unidad # 3 grupo#4
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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
Trabajo de Exposición Integrantes:
Tibanta Cirino María Esther Tutiven Castro Karla María
Suarez Mendietea Willian Welinton Zambrano Sarcos Lourdes
Zambrano Johanna Zambrano Dutan Karina
Año-Lectivo2016-2017
IDENTIFICAMOS LA PRESENCIA
DE LOS CONFLICTOS EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Escenarios y
Contextos.
Consecuencia
Actores
Sanciones justas
Convivencia y
conflicto en la
institución educativa
SITUACIONES DE CONFLICTO QUE PUEDEN PRESENTARSE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Pueden ser: Por los intereses y necesidades percibidas como insatisfechas
Situaciones relacionadas a
comportamientos o actitudes de:
Directivos
*Tomar decisiones unilaterales. *No hacer rendición de cuentas de los recursos económicos de la escuela. *No respetar los acuerdos *Excluir de la escuela a las adolescentes embarazadas*No usar adecuadamente los bienes de la escuela.*Permitir el ingreso a docentes en estado etílico.
Docentes
*Llegar tarde a la escuela.*Tener actitudes y comportamientos discriminatorios*No respetar la vida privada de sus colegas, autoridades educativas o padres*Tener preferencias por estudiantes de mayor rendimiento académico.*No cumplir sus funciones y responsabilidades en la institución educativa.
Padres de familia
*Interferir en el trabajo del docente en la escuela y el aula.*Ofrecer dádivas o regalos*Ocupar cargos en la institución y no cumplir con sus funciones*Sobrevalorar los costos en obras realizadas*Expresarse en forma negativa
El mal uso de poder generar situaciones de violencia
Infracción de normas y violencia juvenil.
Las infracciones son resueltas mediante
suspensión y expulsiones.
Generando vulnerabilidad en su derecho a la
Educación
Aumenta la probabilidad de la
deserción escolar.
La violencia juvenil, el consumo
de drogas y la delincuencia.
Los beneficios a corto plazo no compensan los
costos negativos a largo plazo.
La disciplina en la institución educativa
Disciplina
Control
Autoridad
PoderEnseñanza
Aprendizaje
LA DISCIPLINA
NORMAS
CUMPLIR
ÓRDENES
ADULTOS CONTROL
VIGILANCIA
OBEDIENCIA
ASOCIADA
CASTIGO
SERMÓN
LLAMADA DE ATENCIÓN
EXPULSIÓN
CAPACIDAD
SEGUIR REGLAS
NECESIDADES
RELA
CIONES
DEM
OCRÁT
ICAS
CONVIVENCIA PACÍFI
CA
Formar personas capaces
Las normas elaboradas, conocidas, aceptadas y evaluadas por todos,
coherentes con valores y respeto a los derechos de
los estudiantesLa comunicación y
compromiso para una buena convivencia
LA DISCIPLINA COMO ACCIÓN VOLUNTARIA La disciplina no es obediencia, sino capacidad de autorregulación de la conducta en coherencia con propias convicciones
Con disciplina se educa, aprendizaje exige un proceso.
Si las personas no entienden las reglas, o no se identifican con aquellas, no las acatarán.
Si la disciplina escolar es construir un clima de convivencia, no debemos promoverla a
través de medios que destruyan la convivencia.
Si los estudiantes no han construido un equipo, no respetarán reglas.
Violencia juvenil
Infracciones de normas
Adolescente
• Reflexionar
• Evitar conductas sujetas a penalización
Identificación de propuestas de corrección
• No a la exclusión
• O expulsión del estudiante
La instituciones educativa
• Ante casos de agresión debe
• Hacer comprender a los estudiantes
• que es ilícito usar su poder para dañar a otro
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