ejercicios método abc
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EJEMPLO 1
DATOS
Materia prima: se han comprado 100.000 m2 de tela, a 5 euros/m2. En la fabricación de cada camisa se utiliza 1 m2 y en la de cada pantalón 2 m2.
Fabricación: 40.000 camisas y 30.000pantalones.
Mano de obra: 5 personas, con un sueldo conjunto de 120.000 euros. Todos cobran lo mismo: 3 se dedican a la fabricación de camisas y 2 a la de pantalones.
El alquiler de la nave industrial: 20.000 euros.
La amortización de la maquinaria ha sido: 15.000 euros.
Los gastos de limpieza: 30.000 euros.
Las ventas del ejercicio han sido de 30.000 camisas (a 20 euros/unidad) y de 15.000 pantalones (a 30 euros/unidad).
Los centros de costes son los siguientes:
Sección de corte
Sección de montaje
Sección de empaquetado
Sección de compras
Sección de ventas
Sección de administración central
Actividades que realiza cada centro
Secciones Alquiler ( Superficie ocupada) Amortización maquinaria (Valor
contable) Limpieza (Superficie ocupada)
Corte 160 300.000 160
Montaje 320 150.000 320
Empaquetado 320 75.000 320
Compras 160 37.500 160
Ventas 320 37.500 320
Admón. Central 320 150.000 320
Total 1.600 750.000 1.600
Costes Indirectos
CLASIFICACIÓN EN COSTES
DIRECTOS O INDIRECTOS
FIJACIÓN DE LOS CRITERIOS
DE REPARTO DE COSTES
INDIRECTOS
Secciones Alquiler ( % sobre
superficie ocupada)
Amortización maquinaria (%
sobre valor contable)
Limpieza (% sobre
superficie ocupada)
Corte 10,0% 40,0% 10,0%
Montaje 20,0% 20,0% 20,0%
Empaquetado 20,0% 10,0% 20,0%
Compras 10,0% 5,0% 10,0%
Ventas 20,0% 5,0% 20,0%
AdmónCentral 20,0% 20,0% 20,0%
Total 100,0% 100,0% 100,0%
Costes Indirectos
DISTRIBUCIÓN DE LOS COSTES
INDIRECTOS ENTRE LAS
SECCIONES
DISTRIBUCIÓN DE LOS COSTES
DE LAS SECCIONES ENTRE LAS
ACTIVIDADESTras un análisis de la empresa hemos llegado a la siguiente distribución
porcentual: Sección Actividad Coste Total sección
Desarrollo modelos 18,00%
Teñido de tela 46,00%
Cortado de la tela 36,00%
Cosido 46,00%
Adorno 54,00%
Embalaje 22,00%
Envío del pedido 78,00%
Pedido a
proveedores 30,00%
Recepción del
pedido 52,00%
Pago a proveedores 18,00%
Preparación de
catálogo 52,00%
Gestión de pedidos 39,00%
Cobro de clientes 9,00%
Gestión recursos
humanos 25,00%
Contabilidad 63,00%
Finanzas 12,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%Admón. central
Ventas
Compras
Corte
Montaje
Empaquetado
Sección Actividad Coste Total sección
Desarrollo modelos 2.000
Teñido de tela 5.000
Cortado de la tela 4.000
Cosido 6.000
Adorno 7.000
Embalaje 2.500
Envío del pedido 9.000
Pedido a
proveedores 1.750
Recepción del
pedido 3.000
Pago a proveedores 1.000
Preparación de
catálogo 4.000
Gestión de pedidos 3.000
Cobro de clientes 750
Gestión recursos
humanos 4.000
Contabilidad 10.000
Finanzas 2.000
16.000 Admón. central
Ventas
Compras
Corte
Montaje
Empaquetado
11.000
13.000
11.500
5.750
7.750
FIJACIÓN DE CRITERIOS DE
REPARTO DE LOS COSTES DE
ACTIVIDADES AUXILIARES
COSTES TOTALES INDIRECTOS
DE LAS SECCIONES
PRINCIPALES
DEFINICIÓN DE LOS INDUCTORES
DE COSTES DE LAS ACTIVIDADES
PRINCIPALES
CÁLCULO DEL COSTE DE CADA
INDUCTOR
CÁLCULO DEL COSTE UNITARIO
DE CADA PRODUCTOCAMISAS PANTALONES
Tela 200000 300000
Mano de obra 72000 48000
Desarrollo modelo 1067 2133
Teñido de tela 4000 2000
Cortado de tela 2186 2914
Cosido 3129 4171
Adorno 3000 5000
Embalaje 2550 1360
Envío de pedido 6572 4929
Pedidos a proveedores 1820 2730
Recepción del pedido1520 2280
Preparación de catálogo2500 2500
Gestión de pedidos (clientes)3800 2850
304144 380867
40000 30000
7,60 12,70
COSTES DIRECTOS
COSTES INDIRECTOS
TOTAL DE GASTO
Nº DE UNIDADES
COSTE UNITARIO
EMPRESA DE SERVICIOS
EJEMPLO 2
DATOS
Consideramos una empresa de servicios dedicada a la enseñanza de la lengua de la CCAA a tres tipos de colectivos, que trabajan en un centro docente determinado y que son los siguientes:
Profesorado (servicio “P”)
Persona admón. y servicios, que no trate directamente con el público (servicios “S”)
El personal de admón. y servicios que tiene un trato directo con el publico en las correspondientes dependencias (servicio “FV”)
Se considera, que si bien el primer grupo debe poseer un conocimiento integral del idioma, el segundo grupo va a ser formado sobre todo a nivel escrito, mientras que el tercer grupo alcanzara un nivel más profundo de lectura y conversación.
Después de efectuar un estudio minucioso del proceso de aprendizaje lingüístico, se considera que este puede descomponerse en las actividades siguientes:
Escribir
Leer
Hablar
Entender
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