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¿Qué es la Prehistoria?Unidad 1: La Prehistoria

Profesora Silvia Córdova

Objetivo de aprendizaje.• Cuestionar el concepto de Prehistoria.

¿Qué es la Prehistoria?

• Tradicionalmente, se define Prehistoria como el período de tiempo que abarca desde la aparición de los seres humanos hasta la invención de la escritura en Mesopotamia.

Escritura 3200 a.C

2,5 millones de años atrás

• Pero, ¿Qué es estar antes de la Historia?

• Antes se creía que sólo los pueblos que dejaban registro escrito de sí mismos tenían Historia. Hoy, los historiadores coinciden en afirmar que todo pueblo tiene una Historia, aún si son ágrafos.

HISTORIA es la ciencia que estudia al ser humano organizado socialmente, en un contexto temporal y

espacial determinado.

• Todos tenemos HISTORIA porque, como seres humanos, tenemos CULTURA.

CULTURA es el modo de vida de una sociedad humana, con todas sus realizaciones materiales, espirituales y formas de relacionarse. La cultura es un rasgo esencial de toda la sociedad humana.

• La Historia de los seres humanos sin escritura (Período Paleohistórico o Tiempos Primitivos) se reconstruye a través de sus restos óseos y materiales.

• Esto es labor de la Arqueología y la Antropología, ayudadas por otras ciencias como la Biología y la Química.

Edad

es d

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pos

prim

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s

Edad de Piedra Tallada o Paleolitico

(2.500.000 – 10.000 años atrás)

Edad de Piedra Pulida o Neolitico

(10.000 – 7000 años atrás)

Edad de los Metales (7000 – 3.500 años atrás)

Actividad1. ¿Qué diferencia al ser humano de otros animales?

Menciona al menos cinco características.2. Si fueras un arqueólogo, ¿qué pensarías que son estos

restos materiales?

La Hominización

Unidad 1: La Prehistoria

Profesora Silvia Córdova

Objetivo de aprendizaje.

• Comprender la evolución humana (“hominización”) como un proceso de

adaptación al medio ambiente.

La humanidad.• Los primeros homínidos aparecieron en el Este de África (hoy Tanzania, Kenya, Uganda), en la sabana y los bosques.

• Los Homínidos descienden de la familia de los primates. Se dice que han evolucionado porque se adaptaron, de manera distinta, a su medio ambiente.

• El traslado rápido y la obligación de levantar la cabeza habrían ayudado al bipedismo.

• El homínido socializa en torno a los alimentos y a los lazos de parentesco.

• Fabrica armas, se comunica a través de un lenguaje, domina el fuego y entierra a sus muertos.

El proceso biológico, social y cultural de convertirse en ser humano es lo que llamamos hominización.

• Hemos reconstruido nuestro pasado en fragmentos, gracias a la arqueología y otras disciplinas.

Bipedismo: Piernas más largas.

• La vida en la sabana obliga a los homínidos a pararse en dos pies para protegerse de posibles depredadores y para planear las cacerías grupales.

• La columna es más flexible

• Se ensancha la pelvis.• El pie se hace menos

flexible.• El foramen magnum se

desplaza hacia la base del cráneo.

Cerebros más grandes y complejos: aumento de la capacidad craneal.

• Se desarrolla el lenguaje articulado y el pensamiento simbólico (abstracto)

Desaparición de la cresta sagital y de los arcos superciliares.

Recesión de la cara: desaparece el prognatismo.

• Los dientes de los homínidos se hacen más pequeños en tamaño y número, en proporción al aumento de su necesidad de interacción social.

Actividad.• Observa con atención el fragmento del documental "El

nacimiento de la Humanidad" y responde:

• 1. ¿Dónde surgen los homínidos y por qué desarrollan el bipedismo?

• 2. ¿Qué relación tiene el aumento de la capacidad cerebral con la supervivencia de nuestra especie?

• 3. ¿Qué consecuencia(s) tendrá la fabricación de herramientas?• 4. Gracias a los restos óseos fosilizados, ¿conocemos todos los

detalles de la hominización?• 5. ¿Qué relación existe entre el descubrimiento del fuego y la

vida en familia?• 6. ¿Por qué los seres humanos aprendieron a hablar?

El poblamiento americano

Unidad 1: La Prehistoria

Profesora Silvia Córdova

Objetivo de aprendizaje.• Conocer las teorías del poblamiento

americano aceptadas actualmente y determinar la importancia de esta

información.

El Nomadismo de los homínidos.• Desde África el Homo Erectus se distribuye hacia

Asia y Europa. También lo harán los Neanderthal. • A América llegará sólo el Homo Sapiens.

• Los grupos nómades se trasladan en búsqueda de alimento y un clima favorable, más fácil de encontrar luego del término de las glaciaciones.

¿Cómo se pobló América?

• Los restos más antiguos de población americana han sido ubicados en Canadá, con 33.000 a 25.000 años de antigüedad.

• Existen distintas teorías del poblamiento americano.

Las etapas de la Paleohistoria

Unidad 1: La Prehistoria

Profesora Silvia Córdova

EL PALEOLÍTICOUnidad 3: Prehistoria.

Objetivo de aprendizaje.• Conocer las principales características del

Paleolítico o «Edad de la Piedra Tallada».

• El surgimiento de la vida humana marca el inicio del Paleolítico, aquí los seres humanos (homínidos) experimentaron cambios físicos, y tuvieron que adaptarse al medio natural, para satisfacer sus necesidades.

Las sociedades del paleolíticoLas sociedades paleolíticas eran nómades.

Utilizaban madera para encender fuego, hacer herramientas y viviendas temporales. Con fibras vegetales hacían canastos y cuerdas.

Piedra Tallada

Tallaban piedras para hacer herramientas y armas, que utilizaban en la obtención de alimentos a través de la recolección, la pesca y la caza.

Cazadores socialesLa caza se realizaba de manera colectiva, y permitía obtener carne para alimentarse, cuero para vestirse y construir viviendas, huesos para herramientas, pelo para pinceles y grasa para lámparas.

Organización en bandas

• Las familias, de 25 a 40 personas, vivían y se trasladaban juntas. Habitaban cavernas o tiendas de cuero.

Arte rupestre• El arte es la máxima expresión del pensamiento

abstracto o simbólico, expresando de manera gráfica sentimientos y pensamientos compartidos por la humanidad.

• El artista del paleolítico se inspiraba en la naturaleza que lo rodeaba, muchas veces con un sentido religioso .

Cueva de Pech-Merle

Venus paleohistóricas: Arte mobiliar de culto a la fertilidad

Actividad.

En tu cuaderno, dibuja una pintura rupestre y explica su significado.

El neolítico y la revolución

agrícolaUnidad 3: Prehistoria.

Objetivo de aprendizaje.• Comprender la importancia de la

Revolución agrícola del período Neolítico o «Edad de la Piedra pulida».

¿Recuerdas el Paleolítico?

El Neolítico:

En el Neolítico existe una transición hacia el sedentarismo, gracias a la invención de la agricultura. Esto fue posible luego del término de las glaciaciones.

Los poblados agrícola-ganaderos (tribus) reunían a varias familias extendidas.

Piedra Nueva o Piedra pulimentada.Fue llamado así porque las herramientas siguen siendo fabricadas en piedra, pero son más precisas en su diseño, ahora destinadas a la recolección de cereales silvestres.

Edificaciones rituales hechas de piedra.

Stonehenge

Cueva de Mengha

Megalitos

La revolución agrícola

En la «Fértil medialuna» (o creciente), ubicado en Medio Oriente, se desarrolla el cultivo de semillas (trigo, cebada y centeno) y legumbres; y también se inició la ganadería, con la domesticación de diversos animales.

En América se recolectará maíz y en Oriente, arroz.

Sociedades productoras de alimentos

Alimentos con mayor cantidad , variedad y con más duración (reservas)

Aumento de población gracias a una mejor alimentación.

Consolidación de la vida sedentaria en aldeas.

Desarrollo de la artesanía, alfarería y textilería.

Actividad: Verdadero o falso.1. ___ El neolítico ocurrió en todo el mundo al mismo tiempo.2. ___ Se construyen casas más sólidas y estables.3. ___ Las herramientas son más grandes y toscas.4. ___ Las actividades agrícolas y ganaderas dejan tiempo libre. 5. ___ La artesanía se desarrolla en base a la necesidad de almacenar alimentos para épocas de escasez. 6. ___ Los ciclos de la naturaleza son observados y medidos (calendario)7. ___ Se deja de pensar de manera simbólica (desaparecen la religión y el arte)8. ___ En el paleolítico las sociedades se organizan en clanes y en el neolítico en tribus.

Actividad: Verdadero o falso.1. F__ El neolítico ocurrió en todo el mundo al mismo tiempo.2. V__ Se construyen casas más sólidas y estables.3. F__ Las herramientas son más grandes y toscas.4. V__ Las actividades agrícolas y ganaderas dejan tiempo libre. 5. V__ La artesanía se desarrolla en base a la necesidad de almacenar alimentos para épocas de escasez. 6. V__ Los ciclos de la naturaleza son observados y medidos (calendario)7. F__ Se deja de pensar de manera simbólica (desaparecen la religión y el arte)8. V__ En el paleolítico las sociedades se organizan en clanes y en el neolítico en tribus.

Edad de los metales

Unidad 3: Prehistoria.

Objetivo de aprendizaje.• Comprender la complejización social

ocurrida en la Edad de los metales.

Llamada así por la aparición de una nueva innovación tecnológica: La metalurgia o fundición de metales.

Tiene tres etapas:

Nuevas tecnologías

Arado por animales La rueda

Facilitan el transporte de excedentes agrícolas para reservas o comercio.

Sociedades más complejas

• El trabajo en metales facilita el comercio a largas distancias y la especialización del trabajo.

• Existe mayor intercambio cultural. • Las numerosas sociedades de reúnen en

jefaturas (jerarquía de poder), lo que anticipa un nuevo tipo de organización social: la civilización.

Actividad.• En tu cuaderno, realiza un cuadro comparativo

de las etapas del período Paleohistórico. PERIODO PALEOLÍTICO NEOLÍTICO EDAD DE LOS

METALES

Años (¿Cuando?)

Origen del nombre

Organización social (¿Cómo se organizaban?)

Actividades económicas(¿Cómo obtenían alimento?)

Inventos y herramientas

Arte