planificacion curricular

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Diciembre del año 2011

Planificación Curricular

Jorge Fabres Campos

Profesor

La planificación curricular se entiende como el diseño y la

elaboración el currículo escolar en su globalidad.

El curriculum es el niño

La enseñanza como logro es analizarla desde la perspectiva del alumno

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Ambiente educativo

Competenciasdocentes

APRENDIZAJE

Características del alumno

C O M P E T E N C I AS D O C E N T E S

Planificación

OBJETIVOSCONTENIDOSACTIVIDADES

Métodos deEnseñanza

Medios deEnseñanza

Criterios

APRENDIZAJE

EvaluaciónActividadesMotivación

C A R A C T E R I S T I C A S D E L O S A L U M N O S

¿Qué importancia tiene para los docentes y los alumnos la planificación curricular?

Consideraciones en la planificación curricular

PROFESOR

- PROGRAMA DE ESTUDIO- RECURSOS DE ENSEÑANZA DISPONIBLES- EL TIEMPO DESTINADO A LA ENSEÑANZA- ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN

ALUMNO

- LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS- APOYO DEL HOGAR- TÉCNICAS DE ESTUDIOS QUE UTILIZA

PROGRAMA DE ESTUDIO

Es un instrumento técnico en el cual el profesor basa su acción docente.

Los objetivos presentes en los programas de estudio se traducen o se concretan en los aprendizajes que deben lograr los alumnos.

Los objetivos programáticos proponen :

Conocimientos (Saber – saber)

Habilidades y destrezas intelectuales o psicomotoras. (Saber – hacer)

Competencias Valóricas. (Saber – ser)

El profesor debe establecer indicadores de logro o de resultado para cada objetivo.

Los indicadores representan los criterios del profesor con relación a nivel y calida de los aprendizajes que pueden lograr sus alumnos de acuerdo a sus

características

Modelo T

Objetivos:Contenidos Conceptuales Procedimientos Estrategias

Actividades Recursos Tiempos Evaluación

Contenidos Métodos

Capacidades Destrezas Valores actitudes

Destreza Actitud

Planificación: Curso: Sector App. : Período:

Objetivos Contenido Actividad Recurso Tiempo Evaluación