principios del aprendizaje
Post on 11-Feb-2016
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Principios del aprendizaje
Atención Es limitada, se puede prestar atención
sólo a una tarea absorbente a la vez. Sin embargo, los procesos que al inicio requieren mucha atención tienden a tornarse automáticos con la práctica.
Estrategias para promover la atención
Resaltar mediante colores brillantes, subrayado, realce de palabras.
Eventos sorpresa, modulación de la voz y emplear movimientos y gestos.
Explicar el propósito de la lección, plantear preguntas a los estudiantes, despertar curiosidad.
Cambiar los canales sensoriales (3 estilos de aprendizaje).
Destacar la estructura de relaciones, introducciones, afirmaciones resumen y conceptos clave.
Se tiende a imponer una buena forma: se perciben y recuerdan objetos y acontecimientos buscando patrones familiares o esperados, lo que está en conflicto con la forma tienden a ignorarse.
Selección de información por almacenar Distinguir la información relevante
de la irrelevante. Sinterizar al máximo los
contenidos, dadas las limitaciones en el manejo de la información en la memoria de corto plazo.
Captar la estructura de la información.
Estrategias para discriminar información Lectura atenta. Seleccionar conceptos principales. Estructurar un bosquejo organizando la
información en jerarquías (pocos detalles). Fragmentar la información o procedimientos en
pasos cortos y sencillos. Construir una jerarquía de habilidades (sistema
de novato experto). Proporcionar suficiente práctica y
retroalimentación en cada etapa para fomentar la automatización.
Proceso cognoscitivo
1. Atención
2. Selección de información
3. Almacenamiento de información
Memoria a corto plazo
Memoria de largo plazo
4. Estructuración de la información
1 tarea, automatización
Discriminar, sintetizar, estructurar, fragmentar
procedimientos
Corta duración, poca capacidad.
Ensayo, elaboración y agrupamiento
Relacionar lo nuevo con lo conocido.
Elaboración (múltiples conexiones).
Contexto y organización.
Conocimiento procedural
Conocimiento declarativo
Conocimiento condicional
Nombre, definición, características variables e invariables, función, ejemplos, relación entre conceptos.
Procedimientos, rutas de solución, análisis de errores
Criterios y condiciones de aplicación de conceptos y procedimientos.
Almacenamiento de información en la memoria de corto plazo o de trabajo
Limitada en número de bits de información nueva posible de almacenar, de 5-9 al mismo tiempo. Se puede manejar en con información conocida automatizada. Es sinónimo de “conciencia”.
Repaso de mantenimiento o ensayo. Repaso de elaboración. Agrupamiento.
Estrategias para almacenar información
Conceptos previos: recordar conceptos. ¿?, lluvia de ideas.
Analogías: Anabolismos: unión de moléculas más sencillas
(menos materia) para formar moléculas orgánicas más complejas (más materia).
Ana Lourdes es una compañera delgada que tiene como objetivo engordar.
Catabolismo: descomposición de moléculas más complejas en moléculas orgánicas más sencillas.
Catalina es una compañera gruesa que quiere adelgazar.
Estrategias para almacenar información Buscar explicaciones o analogías
basados en la lógica.Ecuaciones = balanza
X= términos sin X=
Cuantas manzanas pesa una papa?
1. Necesitamos colocar papas a un lado y manzanas al otro.
2. Eliminamos 1 manzana a la izquierda, y para mantener el equilibrio quitamos otra a la derecha.
3. Quitamos 1 papa a cada lado.
4. Las 4 manzanas se dividen entre las dos
papas.
=
= =
Procedimiento para solución de ecuaciones
Buscar explicaciones o analogías basados en la lógica y la creativiad.
5X+2=3X-4
PabellónMujeres
_________5X +2 =5x-3X
Pabellón Hombres
_________+3X -4 =-4-2
X= # =
Colegio internoreligioso
Se prohíbe el ingreso de
personas de distinto sexo al estipulado por
pabellón. Quién incumpla esta
norma será devuelto al pabellón
correspondiente y sancionado con el
cambio de operación.=
Procedimiento: 1. Colocar los números a un lado del igual y las equis al otro.2. Cuando un número se traslada de lugar del igual a otro debe realizar un cambio de operación.3.Luego se resuelve la operación a cada lado del paréntesis…
Estrategias para almacenar información Analizar diferencias y semejanzas. Buscar explicaciones con palabras
propias de forma creativa. Asociar los conceptos con las respuestas.
ADN: codifica la información genética. ARN: Transfiere la información genética.
ADN=codificaARN=transfiere
Estrategias para almacenar información
Recordar es mejor que volver a aprender. Encadenamiento de ideas y conceptos.
Ejm: Las notas mi, so, si, re, fa pueden utilizarse como iniciales para construir una oración
“Mi sobrino sigue resultando fastidioso”. Ejm: El grupo de verbos adore, enjoy, hate, don’t
mind, finish, remember y look forward to que tienen como característica común que sólo aceptan el ing en la terminación de un verbo seguido de otro.
Ejm: El grupo de verbos adore, enjoy, hate, don’t mind, finish, remember y look forward to tienen como característica común que sólo aceptan la terminación ing cuando se presentan 2 verbos consecutivos, tal como
“I like finishing” y no “I like to finish Estos verbos se pueden estudiar por
encadenamiento: adore, disfrutar (enjoy), odiar (hate). Si uno odia a una persona, o no le importa (don’t mind), es mejor terminar (finish), aunque se le siga recordando (remember) y anhelando (look forward to).
Encadenamiento de conceptos principales que se convierte en puentes de entrada a otras fuentes de información. Ejm. Para no olvidar cada Rama de la
QuímicaGeneral Analítica
FísicaOrgánica inorgánica
Se puede construir
una palabra con las
iniciales de cada rama
AGIFO
Elaboración: A mayor asociación con bits o conocimientos previos, mayor número de rutas para obtener el bit original.
La organización: es más sencillo aprender y recordar la información organizada. Las ideas o conceptos más generales se presentan primero y luego se dividen en sus componentes. Se establecen conexiones entre las ideas así como las diferencias y semejanzas.
El contexto: aplicaciones reales o contextualizadas.
La información es almacenada mediante: Redes proposicionales: grupo de bits de
información conectada entre sí, gracias a ello recordar un bit puede activar otros.
Imágenes. Esquemas: estructuras básicas para organizar
la información. Contiene estructuras jerárquicas (los conceptos subordinados son incluidos bajo conceptos superodinados).
Casa
Definición
Características
Función
Edificación
Protección, intimidad,
convivencia
Estructura externa
Estructura interna
Materiales
Piedra, madera, vidrio, plástico, metal
Los conceptos se pueden analizar en forma relacional estableciendo diferencias y semejanzas. Por ejemplo se podrían encontrar similitudes entre los conceptos, aún un mismo concepto puede ser incluido en otras categoría según su función: aseo (baño y cuarto de pilas), alimentación (comedor, cocina), privacidad (oficina, dormitorio), socialización (sala, comedor, cocina), descanso (sala, dormitorio).
Se pueden encontrar diferencias entre conceptos con funciones similares: aseo (baño –personal y cuarto de pilas –casa), alimentación (comedor –degustación, cocina –preparación), privacidad (oficina –estudio o trabajo, dormitorio – actividades personales), socialización (sala –personas menos íntimas, comedor, cocina .personas de confianza), etc.
Conocimiento declarativo o proposicional: saber qué, información verbal o conceptual.
Conocimiento procedural: saber cómo utilizar la información.
Conocimiento condicional: saber dónde, cuándo y porqué utilizar la información.
Incluye el nombre del concepto. Una definición que refiera a una categoría más
general que lo incluya y detalle sus características o atributos de definición variables e invariables.
Una función. Ejemplos prototipo, ejemplos con excepciones y
no ejemplos (criterios de inclusión y exclusión). Un análisis relacional.
Prototipo Excepciones No ejemplos
Definir características variables e invariables. En el caso de los no ejemplos se debe especificar los criterios de exclusión.
Destacar principios y generalizaciones. Oportunidades de aplicación mediante
solución de problemas (plantear preguntas antes que brindar respuestas, metacognición).
Análisis de errores: tipos de errores más frecuentes , formas para prevenirlos.
Definir las rutas para la solución de todos los problemas posibles.
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