punto más confuso 1
Post on 25-Dec-2015
4 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Escuela de Estudios ProfesionalesPrograma Ahora
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
Punto más confuso
Nombre: Omayra Cosme Torres Fecha: 23 de Enero de 2015.
Curso: ETEL 602 Facilitador: Prof. Viruet
PT: Sección: Nocturna
Instrucciones: Luego de las actividades del taller, conteste y entregue lo siguiente.
Recuerda guardar como evidencia en el portafolio del curso una vez sea revisado por el/la
facilitador/a.
1. ¿Cuál fue el punto que entendiste mejor?
La profesora nos dio una introducción al curso y reforzó nuestros conocimientos en
cuanto al avaluó, evaluación, taxonomía, niveles de pensamiento entre otros, es
decir del proceso de enseñanza aprendizaje. Comprendí las instrucciones para los
diferentes talleres que componen este curso.
2. ¿Sobre cuál concepto o destreza todavía tiene dudas?
La profesora nos pidió en la clases que tuvimos el día 22 de enero que
redactáramos un objetivo y una estrategia de avalúo.
Actualmente en mi clase de Ciencias Clínicas estoy tocando el tema de
Instrumentación así que utilizare el mismo para redactarlos.
Mi objetivo será:
El estudiante podrá clasificar los instrumentos como críticos, semicríticos y no
críticos.
La estrategia de avaluó que utilizaría para este objetivo seria un mapa de
concepto. Las instrucciones que se impartirán serian: Construya un mapa de 1 | Matriz Oficial, versión 2013
Escuela de Estudios ProfesionalesPrograma Ahora
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
concepto utilizando la siguiente lista de instrumentos y clasifíquelos como críticos,
semicríticos y no críticos.
3. ¿Cómo se podría aclarar? ¿Qué ayuda necesita?
Hasta ahora tengo total claridad, sin embargo, de tener alguna duda más adelante
la profesora nos dejo claro que estará disponible para acararlas todas nuestras
dudas.
2 | Matriz Oficial, versión 2013
top related