tarea para los padres - estimulacion temprana del recien nacido

Tarea para los padres: Tarea para los padres: Estimulación temprana del recién Estimulación temprana del recién

nacidonacido

Dr. Hernán VillalónDr. Hernán VillalónServicio de NeonatologíaServicio de Neonatología

Clínica Las CondesClínica Las Condes

Fenotipo = Genotipo Fenotipo = Genotipo + Medio ambiente+ Medio ambiente

Inteligencia = Cond. GenéticasInteligencia = Cond. Genéticas+ Medio ambiente+ Medio ambiente

Medio ambiente = Cond. de desarrolloMedio ambiente = Cond. de desarrollo+ Estimulación+ Estimulación

¿Qué queremos¿Qué queremosPara nuestroPara nuestro

hijo?hijo?

...quiero que sea......quiero que sea...

¿Qué puedo hacer para lograrlo?¿Qué puedo hacer para lograrlo?

Evaluación con participación de familiaresEvaluación con participación de familiaresy cercanosy cercanos

Expectativasde los padresCaracterísticas

del niño (a)

Métodos infaliblesMétodos infalibles

Determinar rápidamenteSus potenciales y virtudes

Rápidamente llenarlo de objetivosy tareas. Exigirle el máximo posibley no darle respiro.

Hacerlo competir con sus pares.Debe ser el mejor a la brevedad.

¿...y nuestro hijo, qué querrá ser...?¿...y nuestro hijo, qué querrá ser...?

...tal vez quiere algo diferente...

...sin dudas que diferente!

...pero se ve Feliz!

Quisiera ser diferente cuando grande

¡Qué horror! ¿Qué sabes

tú del futuro?

¿Cómo podemos ayudara nuestro hijo, para que sea feliz?

Talento individual (IQ)

Felicidad

Inteligencia InteligenciaEmocional (EQ) Espiritual (SQ)

Inteligencias no cognitivasInteligencias no cognitivas

• Inteligencia emocionalAutoestima altaSeguridad en sí mismo Capacidad de generar seguridad en el medio escolar y familiarTolerancia a la frustraciónCapacidad de desarrollar relaciones afectivo-colaborativasCapacidad de autosatisfaciónResiliencia

• Inteligencia espiritualConciencia de ser parte del UniversoConciencia de la naturaleza divina de su serConciencia de pertenencia al medio natural y socialSentido de trascendenciaCapacidad de engrandecimiento frente a la adversidad

Condiciones óptimas para el desarrollo de EQ Condiciones óptimas para el desarrollo de EQ -- SQSQ

• Ser integrante de un “Universo”• Medio ambiente que le de seguridad y afecto• Modelos básicos adecuados• Establecer formas de comunicación, que le

permitan interactuar con este modelo de universo• Evitar la situación “inseguridad – abandono –

individualidad”

Todo ser, en la naturaleza, cuenta con una madre y un Todo ser, en la naturaleza, cuenta con una madre y un “universo seguro” (bandada, manada, clan, etc...)“universo seguro” (bandada, manada, clan, etc...)

Especie humanaEspecie humana

• También requiere una madre y un “universo seguro” que le garantice protección y condiciones adecuadas para su crecimiento y desarrollo.

• Ha evolucionado desde la estructura de clan o tribu, a la Familia

Apego : Clave de la supervivencia en la naturalezaApego : Clave de la supervivencia en la naturaleza

• Es el gran mecanismo con el que cuenta la naturaleza para dotar de una madre y un “medio seguro” a los recién nacidos, indefensos y dependientes.

Universo según etapaUniverso según etapa

• Pre natal : Ambiente intrauterino

• Post natal: Familia

Visual Auditivo Visual Auditivo Visual Auditivo

Aferencias según etapaAferencias según etapa

?Táctil Emocional Táctil Táctil

Configurando el nuevo universo: Reconocimiento Configurando el nuevo universo: Reconocimiento cognitivo visualcognitivo visual

Pelo del abuelo

Ojos de la abuelaNariz de la MamáOrejas de la tía

LalaBoca del Papá

Configurando el nuevo Universo: Reconocimiento Configurando el nuevo Universo: Reconocimiento sensorialsensorial

Audición

Visión

Tacto

OlfatoGusto

Objetivo: Formar el mundo del niño e incorporarlo Objetivo: Formar el mundo del niño e incorporarlo a través de vínculos afectivosa través de vínculos afectivos

Reconocimiento cognitivo

Reconocimiento sensorial y cognitivo

Reconocimiento sensorial no cognitivo

Reconocerlo como parte de su mundo

Formar el nuevo mundo del niño

Ser parte de este nuevo mundo

Familia y amigos

PadresRecién Nacido

“Deberes” al nacer“Deberes” al nacer

Padres:Padres:• Crear un Universo

apropiado para el desarrollo emocional y espiritual de su hijo (Familia básica: trinomio madre-padre-hijo)

Niño(a)Niño(a)• “Reconocer su territorio”, a

través de los sentidos, formando un VÍNCULO AFECTIVO NO COGNITIVO (APEGO), durante el estado hiperalerta post natal inmediato

¿Cómo formar este Universo? : Estimulación ¿Cómo formar este Universo? : Estimulación psicopsico--sensoriosensorio--afectivaafectiva

• Comunicarse y estimular al niño a través de los sentidos– Visual– Auditivo– Olfato– Gustativo–– TáctilTáctil

• Estimular la seguridad, recurriendo a las características reconocidas en el apego

Estimulación precoz psicoEstimulación precoz psico--sensoriosensorio--afectiva: Visualafectiva: Visual

• Los recién nacidos NOson ciegos

• Rango visual óptimo–50 – 100 cms.

• Apego–Contacto visual dentro

de las primeras horas

Favorecer adaptación circadiana: Ciclos de luz y Favorecer adaptación circadiana: Ciclos de luz y sombrasombra

• Luz y sombra:–Ciclos de sueño y vigilia

• Mantener en pieza luminosa y clara durante el día

• Pieza oscura durante la noche

Interación inicial con elementos visualesInteración inicial con elementos visuales

• Respetar rango visual óptimo• Objetos móviles y colgantes• Mirarse de frente mientras se le habla• “A veces se pone turnio”: Normal, por la dificultad en la

fijación de la mirada

Estimulación precoz psicoEstimulación precoz psico--sensoriosensorio--afectiva: afectiva: AuditivaAuditiva

• El niño necesita tranquilidad y paz

• Apego–Reconocimiento de los

sonidos esenciales•Latido corazón materno•Respiración materna

–Reconocimiento vocal–Música ambiental suave

• Niño irritable– Recostarlo sobre el pecho

materno o paterno, para contacto con los sonidos esenciales.

– Música utilizada en etapa pre natal

• Ensayos de comunicación– Ponerse en su rango visual– Hablarle con gestos faciales e

inflexiones de la voz• Ambientes musicales

– Música suave y relajante

Interacción a través de estímulos auditivosInteracción a través de estímulos auditivos

Estimulación precoz psicoEstimulación precoz psico--sensoriosensorio--afectiva : afectiva : OlfatoOlfato

• Conexión con sistema de las emociones– Importante como elemento

no cognitivo a reconocer en su “Universo seguro”

• Apego– Poner en contacto con

olores parentales (tal vez sin perfumes ni colonias)

– Leche materna• Olor como elemento de

atracción con sus padres

• Importante en el desarrollo futuro de conductas alimentarias

• Apego–Etapa de “saboreo”–Favorecer el contacto

precoz con el pecho materno

–Idealmente con otras superficies cutáneas de ambos padres

Estimulación psicoEstimulación psico--sensoriosensorio--afectiva: Gustativaafectiva: Gustativa

Creación de un nexo vital, a través del Creación de un nexo vital, a través del reconocimiento gustativo: Lactanciareconocimiento gustativo: Lactancia

• Lactancia materna–Se facilita a través del

acoplamiento al pecho dentro de las primeras horas de vida

• Importancia de los estímulos orales en el desarrollo posterior

Estimulación psicoEstimulación psico--sensoriosensorio--afectiva: Tactoafectiva: Tacto

• Aferencias mayoritarias en etapas tempranas

• Importancia en regulación térmica

• Apego– Contacto precoz piel a piel

extenso– Conservación de la tº– Reconocimiento táctil– Liberación de endorfinas y

otros neuropéptidos.

• Tº del agua: 37 – 39ºC• Muy importante en los primeros

baños:– Generar seguridad– Evitar situaciones de stress– Adecuada sujeción– Privilegiar el bienestar por sobre el

aseo.• Baño conjunto

– Genera gran seguridad– Vínculo

• Baños de sol– Siempre a través de una ventana y

tº controlada

Regalando bienestar a través de estímulos táctiles: BañosRegalando bienestar a través de estímulos táctiles: Baños

• Gran liberación de endorfinasy neuropéptidos

–Analgesia–Calma los cólicos–Favorece tránsito intestinal–Sueño más relajado durante la noche–Muchos otros...

• Vínculo y estimulación• Beneficios también para los padres

Relajación, calma y analgesia: Masajes infantilesRelajación, calma y analgesia: Masajes infantiles

Propuesta de la Pediatría ActualPropuesta de la Pediatría Actual

Apego Medio Autonomíaadecuado yFiguras Niño Alta autoestimaparentales segurosólidas Tol. frustración

Familia Sentido de pertenencia Resiliencia ybásica Trascendencia

(Universo seguro) Menor individualismoPadres

Vínculo Medio Capacidad de desarrollar Afectivo escolar relaciones afectivo-No cognitivo colaborativaspermanente

EPSA

• La familia constituye el mundo seguro, sobre el cual se obtiene el máximo del potencial de cada niño.

• Las figuras parentales son las bases sobre las cuales se desarrollan las características emocionales y espirituales, que favorecen la constitución de una personalidad resiliente y trascendente.

Inteligencia

FelicidadFelicidad

Resiliencia Trascendencia

Los padres son los responsables de abrirle a sus hijos, las puertas a...

Los padres son los responsables de abrirle a sus hijos, las puertas a...

Infórmese e inscríbase en nuestras próximas actividades

www.clinicalascondes.cl/sabervivir

Lo Fontecilla 441. Las CondesTeléfonos: 488 8000

Email: sabervivir@clinicalascondes.clwww.clinicalascondes.cl