PLANIFICACION PARA LA SEMANA DE AMBIENTACIÓNAÑO ACADÉMICO 2014-2015

1.- DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRA DEL CENTRO EDUCATIVO: ……………………………………………………………… EBSFE DOCENTE: …………………………………………………….

PARALELO: ………………….FECHA INICIO: 30 de octubre del 2014FECHA TERMINA:07 de noviembre del 2014

2.- OBJETIVO:Desarrollar actividades de ambientación y sensibilización con la nueva población del EBSA a través de actividades lúdicas y recreativas para mejorar las relaciones interpersonales.

DURACION ACTIVIDADES ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

RECURSOS EVALUACIÓN

30/10/2014 BIENVENIDA

Formación de los paralelos

Dinámica de presentación

Socialización sobre el Programa de EBSFE

DIA 1 Bienvenida a cargo de los Técnicos Locales. Formar paralelos de acuerdo al número de los

estudiantes. Dinámica de los platos típicos.

En círculos los estudiantes inician mencionando el plato típico de su agrado, luego se presenta con su nombre y el plato preferido.

Socialización lo que es el EBSATestimonio de vida de los ex estudiantes del CBAFormulación de objetivos individuales y formación del sol didáctico.

LinfocusComputadoraVideosCartulina marcadoresMasking

Será participativa partiendo de las dificultades que se presenten

Creación del sol didáctico con los objetivos individuales

31/10/2014 Actividades de motivación trabalenguas

DIA 2 Dinámica de Integración

Motivación ( Trabalenguas)El rey GalloLectura y Memorización.

Presentación de un video de superación personal reflexión sobre la misma.

PapelotesTrabalenguasCopiasHojaslápices

Recitarán el trabalenguas

Actividades lúdicas de matemáticaSeries numéricas en el cuadrado mágicodel 2 al 10 y ejercicios de juegos lógicos matemáticos Formularán cuadrados mágicos

y su solución04/11/2014 Actividades de

motivación y trabalenguas

Operaciones matemática de cálculo mental

DIA 3 Dinámica de Integración

Motivación (Lectura de frases celebres)Su comentario

Aplicación de actividades lúdicas en el área de lengua y literaturaPor un clavo se perdió la herradura

Escritura mediante el dictado

Intercambio de dictados y corrección de la misma.

Actividades lúdicas de matemática Entrega de tarjetas matemáticas el domino de

sumas y restas. Escuchar indicaciones generales. Formar grupos de trabajo. Resolver el domino de suma y resta mediante

cálculo mental.

r Recitarán el trabalenguas

Elaborarán los pictogramas de acuerdo a la lectura

Resolver de manera individual el dómino de suma y resta.

05/11/2014Aplicación de las pruebas de comprensión lectora y despistaje de matemática

Elaboración del código de convivencia

DIA 4

Dinámica. Indicaciones generales. Entrega de las pruebas Aplicación de la prueba de compresión Lectora

Instrucciones sobre la aplicación de la prueba. Aplicación de la prueba despistaje de matemática

Formación de grupos de trabajo Instrucciones generales Entrega de materiales Recepción de ideas y discusión sobre la temática

Copias de evolución

PapelotesMarcadoresCopiasTiza líquida

Aplicación de las pruebas de compresión lectora y despistaje de matemática

Elaboración del código de

Desarrollo de crucigramas,con definición de palabras: los alimentos

Construcción del código

El juego de la palabra cruzada (o cualquier otro juego)

Entrega de materiales y armar el juego por grupos Presentación en plenaria

convivencia

Exposición de los juegos

06/11/2014 Aplicación de las pruebas de despistaje de escritura y competencias de matemática

Creación de rincones lectores

Operaciones matemática de cálculo mental

DÍA: 5 Dinámica. Indicaciones generales. Entrega de las pruebas Aplicación de la prueba de despistaje de escritura.

Instrucciones sobre la aplicación de la prueba. Aplicación de la prueba de competencias

curriculares de matemática.

Clasificación de materiales por áreas Ambientación de rincón lector

Actividades lúdicas de matemática Entrega de tarjetas matemáticas el domino de

sumas y restas. Escuchar indicaciones generales. Formar grupos de trabajo. Resolver el domino de multiplicación y división.

Copias de evaluación

Tiza líquidaCartulinaMarcadoresRevistasPeriódicosFoamyGomaSilicón

Aplicación de las pruebas de despistaje de escritura y competencias curricular de lengua.

Rincones lectores

Resolver de manera individual el dómino de suma y resta.

07/11/2014Aplicación de la prueba de competencia curricular de lengua

Motivación y superación

DÍA: 6

Dinámica Instrucciones sobre la aplicación de la prueba. Aplicación de la prueba de competencias curricular

de lengua.

Lectura( Para alcanzar tu sueño) Reflexión sobre la lectura. Texto (Al mal

Aplicación de las pruebas de compresión lectora y despistaje de matemática

personal (Semillas para la felicidad con liderazgo)

TRABAJANDO LA DESCRIPCION

De acuerdo a la lectura escribe cinco reflexiones positivas y comparte con tus compañeros.

Acuerdos y compromisos sobre la lectura.

Descripción del entorno , del grupo familiar y de si mismo

Corrección de borradores Exposición de trabajos.

tiempo) Página: 52

FomixSilicónPapelotesTijerasPapel crepePapel brillanteHojasLápiz

Socializar las reflexiones sobre la lectura (Para alcanzar tu sueño )

Ejecución de trabajos

Se describen a si mismos.

DOCENTE RECTOR TÉCNICA LOCAL TÉCNICA PEDAGÓGICA