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TEMPORALIDAD

GT04

Cabrera Cedrés, R. MaciotEdu Laporte, W. JuanCastro Negro, José EmilioMohamed Chaib, Nayim

Situación Problemática Observando en una clase de Educación Física los

movimientos y acciones motoras de los niños y las niñas, apreciamos acciones asincrónicas con dificultades en las secuencias o regularidad del movimiento y en la adecuación a las duraciones de los mismos.

La temporalidad..

Es un concepto difícil de entender en edades tempranas.

Está íntimamente ligada a la corporalidad y a la espacialidad.

Temporalidad

CORPORALIDAD

TEMPORALIDAD

ESPACIALIDAD

LATERALIDAD

ESTRUCTURACION ESPACIO-TEMPORAL

CAPACIDADES COORDINATIVAS:

· COORDINACIÓN·EQUILIBRIO

Tiempo, temporalidad y fenómeno temporal

Tiempo Temporalidad Fenómeno temporal

RIGAL(1987)Cambios que se producen en un periodo dado.-PASADO-PRESENTE-FUTURO

FRAISSE(1976)Coordinación de movimientos y sucesiones

LORA RISCO (1991)-Tiempo objetivo-Tiempo subjetivo

Algunos ejemplos de temporalidad

Carrera de relevos

Algunos ejemplos de temporalidad

Tiro al plato.

Algunos ejemplos de temporalidad

Salto a la comba

Video

Evolución de la temporalidad

Los niños a esta edad tienen lapercepción del tiempo asociada a sus necesidades biológicas

0 – 2 AÑOS

Evolución de la temporalidad

A partir de los 2 años y hasta los 6 años, se empiezan a entender las nociones de velocidad

2 – 6 AÑOS

Evolución de la temporalidad

En esta edad aparece una importante evolución en la percepción de la duración

7 – 8 AÑOS

Evolución de la temporalidad

El niño experimenta un gran desarrolloen la adecuación del movimientoa nociones espacio-temporales

9 – 12 AÑOS

Evolución de la temporalidad en el primer ciclo

El conocimiento en función de la duración y las formas de realizar las acciones

Compara velocidades y establece relaciones de duración

Ordena sucesos Es capaz de ajustar el movimiento

corporal a ritmos sencillosRomero Cerezo

Cómo trabajar la temporalidad Toma de conciencia de la unión espacio-

tiempo. Adaptación a un compañero/a. Noción de un momento preciso: parada. Asociación de nociones: distancia-duración,

lento-rápido, mucho-poco. Relación espacio-tiempo. Relación de velocidad.

BIBLIOGRAFÍA Portaldeportivo La revista año 2 nº 9. Noviembre

Diciembre. 2008 ISSN 0718-4921 Piaget, J (1978): El desarrollo de la noción de

tiempo en el niño. Fondo de Cultura Económica. Romero Cerezo. C. (2000): Las capacidades

perceptivo motoras y su desarrollo. En Comunicación y lenguaje corporal, Ortiz Camacho, M.

Diseño Curricular base Real Decreto 1513 EF