propuesta de metodologia pedagogica interdisciplinaria

PROPUESTA DE METODOLOGIA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINARIA

Francisco Gurrola RamosCBTis206-UNISON

fcogurrola@hotmail.com

Descartes

ABSTRACCIÓN VERGNAUD

CONSTRUCTIVISMO EN ME CONSTRUCTIVISMO EN ME

Garner

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE

Marcelo

Universidades•Limerick•TUG Graz•Bruxelles•Braunschweig•Denmark•Cantabria•Madrid•Helsinki•Paris•Nice•Thessaloniki•Pisa•Nijmegen•Porto•Bath

Competencias en Física

Resolución de Problemas

Se encuentra vinculada a la capacidad de hacer referencia a los principios básicos de las teorías y experimentos físicos y a la capacidad de utilizar las matemáticas de una forma relacionada con el mundo real.

DESTREZAS CLAVE

Propuesta metodológica

Enfoque Centrado en el Aprendizaje

ESTUDIANTE

Enseñanza

Antes

ESTUDIANTE

Aprendizaje

Ahora

Importancia

Aprendizaje

SIGNIFICATIVO

supone

jerarquizado

por

resultado

de la

Estructuras

cognitivas

Condiciones por

Inclusión

Asimilación

con la

una

Actitud

una

puede ser

Parte de

Relación sustantiva

unas

Significación

potencial

Combinatoria Organizadores

previos

entre

del

Supraordenada

como

Nueva

información

Ideas

previas

con

Material Subordinada Puentes

cognitivos

sirven para la

crea

Elementos a Considerar• Situación o problema • Descripción y propósito del proyecto• Especificaciones de desempeño • Guías o instrucciones para desarrollar el

proyecto• Listado de los participantes y de los roles

Bottoms & Webb

Tema Integrador

Inglés

TIC´s

Lectura, Expresión

Oral y EscritaCTS y V

Física

Química

Probabilidad y Estadística

Módulo

De Especialidad

Electroforesis

Apertura

Desarrollo

Cierre

Objetivos de Aprendizaje:

• ¿Qué habilidades cognitivas importantes quiero que desarrollen mis estudiantes?

• ¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que desarrollen los estudiantes?

• ¿Qué habilidades metacognitivas deseo que desarrollen los estudiantes?

• ¿Qué tipo de problemas quiero yo que estén en capacidad de resolver los estudiantes?

• ¿Qué conceptos y principios quiero yo que los estudiantes estén en capacidad de aplicar?

Herman, Aschbacher

Objetivos del ApP

Ferreiro

Definición del Tópico en ApP

Competencias del Docente• Propicia un clima conducente al aprendizaje.• Impulsa el desarrollo en el marco de sus

aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos.

• Anima y facilita el aprendizaje autónomo. • Planifica los procesos de enseñanza-aprendizaje

atendiendo las competencias, ubicándolos en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Reforma Integral del Bachillerato

Competencias del Docente

• Lleva a la práctica procesos de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva y creativa.

• Evalúa y da seguimiento y apoyo a los alumnos en relación con sus procesos de aprendizaje.

• Interactúa y colabora de manera efectiva con otros docentes y con los estudiantes.

• Organiza la propia formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

AplicadorCubetasPuenteReactivos

Material

Reactivos

Colocación Tira Muestra

Resultados

Aplicaciones• Fraccionamiento de las

hemoglobinas• Diferenciación de la

hemoglobina fetal• Diagnóstico de

talasemias• Diagnóstico de anemias

falciformes

• Proteínas séricas• Proteínas urinarias• Lipoproteínas• Ácidos nucleicos• Enzimas• Inmunoelectroforesis• Etc.

sodium dodecyl sulfate

Links

• http://www.mcb.uct.ac.za/sdspage.htm

• http://www.ruf.rice.edu/~bioslabs/studies/sds-page/gellab2.html

• http://www.kfh.ch/uploads/dobo/doku/Tuning_2___4rd_version%5B1%5D.pdf