mediaciÓn penal juvenil mgter. alicia lorena sorrentino redes alternativas mediaciÓn penal

MEDIACIÓN PENAL

JUVENIL

Mgter. Alicia Lorena Sorrentino

REDES ALTERNATIVAS

MEDIACIÓN PENAL

Métodos No Adversariales

Las partes actúan juntas y cooperativamente

Mantienen control del procedimiento y acuerdan la propia decisión

Todas las partes se benefician con la solución que juntas han creado

La decisión a la que arriban satisface los intereses de ambos

Modelo tutelar – asistencial

Infractor necesita cuidados y

rehabilitación

Modelo de justicia –

responsabilidad

Joven sujeto de derechos

DELITO

Variedad de prácticas: respuesta

constructiva al crimen

Responsabilidad del autor

Restauración a la víctima

Reintegración a la sociedad

(restablecimiento vínculos)

JUSTICIA RESTAURATIVA

Procedimiento colaborativo

Delito: lo que provoca disrupción

relaciones sociales

Participación de la comunidad y el

Estado

Conflicto

Desacuerdo expresado entre

personas o grupos de ideas,

intereses o principios que son

percibidos como excluyentes

Cultura

Parte de las interacciones y experiencias humanas que determinan sentir, pensar y

actuar

Pautas distinguir bien-mal

Juzgar

Influye visión de la realidad

Conflicto penal

Proceso interaccional que surge de un delito

Conflicto social, incompatibilidad de conductas,

percepciones, objetivos y afectos entre individuos o

grupos

Interjuego de tensiones con diversos actores y comportamientos

No encapsulado Sí, aunque ilícito sea

en figura penal quizás menos importante

para partes

Materia propia del derecho penal Procedimiento penal que vincule disputantes Elemento subjetivo

denunciante denunciadodeseo encuadre presión denuncia

penal

Criterios Indicadores

OBJETIVOS

Existencia materia propia

Derecho Penal

Denuncia o judicializaci

ón

Denunciante: elige escenario penal para desplegar el conflicto

SUBJETIVOS

Denunciado: temor o peso que ejerce esta posibilidad

COMEDIACIÓN

Procesos de identificación

Fortalecer rol

Dinamizar participación

Propiciar multiparcialidad

Ampliar capacidad de escucha

Acción conjunta y coordinada de dos mediadores

Uso técnicas, métodos y conocimientos

de cada ciencia

Interacción en una

conclusión

En otra especialidad

Interdisciplina

Transdisciplina

Admisión- Identificar viabilidad mediación- Recabar datos personales

Audiencias preliminares

- Explicación características y alcance del proceso

- Exploración: motivación; impacto situación en él y otros; primera exploración intereses

Joven infractorRepresentantes legales

Víctima

Reunión Conjunta- Conversación entre partes respecto a

consecuencias situación vivida (personalmente, en entorno familiar, social)

- Modo de reparación – acuerdo entre partes

Seguimiento- Entrevista personal, telefónica- Cumplimiento del acuerdo- Articulación con efectores comunitarios,

sociales

ACTORES del conflicto penal

VICTIMA

JOVEN INFRACT

OR

VICTIMA

Persona que ha sido lesionada o sufre un perjuicio o daño por una infracción penal

Sufrimiento físico, psíquico, emocional, familiar, social

Amenaza o lesión a un bien tutelado por el derecho

Grados Victimización

PRIMARIA • Resultante del delito

SECUNDARIA

• Por instancias formales de control social

TERCIARIA

• Ausencia receptividad social en relación a las víctimas

Actitud víctima frente

imputado

Fase inicial o impacto reacciones emocionales

Retorno sentimientos confusión, terror, etc. declinan. Cambia visión medio, confianza otros dañada, incremento fantasías venganza

Reposición de las consecuencias del delito. Recuperación autonomía, Reasunción relaciones con demás

JOVEN INFRACTOR

Adolescencia

Etapa desde pubertad a 18 años

Cambios biológicos, psicológicos y sociales

Interactúan e influyen diversos factores: familiares, amistad, sociales, culturales

Imputabilidad (a partir 16 años)

JOVEN INFRACTOR

Adolescente que ha transgredido la ley penal

Conducta delictiva:

Aquella que se aparta de las normas jurídico-sociales-culturales

de una determinada sociedad(Marchiori, 1999)

Individuales

Familiares

Social-comunitario

Socio-económicos

Grupo de pares

Teoría integradora de Farrington (1997)

Interacción atributos o situaciones que predisponen a mayor probabilidad

ocurrencia conducta delictiva

Legitimación familiar por una actividad

incidiría en la organización tiempo libre

Asociación ocupación laboral y resiliencia

Asociación edad detención y antecedentes

penales familiares (padres, hermanos)

Mayor numero factores protectores nivel

riesgo global moderado reduciría reincidencia

Prevalencia delitos menos graves primer

ingreso

Algunas conclusiones(Sorrentino, 2008)

Apropiación del conflicto y

autoridad para resolverlo

Demanda de resolver conflicto

Disponibilidad para negociar

Plasticidad psíquica

Condiciones necesarias en partes

Otros participantes

Padres

Familiares

Terceros colaboradores

Letrados

Defensores oficiales - Asesores

Efectores sociales - comunidad

Estado

No impliquen amenaza grave a la

integridad física o violencia

No punibles, causas no excedan dos

años

Situaciones pasibles de aplicación

suspensión juicio a prueba

Delitos en tentativa

Otras

Situaciones MediablesSituaciones Mediables

Límites Aspectos formales

- Acordada 21612 Bis (Protocolo)Presunto autor punible (ley 22.278 26.061)

No delitos insignificantes

No existir riesgo escalada violencia

- Nueva Ley de Responsabilidad Penal Juvenil (Art. 22 criterios oportunidad reglados)

Por cuestiones de fondo

- Éticas del mediador

Dificultad construcción rol

Desequilibrio poder

- Límites por materia u objeto conflicto

Afectación derechos terceros

Necesaria intervención jurisdiccional

- En función participantes

Proceso duelo

Estado necesidad

Deseo venganza

Capacidad

Falta información

Deseo punitivo

Una nueva familia se constituye

basada en un conjunto de

supuestos que circulan en el

conjunto social y en el interior

de diferentes subculturas

IMPLICITOSConceptualiza-ciones arcaicas que subyacen y encubren las

explícitas, definiendo la

acción

EXPLICITOS

Concepciones modernas de

la cultura

SUPUESTOS

MODELO SOCIO-CULTURAL PREVALECIENTEESTEREOTIPOS: ESPERADO PARA HOMBRE Y MUJER

VIOLENCIA(Ravazzola, 1997)

Forma de ejercicio del poder

mediante el empleo de la

fuerza (física, psicológica,

económica, política…) utilizado

para ocasionar daño a otro

Modelo Ecológico

instituciones mediadoras entre la cultura y lo individual (escuela,

iglesias, medios, organizaciones judiciales)

formas de organización social, creencias y estilos de

vida prevalentes en la cultura y subcultura.

red vincular más próxima; relaciones cara a cara (familia ampliada, vecinos)

dimensión conductual, cognitiva, psicodinámica,

interaccional

VIOLENCIA FAMILIAR

“acciones y omisiones que se desarrollan

entre integrantes de la familia, en las que

uno de ellos, utilizando la posición jerárquica

y/o poder otorgada por la cultura, el género

y/o la propia familia, impone sobre otros de

los integrantes su voluntad para que este

último realice actores que de otra forma no

serían llevados a cabo, y que le causan a éste

un serio daño físico y/o psíquico”

Suares (2002)

Factores individualesFactores relacionales

Factores sistémicos (familiares y culturales)

Fenómeno relacional que responde al

interjuego de

1° FASE

ESTADIO DE ACUMULACIÓNDE TENSIONES 2° FASE

EPISODIO AGUDODE GOLPES

3° FASE

CONDUCTA DEARREPENTIMIENTO

(LUNA DE MIEL)

Ciclo de Violencia Familiar

Indicadores

INDIVIDUAL(Perrone)

Baja autoestimaEmisor:carente empatíaideas fijasnegación y rechazo identidad del otro

Receptor:trastorno de identidadcreencia merecimiento violencianegación poder cambiar

VIOLENCIA-AGRESIÓN

Pauta Simétrica

VIOLENCIA-CASTIGO

Pauta Complementaria

Supuesto de desigualdad

jerárquica fija

Aislamiento familiar

Sistema de creencias

INTERACCIONAL (Perrone –

Nanini)

SISTEMICO (Ravazzola)

FORMAS DE INTERACCIONFORMAS DE INTERACCION

Violencia

CASTIGO

Violencia AGRESIÓ

N

Violencia Episódica

Casos CON violenciaCasos CON violencia

Episodio violento como hecho

aislado, pudiendo ser

desencadenante de la crisis

Reconocimiento de la acción por

el agresor

Cardenas (1999)

Casos DE violenciaCasos DE violencia

Varios episodios violentos,

generalmente in crescendo

Aumento riesgos físicos y

psíquicos

Cardenas (1999)

Mediadores

SINO

Importante: conocimientos sobre el tema para detectarla

“Violencia” no es mediable, sí otros temas: visitas, división bienes, etc.

Algunos planteos

A favor del proceso

Profundizar estudios casos violencia leve o

no prolongada

Efectos negativos del proceso judicial en la

víctima

Brindar a la victima la posibilidad de

beneficiarse de este mecanismo,

satisfaciendo rigurosamente las

condiciones necesarias para llevarla a

cabo (ej. medidas seguridad)(Ormachea Choque, 1999)

En contra

Poder, recursos y capacidad de

negociación desigual

Inadecuada capacitación mediadores

(criterios basados en creencias, mitos y

estereotipos)

El mediador no puede brindar garantías

suficientes para evitar la continuación

de la violencia

(Ormachea Choque, 1999)

Explicitar los diferentes presupuestos

teóricos

Consensuar criterios

Reflexión sobre qué hechos

identificará el equipo como violentos

Convocar experto en el tema

Solicitar medidas necesarias (ej.

Judiciales)

Trabajo en EQUIPO de MEDIACIÓNTrabajo en EQUIPO de MEDIACIÓN

Posible actuación coordinada entre

diferentes servicios de atención

(personal)

Evitar la “colonización del relato”,

fundamentalmente por parte de la

víctima

Periódica revisión de nuestra práctica

(clínicas – supervisión)

Mediaciones puente (texto único)

Fortalecimiento de la víctima en un

proceso terapéutico

Pre-mediación

Co-mediación – Interdisciplina -

Capacitación en la temática

Considerar particularidad del

caso

LEY 26.485 Protección integral para prevenir, sancionar y

erradicar la violencia contra las mujeres

Orden publico – nacional (art. 1)

Violencia contra las mujeres: toda conducta, acción u omisión que, de manera directa o indirecta, basada en una relación desigual de poder, afecte su vida, libertad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, como así también su seguridad personal (art. 4)

Tipos de violencia: física, psicológica, simbólica, laboral, sexual, económica y patrimonial (art. 5)