plan fase propedutica 2014.docx
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PLANIFICACION PARA LA SEMANA DE AMBIENTACIÓNAÑO ACADÉMICO 2014-2015
1.- DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRA DEL CENTRO EDUCATIVO: ……………………………………………………………… EBSFE DOCENTE: …………………………………………………….
PARALELO: ………………….FECHA INICIO: 30 de octubre del 2014FECHA TERMINA:07 de noviembre del 2014
2.- OBJETIVO:Desarrollar actividades de ambientación y sensibilización con la nueva población del EBSA a través de actividades lúdicas y recreativas para mejorar las relaciones interpersonales.
DURACION ACTIVIDADES ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
30/10/2014 BIENVENIDA
Formación de los paralelos
Dinámica de presentación
Socialización sobre el Programa de EBSFE
DIA 1 Bienvenida a cargo de los Técnicos Locales. Formar paralelos de acuerdo al número de los
estudiantes. Dinámica de los platos típicos.
En círculos los estudiantes inician mencionando el plato típico de su agrado, luego se presenta con su nombre y el plato preferido.
Socialización lo que es el EBSATestimonio de vida de los ex estudiantes del CBAFormulación de objetivos individuales y formación del sol didáctico.
LinfocusComputadoraVideosCartulina marcadoresMasking
Será participativa partiendo de las dificultades que se presenten
Creación del sol didáctico con los objetivos individuales
31/10/2014 Actividades de motivación trabalenguas
DIA 2 Dinámica de Integración
Motivación ( Trabalenguas)El rey GalloLectura y Memorización.
Presentación de un video de superación personal reflexión sobre la misma.
PapelotesTrabalenguasCopiasHojaslápices
Recitarán el trabalenguas
Actividades lúdicas de matemáticaSeries numéricas en el cuadrado mágicodel 2 al 10 y ejercicios de juegos lógicos matemáticos Formularán cuadrados mágicos
y su solución04/11/2014 Actividades de
motivación y trabalenguas
Operaciones matemática de cálculo mental
DIA 3 Dinámica de Integración
Motivación (Lectura de frases celebres)Su comentario
Aplicación de actividades lúdicas en el área de lengua y literaturaPor un clavo se perdió la herradura
Escritura mediante el dictado
Intercambio de dictados y corrección de la misma.
Actividades lúdicas de matemática Entrega de tarjetas matemáticas el domino de
sumas y restas. Escuchar indicaciones generales. Formar grupos de trabajo. Resolver el domino de suma y resta mediante
cálculo mental.
r Recitarán el trabalenguas
Elaborarán los pictogramas de acuerdo a la lectura
Resolver de manera individual el dómino de suma y resta.
05/11/2014Aplicación de las pruebas de comprensión lectora y despistaje de matemática
Elaboración del código de convivencia
DIA 4
Dinámica. Indicaciones generales. Entrega de las pruebas Aplicación de la prueba de compresión Lectora
Instrucciones sobre la aplicación de la prueba. Aplicación de la prueba despistaje de matemática
Formación de grupos de trabajo Instrucciones generales Entrega de materiales Recepción de ideas y discusión sobre la temática
Copias de evolución
PapelotesMarcadoresCopiasTiza líquida
Aplicación de las pruebas de compresión lectora y despistaje de matemática
Elaboración del código de
Desarrollo de crucigramas,con definición de palabras: los alimentos
Construcción del código
El juego de la palabra cruzada (o cualquier otro juego)
Entrega de materiales y armar el juego por grupos Presentación en plenaria
convivencia
Exposición de los juegos
06/11/2014 Aplicación de las pruebas de despistaje de escritura y competencias de matemática
Creación de rincones lectores
Operaciones matemática de cálculo mental
DÍA: 5 Dinámica. Indicaciones generales. Entrega de las pruebas Aplicación de la prueba de despistaje de escritura.
Instrucciones sobre la aplicación de la prueba. Aplicación de la prueba de competencias
curriculares de matemática.
Clasificación de materiales por áreas Ambientación de rincón lector
Actividades lúdicas de matemática Entrega de tarjetas matemáticas el domino de
sumas y restas. Escuchar indicaciones generales. Formar grupos de trabajo. Resolver el domino de multiplicación y división.
Copias de evaluación
Tiza líquidaCartulinaMarcadoresRevistasPeriódicosFoamyGomaSilicón
Aplicación de las pruebas de despistaje de escritura y competencias curricular de lengua.
Rincones lectores
Resolver de manera individual el dómino de suma y resta.
07/11/2014Aplicación de la prueba de competencia curricular de lengua
Motivación y superación
DÍA: 6
Dinámica Instrucciones sobre la aplicación de la prueba. Aplicación de la prueba de competencias curricular
de lengua.
Lectura( Para alcanzar tu sueño) Reflexión sobre la lectura. Texto (Al mal
Aplicación de las pruebas de compresión lectora y despistaje de matemática
personal (Semillas para la felicidad con liderazgo)
TRABAJANDO LA DESCRIPCION
De acuerdo a la lectura escribe cinco reflexiones positivas y comparte con tus compañeros.
Acuerdos y compromisos sobre la lectura.
Descripción del entorno , del grupo familiar y de si mismo
Corrección de borradores Exposición de trabajos.
tiempo) Página: 52
FomixSilicónPapelotesTijerasPapel crepePapel brillanteHojasLápiz
Socializar las reflexiones sobre la lectura (Para alcanzar tu sueño )
Ejecución de trabajos
Se describen a si mismos.
DOCENTE RECTOR TÉCNICA LOCAL TÉCNICA PEDAGÓGICA
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