron inscribirse a segundo semestre en la carrera de su mejor elección y los estudiantes de quinto semestre se inscribieron al bachillerato que les permitiría el seguir sus estudios a nivel superior, para ello además se pudieron elegir las asignaturas propedéuticas todo ello en base a un curso - taller que se les impartió coordinado por la subdirección técnica, los departamentos de servicios escolares, formación docente y académico y de competencias y las coordinaciones de carrera de técnico agropecuario, técnico en desarrollo comunitario y técnico en informática. La Inscripción y distribución de estudiantes por Área de Bachillerato al cursar el VI Semestre de la Generación 2009 – 2012 se registro de la forma que a continuación muestra:

BACHILLERATO NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ESTUDIANTES

Físico – Matemática 1 14

Químico - Biológico 1 22

Económico – Administrativo 1 8

TOTAL 3 44

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Atendiendo los objetivos planteados por la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, se llevo a cabo el Seguimiento de Egresados a los alumnos de la Generación 2009-2012 mediante el instrumento DGETA-S02H-IT-02 diseñado por esta misma dirección, dicho seguimiento se realizo en coordinación del comité integrado para tal fin, presidido por el Director del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 189, apoyado por el Subdirector Técnico, así como por los Jefes de Departamento de Vinculación, de Planeación y Desarrollo Institucional, Servicios Escolares y la participación del Consejo Técnico Académico, aplicó posteriormente una encuesta de 31 preguntas a una muestra de 33 estudiantes que representó el 80 %.




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La información obtenida arrojo los siguientes resultados:

INGRESARON

AGOSTO DEL

2009

EGRESARON

JUNIO DEL 2012 C A R R E R A S

52

16 TÉCNICO AGROPECUARIO

15 TEC. EN DESARROLLO COMUNITARIO

11 TÉCNICO EN INFORMATICA

TOTAL 42 3 CARRERAS

Tabla comparativa por Carrera

Carrera Indicadores

Egresados Estudian Trabajan No Trabajan Ni Estudian Trabajan y Estudian

Técnico Agropecuario 16 7 0 9 0

Técnico en Desarrollo Comunitario

15 8 0 7 0

Técnico en Informática 11 9 0 2 0

Total 42 24 0 18 0

Tabla comparativa por Bachillerato

Bachillerato Indicadores

Egresados Estudian Trabajan No Trabajan Ni Estudian Trabajan y Estudian

Físico – Matemático 14 12 0 2 0

Químico – Biológico 21 6 0 15 0

Económico - Administrativo 7 6 0 1 0

Total 42 24 0 18 0




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Resultados de la muestra encuestada (33 Estudiantes)

ENCUESTADOS ESTUDIAN

AREA DEL CONOCIMIENTO

TRABAJA

SECTOR NO

ESTUDIA NI

TRABAJA SALUD

AGROP. Y MED. VETER.

C. NAT. Y

EXACT.

ADMON. Y C.

SOCIALES

ING., Y

TECN. Educ. Otras AGROP. SERVICIOS COMERCIO INDUSTRIA

TRABAJA Y

ESTUDIA

33 19 9 10 0 0 14

100%

57.57 % 0.0 % 42.43 %

Se puede percibir claramente la tendencia que se tiene por parte de los egresados, de continuar estudiando en el nivel superior (57.57 %). En relación hacia donde pretenden continuar estudiando nuestros egresados, la gran mayoría elige la opción de Ingeniería y Tecnología (10 de 24 que estudian). En cuanto a la inserción de los egresados en el mercado laboral muestra una nula de incorporación en el sector servicios. Llama mucho la atención que 14 estudiantes no estudia ni trabaja representando el 42.43 % de la muestra encuestada.




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INDICADORES GLOBALES: ÍNDICES DE REPROBACIÓN Y DESERCIÓN POR CICLO ESCOLAR: La Reprobación y la deserción, son indicadores que miden a una institución escolar, y representa una problemática que muchas de las veces no depende de variables propias, estas podrán mejorase con la puesta en marcha del Programa Institucional de tutorías (SiNaTa) y el Programa de Orientación y Tutoría y el programa de Alerta Temprana (SiAT) en la que se estipulan objetivos, estrategias y metas encaminadas a la disminución de los índices registrados, logrando así la permanencia de los estudiantes en la escuela y llevarlos hasta la culminación de sus estudios con la aprobación y promoción del nivel, y con ello aumentar la eficiencia Terminal. A partir del ciclo escolar 2008 – 2009 se puso en marcha el programa Construye – T, el cual considera las dimensiones (Conocimiento de sí mismo, Vida saludable, Cultura de paz y no violencia, Escuela y familia, Participación juvenil, y Proyecto de vida) en las líneas de: formación, prevención y protección, que ayuda a disminuir los índices de delincuencia, suicidio, entre otros, como lo indican estudios realizados por ODISEA y el fortalecimiento de actividades de recreación: convivios, cumpleaños, dinámicas de socialización, Escenifica-T, Participación Juvenil, Impulsa – T, y Protege – T. A continuación se muestra el registro del comportamiento de la Reprobación, Deserción y Eficiencia Terminal en los últimos Ciclos Escolares:

2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013

Reprobación Deserción Eficiencia Terminal




3.61 8.02 62.50 16.90 10.87 68.62 10.13 20.45 75.00 16.07* 14.17* 87.25*

*Programado




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ÍNDICE DE TITULACIÓN:

Generación Titulados

Escolarizado

Anteriores 144

2009 – 2012 34

2010 – 2013 34*

Total 212

*Estimado

RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE:

A partir del Ciclo Escolar 2007 – 2008 los estudiantes de Quinto o Sexto Semestres son evaluados con la Prueba Enlace cada año, para ello el Consejo Técnico Académico y las Coordinaciones de las Áreas de Matemáticas y de Comunicación (Asignatura de LEOyE) han operado el Programa Educativo de Intervención Académica (PEIA) el cual considera todas las acciones y metas requeridas para cumplir con el proceso de fortalecimiento a la Prueba Enlace y para el año del 2013 se ha estipulado la Meta de Bueno + Excelente en Habilidad matemática de un 40% y en Habilidad Verbal un 70 %. A partir de este ciclo escolar solo se les aplicará a los estudiantes de 5º y 6º Semestres en sus fases: Diagnóstico, simulacro y definitivo. La siguiente tabla muestra los reactivos por color en función de los resultados obtenidos por los estudiantes de la generación 2009 – 2012 y por habilidad.

Habilidad Verbal Habilidad Matemática

Reactivos Rojos Naranjas Verdes Reactivos Rojos Naranjas Verdes

1,15 y 104

6,7,14,16, 51,56,64,65, 98,99,100,101, 102,103,107,108 y 109

2-5,8-13,17-20, 52-55, 57-63, 96,97,105,106 y 110

22,23,26,37,39, 40,45,47,48,68, 73-76,79,80,83,84, 92 y 95

27,29,34,38,41-43,49,67,69-72,81,82, 85,87,89-91 y 93

21,24,25,28,30-33,35, 36,44,46,50,56,77, 78,86,88 y 94

3 17 30 19 23 18




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En el Programa Académico de Intervención Educativa PAIE 2013 se enfatizará en la solución de los reactivos rojos y naranjas por medio de círculos de estudio extensivo e intensivo de Enero 2013. Y el 27 y 28 de marzo del 2012 se aplicó la prueba enlace 2012 definitiva y los resultados globales fueron:

Nivel Logro

Habilidad Matemática

Habilidad Verbal

Cantidad Cantidad No Presentó 1 1

Insuficiente 11 5

Elemental 18 16

Bueno 9 19

Excelente 4 2

Total 43 43

Los resultados Históricos del Plantel son:

Año

Porcentajes de Nivel de Logro por Habilidad

Insuficiente Elemental Bueno Excelente

HM HV HM HV HM HV HM HV

2008 48.1 11.1 45.7 34.6 6.2 51.9 0.0 2.5

2009 38.0 11.5 43.0 42.3 13.9 37.2 5.1 9.0

2010 29.3 5.3 50.7 20.0 14.7 58.7 5.3 16.0

2011 29.2 12.5 52.8 20.8 11.1 50.0 6.9 16.7

2012 26.2 11.9 42.9 35.7 21.4 45.2 9.5 7.1

2013 PEIA 2013 Metas: HM 40.0 HV 70.0


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Aunque la prueba enlace representa un instrumento de evaluación de las unidades educativas de “bajo impacto” no deja de visualizar el desempeño integral de las instituciones de educación por ello el plantel desde el año 2008 se ha preocupado en ir incrementando la meta para no verse desfavorecido y para este 2013 la meta para habilidad matemática será del 40.0 % y para habilidad verbal del 70 % (sumando los niveles de logro bueno y excelente), se continuará aplicando el instrumento enlace 2011 y 2012 a los todos estudiantes de 5to y 6º Semestres en sus fases de diagnostico, simulacro y definitivo, intensificar los círculos de estudio para el proceso en el 6º Semestre Enero 2013. REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS ACADÉMICAS, PRÁCTICAS ACADÉMICO – PRODUCTIVAS; CON RELACIÓN A LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES, LA DGETA, ESTÁ EN PROCESO DE SU INSTRUMENTACIÓN, POR LO QUE ACTUALMENTE NO SE REALIZAN. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES (ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS, CULTURALES, ORIENTACIÓN y TUTORÍA, ENTRE OTRAS).

Torneos Intramuros de Ajedrez, Futbolito, Básquetbol y Voleibol en las ramas varonil y femenil

Ensayos de los clubes de danza, banda, escolta, fútbol, voleibol, básquetbol, ajedrez, poesía y oratoria, previo a las jornadas estatales.

Intramuros de Declamación y Oratoria.

Intramuros de Solistas, duetos y tríos.

Desfiles del 05 de febrero, 21 de marzo, 05 de mayo, 16 de septiembre y 20 de noviembre: En los que participan el 30% de los estudiantes en los dos primeros y el 100% en los dos últimos.

Actos cívicos todos los lunes con la participación del100% de estudiantes y personal.

Conferencias del Sector Salud.

Semanas Nacionales del Medio Ambiente, del Uso Eficiente del Agua, de la Cultura Forestal, de la Ciencia y Tecnología, entre otras.

Programa de Asesoría por Grupo: Aseo, cumpleaños, reglamento escolar, círculos de estudio, estilos de aprendizaje, elección de carrera, elección de bachillerato, orientación vocacional, convivencias, entre otras.

Programa de Tutorías: Construye-T Protégete – T, Alerta Temprana, Tutoría Académica, Seguimiento académico (reprobación, deserción, aprovechamiento).

Viajes de prácticas al sector productivo y sector de servicios.

SITUACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS Y SU PERTINENCIA CON LAS CARRERAS QUE SE OFERTAN.

Uso de la computadora y el proyector de datos.

Uso de rota folios, cartulinas, hojas papel bond.

Uso del Pintarrón y marcadores.





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INFRAESTRUCTURA

Nombre del área o local Cantidad

Aulas didácticas 9

Laboratorio física química biología y suelos 1

Laboratorio de Idiomas (Año de construcción 2009) 1

Taller de mantenimiento (modulo normal) 1

Taller de apicultura 1

Almacén (adaptado en el edificio "d" en 2005) -

Servicios sanitarios (reconstruidos en 2003) 1

Administrativa 1

Plaza cívica 1

Cancha múltiple 1

Invernadero 1

Pila de almacén de agua 108 mil litros 1

Cobertizo 6 x 18 metros 1

Unidad de explotación avícola (reubicada en el año de 1995) 1

Pozo profundo 1

Cisterna 1

Tanque elevado 1

Zahúrda (rustica) 2

Estación meteorológica 1

Estacionamiento para el personal 1

Centro de información (sala de computo y biblioteca) adaptada en el edificio "c" 1

Bodega de almacén 8x12 mts 1

Andador de 480 mts 1

BECAS ESTUDIANTES BECADOS AGOSTO 2012 – ENERO 2013 (ESCOLARIZADO Y SISTEMA ABIERTO)

Tipo Cantidad

SEMS 132

SEC 20

Oportunidades 221

Alimenticias* 53

TOTAL 426

*En apego al programa de economía familiar en el que se indica que el 10% de la matrícula tenga beca alimenticia





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RECURSOS HUMANOS DEL PLANTEL

Número de docentes: 25

Número de administrativos: 14 (1 administrativo cuenta con 7 hrs. Docentes)

Porcentaje del personal docente titulado en licenciatura y en pos grado: 92 %

Número de alumnos por grupo: 31.17

Profesores con plaza administrativa: 2

Número de profesores con correspondencia profesional y área curricular: 18

Docentes Acreditados en PROFODEMS: 10

Docentes en Proceso de Acreditación en PROFORDEMS: 15

Docentes Certificados en PROFORDEMS: 0

DOCENTES PARTICIPANTES EN CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN EL MODELO CURRICULAR:

CURSOS – TALLERES - DIPLOMADOS REALIZADOS Y/O EN REALIZACIÓN:

Fecha Curso – Taller o Actividad Participantes

Agosto 2011 9-19 Agosto 2011

Recursos para la formación de competencia “Instrumentos de Evaluación” “Construye - T en tu escuela”

23

11

3

16 – 20 Enero 2012

Curso – Taller de estrategias didácticas 22

NECESIDADES DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA Y ACTUACIÓN PROFESIONAL, ORIENTADA A CONSOLIDACIÓN DE LA REFORMA INTEGRAL DEL BACHILLERATO:

Ciclo Escolar Actividad Participantes

2012 – 2013 Metodología de la Investigación (Análisis estadístico) Competencias Docentes (asignaturas y sub módulos) Pedagogía Metodología para la formulación de proyectos Prácticas de laboratorio (Física)

2

3

3

3





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Prácticas de laboratorio (Biología) Microsoft Office Estrategias Didácticas Laboratorio

2

2

2

4

1

SITUACIÓN EN LA QUE SE ENCUENTRA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y TECNOLÓGICA

INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA: 2 - Establecimiento del Jardín Botánico - Producción de Nopalitos de Tres Variedades con aplicación de estiércol,

composta y fertilizante bajo Micro túnel.

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA: 2 - Huerto de Nopal Tunero - Lombricomposta EXPERIENCIAS EXITOSAS: 0

CONTENIDOS ACADÉMICOS: PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE EN LA PLANEACIÓN Y DISEÑO DEL PLAN ACADÉMICO POR CADA ASIGNATURA Y SUBMÓDULOS.

En el Plantel se aplican los programas emanados de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) puesta en marcha en el ciclo escolar 2008 – 2009.

Al inicio de cada semestre del ciclo escolar el jefe de la oficina de asignaturas básicas y propedéuticas, los Coordinadores de Carrera, el Jefe del Departamento de Académico y de Competencias, el Subdirector Técnico y el Presidente del Consejo Técnico Académico analizan la demanda educativa y seleccionan al personal más idóneo al perfil requerido para la atención a dicha demanda y tomando como base las evaluaciones realizadas a los docentes en cada semestre por parte del Departamento de Formación Docente.

Una vez elaborada la estructura académica, ésta es dada a conocer a los docentes en reuniones del CTA y Áreas quienes habrán de realizar la planeación semestral de las asignaturas o sub módulos a su cargo, Cronograma, el Plan de evaluación, los instrumentos de evaluación, las secuencias didácticas o INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁTICAS y la selección de los recursos didácticos a utilizar durante el semestre.





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Las competencias genéricas del perfil del egresado a utilizar en la planeación docente y por ende las disciplinares y /o profesionales a desarrollar por parte de los estudiantes

Elaboración de la matriz de competencias por asignatura, área de conocimiento, y componente de formación profesional.

Elección del tema integrador por semestre y evaluación parcial. REUNIONES DE ACADEMIA, INTEGRACIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO ACADÉMICO, PLAN DE TRABAJO.

Estructuración del Consejo Técnico Académico (CTAP): El presidente del consejo es elegido por el director del plantel así como los coordinadores de las carreras de TA, TDC y TI, los demás integrantes del consejo son seleccionados por votación en una reunión de docentes con periodicidad de 2 años. El presidente del consejo y los coordinadores de carrera estarán en el puesto mientras que la dirección del plantel no decida otra cosa.

La planeación Semestral de cada asignatura o sub modulo es elaborado por los profesores que están frente agrupo y en base a los lineamientos del la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y lo estipulado por el SNB para los planteles que estamos en proceso de ingreso al mismo.

Los Temas integradores son seleccionados por los estudiantes de primero, tercero y quinto, tres para cada semestre y uno para cada evaluación parcial, estos son avalados por el CTAP a través de las coordinaciones de área.

Los programas académicos son puestos a consideración por los representantes de las diferentes coordinaciones de área o carrera del Consejo Técnico Académico Estatal, en reuniones de planeación que se realizan previas al inicio de cada semestre.

Reuniones de Planeación, seguimiento y evaluación del CTAP. DOCENTES QUE APLICAN ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE, SECUENCIAS DIDÁCTICAS, TUTORÍAS, ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

Para el ciclo escolar 2012 – 2013 se espera que 25 profesores de los 25 frente a grupo presenten su planeación semestral la cual incluye: Cronograma, Secuencias o Instrumento de Registro de estrategias Didácticas (avaladas en academia estatal), Plan de Evaluación e Instrumentos de Evaluación.

De los 25 docentes con que cuenta el plantel 25 se encuentran frente a grupo y 2 de personal de apoyo imparte clases frente a grupo.

Acreditación de programas académicos, auto evaluación de carreras, evaluación de pares, acreditación por organismos externos.

Los programas académicos que se desarrollan con los estudiantes son evaluados por los profesores. Teniendo varias fases (acreditación normal: 3





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parciales, recuperaciones parciales, extraordinaria (R1), recursamientos intersemestral y semestral).

Cada coordinador de carrera con la comisión respectiva realizan evaluaciones de dichas carreras para elaborar propuestas de mejora a las mismas. Se hace el Diseño de NIE’s para aquellos sub módulos en los cuales no se tenga NTCL referenciada, se elaboran los cuadros analíticos y matriz de competencias por componente profesional.

Las propuestas son evaluadas por pares en las reuniones estatales del Consejo Técnico Académico Estatal en mesas de trabajo por carrera y coordinadas por el responsable estatal del Componente de Formación Profesional.

El Plantel solicitó nuevamente el Ingreso al SNB estando programada la evaluación In Situ para los días 22, 23 y 24 de noviembre del 2012 por parte del organismo evaluador ESTEA.

ESTUDIOS DE TEMPORALIDAD DE CARRERAS.

Para ofertar las carreras de TA, TDC y TI se hizo un análisis situacional del trabajo (AST) en abril del 2009 para cada una de las carreras (2). Éstas tienen una vigencia de 5 años (2009 – 2014), se autorizo la carrera de TI a raíz del AST la cual entró en operación en febrero del 2010.

Las carreras ofertadas se revisan cada 5 años. CONSIDERAR LAS POLÍTICAS Y TENDENCIAS EDUCATIVAS.

Consolidar la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) puesta en marcha en el ciclo escolar 2008 – 2009 en todos los planteles de la EMS, en la actualidad se ha solicitado el Ingreso al SNB estando en la fase In Situ.

Elaboración de programas de estudio en base a la RIEMS y con competencias en base al perfil del egresado (6 competencias genéricas, 11 competencias y 45 atributos), y en también en base a las competencias disciplinares y profesionales.

Continuar con el programa de actualización docente que promueve la SEMS a través del Diplomado PROFORDEMS, PROFORDIR, CERTIDEMS y CERTIDIR. En el PROFORDEMS se encuentran acreditados 10 de los 25 docentes.

VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

NÚMERO DE CONVENIOS DE COLABORACIÓN Y AYUDA MUTUA QUE SE TIENEN, INDICANDO EN QUÉ ÁREAS.

No. Instituciones Participantes

Objetivos propuestos Vigencia

1 IZEA REZAGO EDUCATIVO 2011 - 2013

2 ITSZN

INTERCAMBIO ACADÉMICO PENDIENTE

3 S.S.Z.

APOYO Y SERVICIO SOCIAL 2011 - 2013





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4 ESTANZUELA ASESORIA Y ASITENCIA TÉCNICA EN LA VALIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA DE 4 ESPECIES DE NOPAL DE TRIPLE PROPÓSITO

2010 – 2014

5 SEDEZAC ATENDER DE MANERA PERSONALIZADA LOS PROBLEMAS DE EMPLEO Y SUBEMPLEO BRINDANDO SERVICIOS DE INFORMACIÓN A LA POBLACIÓN EN GENERAL DANDO APOYOS ECONÓMICOS

PERMANENTE

6 EST No. 17 “JOSÉ SANTOS VALDÉZ”

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE PERSONAL DE AMBAS INSTITUCIONES

2011 – 2013

7 CAJA POPULAR MEXICANA

SERVICIO SOCIAL 2011 – 2013

8 Escuela Primaria “General Luis Moya”

SERVICIO SOCIAL 2011 – 2013

9 Presidencia Municipal

FORTALECIMIENTO DE LA VINCULACIÓN INTERINSTITUCIONAL EN BENEFICIO DEL DESARROLLO COMUNITARIO

2011 – 2013





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ANÁLISIS SITUACIONAL DE TRABAJO PARA DEFINIR CARRERAS Y DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN. En base al AST realizado en el mes de abril del 2009 se valido la pertinencia de las carrera de Técnico Agropecuario y Técnico en Desarrollo Comunitario con vigencia de cinco años, a raíz del AST se hizo el dictamen técnico para la autorización de la carrera de técnico en informática (TI) la cual ya fue autorizada y puesta en vigencia a partir del semestre febrero – julio del 2010. TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA. Proyecto de Lombricomposta DEMANDA LABORAL EN EL SECTOR PRODUCTIVO. No existe bolsa de trabajo, la demanda se da en el sector de servicios: Cyber’s, Tiendas, SUPERS Comerciales y Presidencia Municipal. CAPACITACIÓN.

No. Comunidad Curso Modalidad Período No. de participantes

Facilitadores

1 Nieves Preparación de Medios de

Germinación y crecimiento

PER 2006 24 May – 06 Jun 2012

20 Ing. José Cristino Moreno Moros

2 Nieves Instalación de Infraestructura para semilleros

y viveros

PER 2006 07 – 21 Jun 2012

20 Ing. Lázaro Ramírez Morales

3 Nieves Obtención de Plantas de

Calidad

PER 2006 25 Jun – 06 Jul 2012

20 Ing. Javier Domínguez Vega

4 Nieves Obtención de Plantas en semilleros y

viveros

PER 2006 25 Jun – 06 Jul 2012

20 Ing. Javier Domínguez Vega





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Financiamiento

Ingresos Propios y Subsidio Federal Ciclo Escolar 2011 – 2012: $ 397, 438.66 Expedición y Otorgamiento de documentos Oficiales $2,862.00; Exámenes $456.00; Aportaciones, cooperaciones y donaciones al plantel $25,000.00; Cuotas de Cooperación Voluntaria $164,985.00; Servicios de Asesoría y Orientación $14,304.50; Otros: Alquileres $5,700.00, Productos Derivados de la Actividad Agrícola, cunícola, ganadera, de esp. Mar, apícola y/o avícola $48,088.16 y Otros: Alimentos Procesados $32,380.00 Estas cantidades fueron ingresadas a la cuenta de Ingresos Propios 65502063477 en el Grupo Financiero Santander Serfin. El Subsidio Federal otorgado al plantel en el ciclo Agosto 2011-Julio 2012 fue por la cantidad de: $ 103,663.00 Gastos: Materiales y suministros: $ 125,261.82 Servicios Generales: $ 55,625.00 Total de Gasto $ 180,886.82 Saldo no Ejercido $ 216,551.84





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II. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES Con base en el diagnóstico desarrollado en base a la metodología propuesta y la planeación estratégica por medio del uso de la Técnica FODA, y atendiendo al instructivo de la Reunión Nacional de Directores de la Educación Media Superior, se recomienda que la definición de las prioridades sea producto del consenso con la comunidad educativa, considerando la problemática específica de cada plantel, en las categorías que se mencionan a continuación:

1) Atención a la demanda y cobertura 2) Procesos escolares y eficiencia interna 3) Eficiencia terminal y seguimiento de egresados 4) Recursos materiales del plantel

a. Infraestructura b. Equipamiento

5) Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación 6) Iniciativas para la mejora del aprendizaje 7) Relación con padres de familia, alumnos y sector productivo 8) Transparencia y Rendición de Cuentas

Es importante mencionar que el documento deberá observar la congruencia entre el diagnóstico, los programas de mejora y las metas que se determinen, así como explicar el impacto que se espera con la implementación del programa. En base al análisis de las Ocho Categorías dentro del Comité de Planeación y Evaluación se llegó a la conclusión de que las categorías de mayor prioridad son: 6) Iniciativas para la mejora del aprendizaje (Ingreso al SNB, Programa de Orientación Educativa, Programa de Tutorías que incluye el programa Construye-T, la Prueba ENLACE, y el Sistema de Alerta Temprana SIAT), 5) Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación (Operación de programa de actualización del personal docente: PROFORDEMS, PROFORDIR, CERTIDEMS y CERTIDIR; y de apoyo a la docencia: PAAE), 4) Recursos Materiales del Plantel (a. Infraestructura: Programa de Infraestructura 2012) y 8)Transparencia y Rendición de Cuentas. Por lo que se presentan 5 Programas de Mejora que cubren las 4 categorías antes mencionadas.


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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 189, “GENERAL JOSÉ LUIS MOYA REGIS” NIEVES, ZAC.

III. PROGRAMAS DE MEJORA Anexo 1 Problemática 6) Iniciativas para la mejora del aprendizaje Ciclo Escolar Agosto 2012 – Julio 2013

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO OBJETIVO GENERAL: Lograr el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato en el Nivel III.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE

MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOS AGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Fortalecimiento de los servicios ofertados mediante la solicitud de ingreso al sistema nacional de bachillerato SNB

Mejoramiento de la infraestructura instalada

1 100 % X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Dirección, Sub. Técnica, Sub. Admva, Depto. Planeación y CTA.

Humanos CBTA y Rio Florido

Gestión de infraestructura y equipamiento

1 100 %

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


Humanos CBTA y Ext Rio Florido

Actualización, Acreditación y certificación del personal docente y de apoyo a la docencia

28 100 %

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


Humanos CBTA y Ext Rio Florido




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III. PROGRAMAS DE MEJORA Anexo 1 Problemática 6) Iniciativas para la mejora del aprendizaje

Ciclo Escolar Agosto 2012 – Julio 2013 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: TUTORIAS. OBJETIVO GENERAL: Disminuir los Índices de Deserción, de Reprobación, y Mantener la Eficiencia Terminal que se presentan en el Centro de Bachillerato

Tecnológico Agropecuario no. 189 “General José Luis Moya Regis”, así como, proporcionar al estudiantado la asesoría – tutoría individual y /o grupal, la orientación educativa, la vocacional y profesional necesarias para que concluya sus estudios del nivel medio superior y pueda continuar sus estudios a Nivel Superior o se inserte en el Campo Laboral.


MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Fortalecimiento del los programas de Tutorías y Orientación Educativa con Enfoque SiNaTa para atender a estudiantes en aspectos académicos, sociales y emocionales.

Integración del Cuerpo de Tutores – Asesores de Grupo.

28 Tutores - Asesores

100 % X

Dirección, Sub. Técnica, Oficina de Orientación Educativa, Tutores y CTA.


Organización de tutorías.

Programas de trabajo Informes parciales

100 %

100 %

X

X X

X

X

X

X

X

Sub. Técnica, Oficina de Orientación Educativa, Tutores y CTA.


Efectuar reuniones de tutorías grupales Individuales

Tutorías Grupales Individuales

32

150

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

Sub. Técnica, Oficina de Orientación Educativa, Tutores, Depto. Académico y CTA.

Humanos 12 Aulas Didácticas y Área Oficina Orientación Educativa

Canalizar a los estudiantes para su atención en asesorías académicas.

Estudiantes atendidos con problemas

100% X X X X X X X X X X X X Tutores Orientación Educativa CTA

Humanos, Psicóloga, SSZ por Convenio.




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Informar e implicar a padres de familia y estudiantes con problemas detectados para atenderlos.

Reuniones realizadas

12 X X X X X X X X X X X X

CTAP Oficina Orientación Educativa, Oficina de Control Escolar Titulación y Becas.


Revisión y análisis de los indicadores estratégicos para su mejora.

Realizar reuniones de academia de planeación, seguimiento y evaluación.

Reuniones realizadas

6 X X X X X X Dirección, Subdirecciones, Departamentos, CTAP

Humanos Sala audiovisual

Operar el Programa Construye-T

Estructuración del Comité

Comité Estructurado

100% X Consejo Técnico Académico (CTA).

Humanos

Operar el programa Construye-T como un programa transversal dentro del programa de tutorías

Programa Operado

100% X X X X X X X X X X Consejo Técnico Académico

Humanos

Fortalecimiento al Proceso de Prueba Enlace 2012

Operar el programa de la prueba enlace PAIE 2013

PAIE 2013 Operado

100% X X X X X X X X X X

Coordinaciones de Matemáticas y Comunicación (LEOyE)

Personal (12 Docentes) y Alumnado de 5º, y 6º Semestres

Sistema de Alerta Temprana (SIAT)

Operar el programa en el plantel para disminuir el índice de deserción atendiendo a los estudiantes en riesgo de abandono escolar

Programa Operado

100% X X X X X X X X X X X X Dirección Responsable del SIAT en el Plantel

Humanos Estudiantes CBTA y Rio Florido

Elaboración del diagnóstico del cual se detecta cuando un estudiante que cursa el bachillerato presenta problemas que lo pueden orillar a abandonar la escuela. Conociendo la problemática, se estará en actitud de evitarla

Diagnóstico Elaborado Acciones Correctivas Implantadas

100%

100%

X X X

X

X

X

X

X

X

X

X

Dirección Responsable del SIAT en el Plantel

Humanos Estudiantes CBTA y Rio Florido




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III. PROGRAMAS DE MEJORA Anexo 1 Problemática 5) Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación Ciclo Escolar Agosto 2012 – Julio 2013

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y DE APOYO A LA DOCENCIA. OBJETIVO GENERAL: Continuar con la reconversión de perfiles, con la formación y actualización del personal docente en competencias docentes y de apoyo a la

docencia a través del Diplomado PROFORDEMS, PROFORDIR, CERTIDEMS, CERTIDIR y cursos – talleres impartidos en el plantel, ofrecidos por la SEMS en Línea o en convenio con Instituciones de Nivel Superior (ANUIES) o por docentes que hayan sido capacitados bajo la coordinación del departamento de Formación Docente, para el ingreso y permanencia en el SNB.


MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Fortalecimiento del Programa de Formación y Actualización del Personal Docente y de Apoyo a la Docencia.

Reconversión de Perfiles

1 Docente 100 %

X X X X

Sub. Técnica, Depto. Formación Docente, Depto. Académico y de Competencias, y CTAP.

Humanos, Instituciones Capacitadoras.

En los Inter Semestres realizar Cursos Talleres de Formación y Actualización

2 Cursos 100 % X X X X Sub. Técnica, Depto. Formación Docente y CTA.

Humanos

Certificación de Docentes Acreditados PROFORDEMS

10 Profesores

100% X X X X X X X X X Sub. Técnica, Depto. Formación Docente y CTA.

Humanos

Acreditación de Docente en proceso en el Diplomado PROFORDEMS

15 Profesores

100% X X X X X X X X X X X X Sub. Técnica, Depto. Formación Docente y CTA

Humanos

Certificación del Director en CERTIDIR 1 100% X X X X X X X X X X X X

Sub. Técnica, Depto. Formación Docente y CTA.

Humanos




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Gestión para la titulación en licenciatura u obtención de grado de maestría

2 Docentes para Licenciatura

100% X X X X X X X X X X X X Sub. Técnica, Depto. Formación Docente y CTA.

Humanos

SIDEPAAE: Sistema de Desarrollo del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación

14 Administrativos

100% X X X X X X X X X X X X

Subdirección Administrativa, Departamento de Recursos Humanos e Instructores

Humanos

DNC 2012: Desarrollo Nacional de Capacitación

2 cursos 100% X X

Subdirección Administrativa, Departamento de Recursos Humanos, Oficina de Control y Asistencia del Personal, Instructores

Humanos




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III. PROGRAMAS DE MEJORA Anexo 1 Problemática 4) Recursos Materiales del Plantel (a.- Infraestructura) Ciclo Escolar Agosto 2012 – Julio 2013

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL: CONSTRUCCIÓN DE 1 TALLER DE CARNES, 1 SALA DE CÓMPUTO Y SALA AUDIO VISUALY 2 AULAS DIDÁCTICAS, ASÍ COMO LA GESTIÓN DE MOBILIARIO DE LAS AULAS ACORDE A LA RIEMS Y AL SNB.

OBJETIVO GENERAL: Contar con la Infraestructura que permita a los estudiantes de este plantel la realización de prácticas académicas en el área de informática y de

idiomas a fin de consolidar su formación profesional de acuerdo a los requerimientos actuales de los mercados de trabajo y de las exigencias académicas para el ingreso al nivel educativo superior.


MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Participación en el programa de peso a peso que promueve el gobierno Federal.

Análisis de la Convocatoria, Reglas de Operación, Instructivos y Formatos del programa.

Análisis Realizado

4

X X X X

Dirección, Subdirección Administrativa, Depto. Planeación y Desarrollo Institucional y Depto. Recursos Materiales y Servicios.

Humanos.

Elaboración del Programa de Infraestructura 2013: Taller de Carnes 1 Sala de Cómputo 1 Biblioteca 1 Aulas Didácticas 2.

1 Programa 100 % X X

Dirección, Subdirección Administrativa, Depto. Planeación y Desarrollo Institucional y Depto. Recursos Materiales y Servicios.

Humanos

Gestionar ante la Presidencia Municipal el apoyo requerido para el programa en el nivel municipal.

Gestión Realizada

100 % X X X X X X X X X X X X

Dirección, Subdirección Administrativa

Humanos

Mantener comunicación permanente con la DGETA en Zacatecas

Gestión Realizada

100 % X X X X X X X X X X X X Dirección, Subdirección Administrativa

Humanos




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para el seguimiento del trámite ante Gobierno del Estado

Programa Educativo Rural PER 2013

Análisis de las Reglas de operación del programa

Análisis Realizado

100% X

Departamento de Vinculación, Depto. Planeación y Desarrollo Institucional, Comité de Contraloría Social CS – PER 2013

Humanos

PROFORHCOM

Revisión de las reglas de operación (Acuerdo 522) Aula de Medios: 1

Gestión Realizada

100% X

Dirección Subdirección Administrativa Depto de Planeación y Desarrollo Institucional

Humanos




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III. PROGRAMAS DE MEJORA Anexo 1 Problemática 8) Transparencia y Rendición de Cuentas. Ciclo Escolar Agosto 2012 – Julio 2013

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS. OBJETIVO GENERAL: Fomentar una Cultura de Rendición de Cuentas con el propósito de transparentar el uso de los recursos: Materiales, Económicos y Humanos

para dar cumplimiento a los proyectos que la institución desarrolla motivando una cultura de información a la comunidad escolar y a la sociedad dando cumplimiento a las disposiciones oficiales.


MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Aplicación del Programa de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental

Recabar información del Buzón de Quejas y Sugerencias y atenderlas a través del Comité

Actas 12 X X X X X X X X X X X X

Comité De Innovación y Calidad, Comité de Planeación y Evaluación Institucional, Comité de Transparencia y Rendición de Cuentas.

Humanos Buzón de Quejas y sugerencias

Evaluación del ciclo escolar 2011 – 2012 en reuniones generales, actos cívicos con padres de familia por semestre.

Evaluación realizada

2

X X

Dirección, Subdirecciones, Departamentos, Oficinas y Sectores

Humanos Cancha de Usos Múltiples Aulas Didácticas

Organización de evento de Rendición de Cuentas Evento

organizado 1 X

Dirección Subdirecciones Departamento de Planeación y Desarrollo Institucional

Humanos Plaza Cívica




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Organización de la Jornada Nacional de Transparencia y Rendición de Cuentas 2012

Evento organizado

1 X X X X

Dirección Subdirecciones Departamento de Planeación y Desarrollo Institucional Departamentos

Humanos Domo de la Escuela o Salón “Roca”

Comité de Contraloría Social CS – PER 2012

Instalación del Comité de CS 2012 - 2013

Comité Ratificado

1 X

Depto. Vinculación, Depto. Planeación y Desarrollo Institucional y CS - PER

Humanos Beneficiarios

Operación del CCS

CCS Operando

1 X X X X X X X

Comité de Contraloría Social


Informe a Beneficiarios de la vigilancia a los equipos y a los cursos

Vigilancia Realizada

6 X X X

Operador Local de Contraloría Social, Comité de Contraloría Social


Requisición de los 11 formatos que conforman la operación del CCS

Requisición de Formatos

11 X X X X X X X



Elaboración del Portafolio de Evidencias de cada expediente técnico

Portafolio Elaborado

1 X X X X X X X






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Anexo 2

IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA Con el presente Plan Académico de Mejora Continua se pretende mejorar los indicadores Estratégicos escolares prioritarios: Información Básica (T1), Primarios (T2) y Global Sintéticos (Metas T3) mediante la implementación de estrategias pertinentes que consoliden las competencias del personal docentes (8 competencias y 39 atributos) y de apoyo a la docencia en la gestión administrativa., así como en los estudiantes el desarrollo de las competencias del perfil de egreso (11 competencias y 45 atributos). Todo ello ha permitido que el plantel haya podido solicitar el ingreso en línea al Sistema Nacional del Bachillerato SNB del cual han sido solventadas todas las observaciones e información complementaria de las siete carpetas que lo componen, la evaluación In Situ por parte de COPEEMS SE HARÁ LOS DÍAS 22, 23 Y 24 DE Noviembre del 2012.

Elaboró: COMITÉ DE INNOVACIÓN Y CALIDAD (MIC), COMITÉ DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL (CPyEI) *MCG/JCR/

“2012, año de la lectura”€¦ · el municipio dispone de la infraestructura adecuada para...

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