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7/24/2019 Proyectos de folklore
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ESCUELA DE EDUCACION BASICA
"SAN FRANCISCO DE ASIS"
Paraso -Pedro Carbo Ecuador
PROYECTO ESCOLARDE
DANZA FOLKLRICA
LIC. NANCY CHONILLO SOLEDISPADOCENTE
AO LECTIVO 2015- 2016
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ESCUELA DE EDUCACION BASICA
"SAN FRANCISCO DE ASIS"
Paraso -Pedro Carbo Ecuador
PROYECTO DEFOLKLORE
DATOSINFORATIVOS
OB!ETIVOS PROPSITOS IPORTANCIA
VALORES YCOMPROMIS
OS
ACTIVIDADES
INSTITUCIN UNIDAD EDUCATIVAN# $5 SAN FRANCISCO
DE ASIS%
PROYECTO DE FOLKLORE
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ESCUELA DE EDUCACION BASICA
"SAN FRANCISCO DE ASIS"
Paraso -Pedro Carbo Ecuador
CDIGO AMIE09H04506
DIRECCINRECINTO PARAISO PEDRO CARBO
E-MAILescuelasanfranciscodeasis14!"ail#
co"DOCENTESRESPONSABLES LIC. NANCY CHONILLO SOLEDISPA
NOMBRE DEPROYECTO
PROYECTO CULTURAL DE FOLKLORE
NMERO DEPARATICIPANTES 2$ NI&S '$5 NIOS
EDADES 13- 14- 15-16-17FECHA DE INICIO MAYO 215FECHA TERMINO 1! SEPTIEMBRE DE 215
HORARIOPRE"ISTO 16#4 - 17#2 P$ S%&&'() "%*+%,').
mailto:sanfrancisco%20de%20asis14@gmail.commailto:sanfrancisco%20de%20asis14@gmail.commailto:sanfrancisco%20de%20asis14@gmail.commailto:sanfrancisco%20de%20asis14@gmail.com -
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ESCUELA DE EDUCACION BASICA
"SAN FRANCISCO DE ASIS"
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Proyecto Escolar de unaDANZA FOLKLRICA
E/ P,0%&0 E*&0/., % D.). F0//(,'&. &0)*'%,.,. /0* *''%)%* OBETI"OS
OBJETIVO GENERALRescatar el carcter tradicional, de los hechos y costumbres que vemos y realizamos cotidianamente
a travs de cada danza tomando momentos de nuestra historia reflejada por su racionalidad,
costumbres, momentos histricos, funcionalidad de cada estudiante conozca y entienda sus races en
el momento que lo est practicando a travs de las diversas danzas folklricas que se les est
desarrollando, demostrando autonoma en la elaboracin y creacin de diversas clases de msica que
nos ensee nuestra cultura!
Revalorizar, el sentido de la tradicin, y de su amplio carcter abaratado en nuestra vida cotidiana,
promoviendo respeto, por la e"presin propia y del compaero# $o%rar una participacin compartidapor estudiantes y padres!
&ejorar la conducta individual y %rupal!
OBJETIVOS ESPECIFICOS'l proyecto que realizo sobre el (&)*+)$ ' )*-) ./$0$1R20) 3)R) '45+2)*5'4
va orientado con mtodos y tcnicas, para desarrollar el aprendizaje folclrico, por medio de las
informacin realizada y elaborada del manual, que servir como, aporte y sea una %ua para el
conocimiento de la danza folclrica de nuestro pas!
0apacitar los recursos humanos a travs de talleres terico6prcticos de formacin y
mejoramiento del estudiante y profesional en el rea de msica y del folclor ecuatoriano!
esarrollar en hombre y mujeres destrezas en el rea de la msica, bailes tradicionales,
modernos y afines a las artes escnicas!
esarrollar y apoyar pro%ramas de formacin, investi%acin, promocin y difusin de las )rtes
.olclricas ecuatorianas a nivel *acional e internacional!
esarrollar y e"perimentar alternativas peda%%icas orientadas a la produccin de
teoras, corrientes, modelos y mtodos que vayan acordes a las e"i%encias de la cultura del
folclor ecuatoriano!
1515
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esarrollar, ejecutar, evaluar los diversos contenidos pertinentes y relevantes tanto en el
campo cientfico como humanstico que se desarrollan en la formacin inte%ral del educando, y
profesor
PROYECTO DE DANA FOL!L"RICA
El Proyecto de Danza Folklrica tendr comopropsito:
C0)''80*
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PROYECTO ESCOLAR FOL!LORICO
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TIPOS DE F0//0,
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Proyecto de #ol$lor
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ELABORACI
ON Y"ALIDACION DELPROYECTO
INFORME GESTION
DEL CLUB
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SOCIALIACION DELPROGRAMAA LOSPADRES DEFAMILIA
TALLER DESENSIBILIACION
PROYECTOAPROBADO
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DANZA FOLKLRICA
SA$ %&A$I'O ( MES'I)O
$'RO*&CCI+$I
2ndudablemente, el sanjuanito tiene ori%en prehispnico,pero las primeras muestras conocidas de este ritmofueron interpretadas por >uan )%ustn ?uerrero 5oro
ETIOLO(IA
'l musiclo%o ecuatoriano 4e%undo $uis&orenoconjetura que se debi al hecho de que sedanzaba durante el da de los rituales ind%enas del 2ntiRaymi, el natalicio de 4an >uan @autista, el AB de junio!
INSTRUENTOS
's interpretado con instrumentos autctonos del 'cuador7 bandoln, pin%ullo, dulzainay rondador, ascomo con instrumentos e"tranjeros, como la quena, zampoa, %uitarray bombos!
VESTIENTAS
'l sanjuanito se danza con el vestuario rojo de la comunidad del *etezuela, provincia 2mbabura!5ambin alpar%atasblancas, collares y sombreros de varios colores!&ujer7 .alda de plie%ues de cualquier color, camisa blanca, alpar%atas, collares y sombrero %rande
como el de la ima%en, cinta %ruesa alrededor de la cadera!Combre7 3antaln blanco, alpar%atas, manta de cualquier color debajo del sombrero que va ubicadoen la cabeza, cinta %ruesa alrededor de la cadera.
http://es.wikipedia.org/wiki/Prehisp%C3%A1nicohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Juan_Agust%C3%ADn_Guerrero_Toro&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/San_Juan_Bautistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dulzainahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rondadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Quenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Zampo%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guitarrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bombohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpargatahttp://es.wikipedia.org/wiki/Prehisp%C3%A1nicohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Juan_Agust%C3%ADn_Guerrero_Toro&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/San_Juan_Bautistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dulzainahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rondadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Quenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Zampo%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guitarrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bombohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpargata -
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DANZA FOLKLRICAAAZNICA
INTRODUCCIN
ORIGEN
En 1562 ingresaron a la zona de los Qi!os"a#ro$i%ada%en&e '(( )on*is&adores lle+ando a1((( ind,genas de la sierra )a#&rados a los
alrededores de Qi&oTan&o a los na&i+os orien&ales")o%o a los na&i+os de la sierra se les o-liga-a a
&ra-a!ar en las #lan&a)iones" en las %inas de oro" en los&elares" e in)lso los Qi!os eron &ilizados )o%o -es&ias de )arga
#ara &rans#or&ar a los es#a/oles desde los #o-lados del
orien&e 0as&a Qi&o
VES'IME$'ALa !eres Qi)0as %a3ores de 45 a/os +is&en na -lsa -lan)a re)ogida desde el
)ello )&na 3 na alda azl os)ra en or%a de &-o do-lada 3 andada #or delan&eana)o" al #are)er es&as #rendas eron in&rod)idas #or los )olonizadores es#a/oles enel siglo 789 3 7899
Los :o%-res 0an a-andonado )asi #or )o%#le&o s +es&i%en&a &,#i)a" #an&alones0as&a la rodilla 3 #on)0os li+ianos" sin e%-argo los 0o%-res +ie!os san los #an&alones
)or&os )ando &ra-a!an en las )0a)ras
M,SICA
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"SAN FRANCISCO DE ASIS"
Paraso -Pedro Carbo EcuadorLos ins&r%en&os &,#i)os son; los &a%-ores 0e)0os general%en&e de #iel de %ono 3
el #,ano" a%-os ins&r%en&os es&n )a)ao&era" #rod)&o de la%ez)la de las so)iedades na&i+as del li&oral3 serran,a )on es)la+os negros" es#a/oles#rin)i#al%en&e andal)es" )riollos 3
%es&izos de a*ella B#o)a.
La iden&idad %on&-ia a#are)e an&e la
in+isi-ilidad B&ni)a )o%o or%a de resis&en)iade na&i+os" negros" %la&os o za%-os#ro+enien&es de +arios se)&ores *e renn)iaron a
s ads)ri#)i>n B&ni)a #ara so-re+i+ir 3 e+i&ar el #agode &ri-&os a los es#a/oles
La !o&a %on&-ia" el galo#e %on&-io3 el a%or?no" no solo )o%o %anies&a)i>n li&eraria" sino )o%o e$#resi>n %si)al. Ela%or?no se -aila.
Las #are!as se #onen ren&e a ren&e 3 a+anzan 0as&a en)on&rarse" la %!er se
)on&onea )on las %anos en la )in&ra 3 lego el 0o%-re gira alrededor de ella
VES'IME$'A
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"SAN FRANCISCO DE ASIS"
Paraso -Pedro Carbo EcuadorPara el 0o%-re" el )olor *e se i%#on,a era el -lan)o en )a%isa 3 #an&al>n. El ser
n 0o%-re de la )os&a 3 de #er&o 0a),an *e el -lan)o ese el )olor %n era la &ela %
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Presentaci%n del (aile )a$anitas de #i *ierra, interpretado por los alu#nos de noveno a$o de educaci%n &'sicaparalelos a y &
Grupo de Proyecto Escolar de Folklore de la Unidad Educativa "San Francisco de Ass", en la +oto o&serva#os aLcda. Nancy Conillo !docente, Pro+. oraida Con+or#e !directora, Pro+. -ayana a#&rano !docente, Pro+.
u#&erto /era !docente, y con ellos las alu#nas d noveno a$o de educaci%n &'sica paralelos a y &.
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Presentaci%n del (aile )a$anitas de #i *ierra, interpretado por los alu#nos de noveno a$o de educaci%n &'sicaparalelos a y &
Presentaci%n del (aile )a$anitas de #i *ierra, interpretado por los alu#nos de noveno a$o de educaci%n &'sicaparalelos a y &
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Grupo de Proyecto Escolar de Folklore de la Unidad Educativa "San Francisco de Ass"
Presentaci%n del (aile 0uyaspa, interpretado por las alu#nas de noveno a$o de educaci%n &'sica paralelos a y &
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"SAN FRANCISCO DE ASIS"
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Presentaci%n del (aile 0uyaspa, interpretado por las alu#nas de noveno a$o de educaci%n &'sica paralelos a y &
Presentaci%n del (aile 0uyaspa, interpretado por las alu#nas de noveno a$o de educaci%n &'sica paralelos a y &
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Alumnos exponiendo en la expofeia sobre el proyecto escolar de folklor
S.) %
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G ES'&*IA$'ES .RA*O PARALELO E*A*
1 HELTRA AIALLA AR9EL STE8E O8EO A 1'
2 HR9OES Q9T9SACA SADRA EL9JAHET: O8EO A 1'
' CACAO RODR9IEJ KEL89 ER9QE O8EO A 1'
4 C:OPOL LOJAO KATTY PAOLA O8EO A 15
5 C:OPOL EJ OSE L9S O8EO A 1'
6 COC:EA SOLAO DAYERLY DAYAA O8EO A 14
M CO7 ORA OST9 :ERADO O8EO A 1'
N DE LA O :OLI9 L9S A89ER O8EO A 15
:OLI9 SAT9STE8A SELEA A9LET O8EO A 1'
1( AIALLA CO7 C9T:9A YEL9TJA O8EO A 1'
11 AIALLA SALAJAR FEL9C9TA AT:ALY O8EO A 15
12 AIALLAES CASTRO R9CARDO IAHR9EL O8EO A 14
1' AIALLAES P9LAY OSE ESER O8EO A 14
14 AIALLAES REJA8ALA :O ROHERT O8EO A 15
15 AIALLAEJ C:9LA ARCOS OEL O8EO A 14
16 EEDEJ SOR9AO EREY OSE O8EO A 1'
1M ORA SA PEDRO HETS9 EL9JAHET: O8EO A 1'
1N ORDOEJ RODR9IEJ ALEADRA YH9RY O8EO A 1'
1 PAR9S OREO SALAJAR FREDDY EREY O8EO A 1'
2( Q99S HORA EL9A 9C:ELLE O8EO A 1'
21 Q99S HORA 9LER OFFRE O8EO A 14
22 RODR9IEJ CALDERO RT: EL9JAHET: O8EO A 1'
2' RODR9IEJ RODR,IEJ ER9CK KEEDY O8EO A 1'
24 RODR9IEJ RODR9IEJ AYEL9 AR979 O8EO A 14
25 RODR9IEJ SAT9STE8A DAR9 RODY O8EO A 16
26 RODR9IEJ SAT9STE8A 9LSO IERO9O O8EO A 15
2M SATOS SALAJAR ORY9 HELE O8EO A 1'
2N SOLORJAO ALA8E ADR9AA AR979 O8EO A 1'
2 TOALA ORDOEJ O8AY 9LSO O8EO A 15
'( TOALA ORDOEJ EREC7Y ALE7ADRA O8EO A 14
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G ES'&*IA$'ES .RA*O PARALELO E*A*
1 ALEADRO CRJ A ALE79S O8EO H 14
2 HAST9DAS TOALA SELEA 9C:ELLE O8EO H 14
' HELTRA AIALLA DEL9HET YA9LET: O8EO H 16
4 HELTRA SAT9STEHA ESTEFA9A ERCEDES O8EO H 16
5 HR9OES Q9T9SACA AT:OY OSE O8EO H 1'6 CRJ PEAF9EL FRAC9SCA OSERRATE O8EO H 1M
M :OLI9 POJO HRYA FERADO O8EO H 1'
N OSE RODRIEJ ADERSO HREYER O8EO H 14
AIALLAES :OLI9 EFFERSO ROSEDO O8EO H 14
1( ALA8E AIALLAES 9LTO IEO8AY O8EO H 15
11 ORA 89LLAO 9LEA AR9HEL O8EO H 14
12 OTERO SAT9STEHA OST9 H9LLY O8EO H 121' P9TA ERC:A KEL89 STE8E O8EO H 1M
14 POJO ORA ALE7ADER FREDO O8EO H 1'
15 Q99S RODRIEJ OEL ALFOSO O8EO H 14
16 REYES ORA ILOR9A EL9JAHET: O8EO H 1'
1M RODRIEJ P9LAY HRYA ALE7ADER O8EO H 15
1N SALAJAR :OLI9 AIEL :ORAC9O O8EO H 12
1 SALAJAR AIALLAES D9AA A9LET O8EO H 1'2( SALAJAR ART9EJ ADY R98ALDO O8EO H 1'
21 SALAJAR ORA :O CARLOS O8EO H 1'
22 SAC:EJ AIALLAES OFFRE FERADO O8EO H 15
2' SAT9STEHA Q99S 9LFR9DO ER9QE O8O H 14
24 TOALA DE LA O CEL9A DA9ELA O8EO H 12
25 TOALA L9COA A9RO 9IEL O8EO H 1'
26 8ELOJ ALA OAT:A OEL O8EO H 1'2M 89LLAAR RODRIEJ OST9 AR9EL O8EO H 1'
2N 89LLAO ALA8A IAHR9ELA AR9L O8EO H 1'
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N0;
ACTI"IDADES MAYO UNIO ULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
1 ELABORACIN DEL PROYECTO
2 SOCIALIACIN DEL PROYECTO A LAS AUTORIDADES
'
SOCIALIACIN DEL PROYECTO A LOS ALUMNOS
4
PROCESO DE APROBACIN Y AUTORIACIN DELPROYECTO
5 INTEGRACIN DEL PROYECTO EN EL PEI
6 SOCIALIACIN DEL PROYECTO A DOCENTES
M
CAPACITACIN DEL PROYECTO A LOS DOCENTES
N DESARROLLO PROGRESI"O DEL PROYECTO
EECUCIN DEL PROYECTO
1(
E"ALUACIN DEL PROYECTO MEDIANTE INDICADORES DELOGROS
11 MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO 12 CORRECTI"OS Y MEORAS AL PROYECTO
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ESC&ELA *E E*&CACI+$ /SICA0SA$ RA$CISCO *E AS2S3
1NF23)E
PROYEC'O C&L'&RAL*E OLLOR
L+, +/ P'+3 E4/
0RECOR*AR $&ES'RAS RAICES YE'$IAS C&L'&RALES3
NOVENO AO DE EDUCACION BASICA
PARALELOS A-
5617-5618
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O%E'IVO .E$ERALRes)a&ar el )arri)as *e se les es&B desarrollando" de%os&rando a&ono%,a en laela-ora)i>n 3 )rea)i>n de di+ersas )lases de %@si)a *e nos ense/e nes&ra )l&ra.
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Paraso -Pedro Carbo EcuadorRECURSOS:
R'0+R4/4 .D420/47 $aboratorio de computacin &esas 0arpa
R'0+R4/4 &)5'R2)$'47
Recuerdos Efofuchas hechas en .omi"F 5ijeras $pices
4ilicn .omi" $ana 'spuma fle" 3apeles brillantes y crepe 5rajes para presentacin de baile ?rabadora 0ds
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ocente
3adres de familia
'studiantes
ELABORADO: Lic. Nancy Fanny Chonillo
Soledispa Firma:
REVISADO: AROBADO:0omisin de 3royectos 'scolares7 irectora7 3rof! -oraida 0onforme 0aldern
.irma7 .irma7
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7/24/2019 Proyectos de folklore
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ESCUELA DE EDUCACION BASICA
"SAN FRANCISCO DE ASIS"
Paraso -Pedro Carbo Ecuador
Preparacin y armado de la carpa y stand con ayuda de los alumnos para previa presentacin
de expoferia
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7/24/2019 Proyectos de folklore
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ESCUELA DE EDUCACION BASICA
"SAN FRANCISCO DE ASIS"
Paraso -Pedro Carbo Ecuador
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