in ixtli, in yollotl

2

1. Des-conectado2. Evolución de la Web3. Medios y redes sociales4. Nativos digitales5. Conocimiento y aprendizaje6. El futuro de la educación

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

3

Fotografía de: Marc Riboudhttp://www.marcriboud.com/

Presencia virtual Comunicación Interacción

Presencia virtual Comunicación Interacción

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

51. Conectado

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

6

Edgar Altamirano Carmona 7

82. Evolución de la Web

¿hacia dónde vamos?

Edgar Altamirano Carmona 9

10

Medios SocialesRedes Sociales

Comunidades virtuales

11

Medios Sociales

3. Medios y redes sociales

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

123. Medios y redes sociales

Redes Sociales

Edgar Altamirano Carmona 14

Edgar Altamirano Carmona 15

Centro de Estudios sobre Realidad Virtual

16

UAG - CERV

17

Construcción de un campus virtual en 3D para la educación a distancia.

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

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Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

19

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21

Octubre 2001

La brecha digital

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Dr. Bruce PerryDesarrollo del cerebro Investigador

Edgar Altamirano Carmona 23

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

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26

27

“La cantidad de conocimiento en el mundo se duplica cada 18 meses”

-American society for training and development (2004)

“Los ciudadanos tienden a tener una gran cantidad de empleos diferentes a lo largo de su vida”

“En 10 años, los medios impresos: periódicos y revistas, serán sustituidos por versiones digitales e interactivas”

-Arturo Catalán, Univ. Santiago Chile (2010)

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El nuevo aprendizaje en las Universidades

Autodidactas

Estructuras horizontales de aprendizaje

Heutagogía: autocontrol del aprendizaje

Aprendizaje integral

Educación de contenidos abiertos

Aprendizaje en red pensado como conectividad

e interactividad

Formación continuada

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El conectivismo se centra en la inclusión de las tecnologías web como parte de nuestra propia actividad cognitiva para aprender y

conocer.

Niveles: Conceptual Biológico/neuronal Social/externo.

30

Social / Externo

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

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Educación tradicional1. Contenidos2. Habilidades

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

33

Educación conectivista1. Habilidades2. Contenidos

ParticiparColaborarUtilizar

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

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L

Educación conectivista1. Habilidades2. Contenidos

Participar

Colaborar

Utilizar

Aprender

Congreso TecnoUninter 2009 - Universidad Internacional

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Aprendizaje en red Contenido creado por los aprendices De reactivo a proactivo

Podcasts

Video

Blogs

Wikis

MundosVirtuales

Google Docs

Red Social

L M S

Aprendiz

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394. Educación conectivista

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Cursos a distancia Heutagogía del aprendiz Comunicación móvil e inalámbrica Aprendizaje continuo Cursos de contenidos abiertos Aprendizaje invisible, informal, no-formal, formal

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Las Universidades son un reflejo de la sociedad en cuanto a contenido y método.

Vivimos en una era de participación global, de involucramiento en los problemas sociales, políticos y económicos del mundo.

Las tecnologías de Internet son un vehículo de participación, un medio de colaboración e interacción mundial a todos los niveles.

Existe un creciente desencuentro de la educación con el contexto social en que vivimos.

Repensar la educación

Universidades, Maestros, Estudiantes, Profesiones, …

42

"Si se está generando una pedagogía adjunta al Conectivismo, sostengo

que se trata de más y más alejar a los estudiantes de los ambientes

de aprendizaje administrados y estructurados en los salones de

clases. Y de aportar más y más medios para que estén inmersos en

comunidades de práctica y para que esto suceda debe darse cada vez

más a edades más tempranas y además crear cada vez más y más en los

aprendices la expectación y responsabilidad de trabajar abiertamente y de

promover la inclusión de nuevos estudiantes con o sin experiencia en sus

comunidades."

Stephen DownesFuente: http://ltc.umanitoba.ca/moodle/mod/forum/discuss.php?d=2460

La educación de los aztecas tenía como propósito

fundamental, formar la personalidad del individuo,

lo cual se expresaba en lengua náhuatl como “in

ixtli, in yollotl”, “alcanzar el rostro y el corazón”.

En toda actividad se les inculcaba un gran sentido

comunitario y del grupo humano.

Aprendices

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Edgar Altamiranohttp://aprenderelfuturo.blogspot.com

edgar@altamirano.biz