presentación congreso acles valencia

Aplicaciones didácticas de la Aplicaciones didácticas de la web 2.0web 2.0Beatriz González Sagardoy, Javier Sánchez Bolado, Lola Torres Ríos,Beatriz González Sagardoy, Javier Sánchez Bolado, Lola Torres Ríos,

UAB Idiomes, Departamento de EspañolUAB Idiomes, Departamento de Español

1.1. ContextoContexto2.2. ¿Qué es una tarea 2.0?¿Qué es una tarea 2.0?3.3. Tareas 2.0 en el aulaTareas 2.0 en el aula4.4. ConclusionesConclusiones

ContextContextoo

FORMACIÓN enaplicaciones de

la Web 2.0

(Rogers, 1995)

¿Qué es una ¿Qué es una tarea?tarea?

… a piece of classroom work which involves learners in comprehending, manipulating, producing or interacting in the target language while their attention is principally focused on meaning rather than on form (Nunan, 1989)

¿Qué es una ¿Qué es una tarea 2.0?tarea 2.0?

Utiliza herramientas de

la web 2.0

++ColaboraciónCooperaciónSocialización

Orientada a la acciónCreatividad

AutenticidadCompartir

Tareas 2.0 en el aula Tareas 2.0 en el aula

Blog:Blog: plataforma de edición panel de debatediario de aprendizajeportafolios electrónicos, etc

Wiki:Wiki:escribir textos compartidos y colaborativosescribir textos compartidos y colaborativos

Podcast/Videocast:Podcast/Videocast: crear y difundir audiciones a medidatarea finaldictadosejercicios de pronunciación

Flickr:Flickr:introducir situaciones comunicativas precalentamientodiccionario de imágenescontar historias

Google Maps o Tagzania:Google Maps o Tagzania:planificar itinerarios literarios planificar itinerarios literarios personalizar mapaspersonalizar mapas

Strip generator:Strip generator: crear cómics colaborativosrepresentar escenascontar chistes

Wordle:Wordle:establecer hipótesisreconstruir diálogoscomparar tipos de textoslluvias de ideascrear definiciones

Glogster:Glogster:edición de pósters colaborativosedición de pósters colaborativossoporte de tareas finalespresentaciones/orlas de la clase

Redes sociales:Redes sociales:espacios de comunicaciónespacios de comunicación twitter (microblogging) ning last fm

ConclusionesConclusiones

• La web 2.0 facilita y fomenta el trabajo colaborativo de docentes y aprendientes

• No infrautilizar las posibilidades de la web 2.0

• Diseñar actividades centradas en los alumnos

• Los fundamentos pedagógicos

• La actitud frente a tecnología

Glu, glu, glu…

"El buen profesional de la educación y la investigación siempre se ha mantenido informado de los cambios tecnológicos que se producen a su alrededor, para poder llevar al aula y a su laboratorio aquellos que supongan un avance en su trabajo." ( Ismael Peña, et al. 2006)

Muchas gracias a todos

Beatriz González SagardoyJavier Sánchez Bolado

Lola Torres Ríos