dibujo aplicacion en terapia ocupacional

Actividades Artísticas

Gavilán Sabiote, LauraLillo Núñez, Paula

Martín Villarreal, CarmenSerrano Valverde, Vicente Javier

Valero Bravo, EstibalizValle Alberca, Ana

Dibujo y Pintura

12 de

Diciembre de 2012

Introducción

Art and Crafts(Barton y Susan Cox)

Movimiento que aportó parte de los conocimientos y prácticas al origen de la Terapia Ocupacional.

Producto manufacturado Producción en cadena

Permite adoptar un conjunto de valores culturales, mejorando la salud.

VS

Introducción

Estimulan la capacidad de creación.

Generan posibilidadades para que un sujeto introduzca su singularidad en un entramado sociocultural.

Uso terapéutico para aquellas personas que tienen dificultades para constituirse como sujetos y

vincularse al contexto social y cultural que les rodea.

(Moruno P. y Talavera M., 2011)

Actividades artísticas

Objetivos 

Objetivo GeneralAdquisición o recuperación de capacidades y destrezas, el desempeño en las áreas de ocupación o la

promoción de la salud y la prevención de la enfermedad.  

Desarrollo, recuperación y mantenimiento de las funciones y estructuras psicológicas

y corporales 

 Promoción de la participación e integración

social

Recuperar destrezas y capacidades motoras,

cognitivas y de interacción y comunicación,

implicadas en la actividad.

Mejorar la volición y el deseo.

Desarrollar estrategias de afrontamiento de la

enfermedad (control de su propia vida, evasión

de los síntomas, afrontamiento de la ansiedad y

restaurar la propia imagen).

Incrementar los sentimientos de satisfacción,

logro y mejorar la autoestima relacionado con el

valor intrínseco de producir un trabajo o idea

original.

Facilitar la autoexpresión.

Explorar áreas de interés y valores vocacionales o

laborales.

Explorar actividades de interés asociadas a las

áreas de ocio y participación social.

Fomentar el equilibrio ocupacional.

Terapia Ocupacional y Arte Terapia

Arte Terapia(López B.)

El arte Reflejo de las tendencias internas de la sociedad. Campo idóneo para el desarrollo de la expresión personal y la comunicación con uno mismo y con los demás.

Permite proyectar conflictos internos y, por tanto, resolverlos. Autoexpresión Permite desarrollar el concepto del yo. Cambiar o aceptar aspectos de uno mismo que nos impiden llevar una vida significativa e independiente.

Actividades artísticas: Tratamiento como actividad significativa y diagnóstico en Terapia Ocupacional

Abordaje Grupal

Las actividades artísticas podrían organizarse en torno a los tres grupos de intervención de Terapia Ocupacional.

Grupo de entrenamiento de habilidades sociales (Marco de Referencia Cognitivo-Conductual).

Grupo de orientación psicodinámica (Marco de Referencia Psicodinámico).

Grupo de apoyo o sostén (Marco de Referencia Humanista).

TÉCNICA DE

ENVEJECIDO

Técnica de envejecido

ENFATIZA

Estilos decorativ

os

Rustico, Clásico y Vintage

EfectoAl dibujo base se añaden

Sombras Almohadillas Craqueado

Difuminando # Líneas finas

FLIPBOOK¿Qué es? Libreta con dibujos en

secuencia.

Sensación de movimiento

Material:◦Folios.◦Grapadora.◦Lápiz o bolígrafo.◦Lápices de colores, rotuladores, ceras,

etc.

REALIZACIÓN DEL FLIPBOOK (I)

CUADERNILLO

1. Se unen 3 folios, se doblan a la mitad y se cortan por el doblez.

2. Se escoge una de las mitades y se vuelve a hacer el paso anterior.

3. Se doblan las tiras por la mitad y se grapan por el borde.

4. Una vez grapadas, se realizan dos dobleces por el lado grapado y se corta el filo por el lado más corto

REALIZACIÓN DEL FLIPBOOK (y II)SECUENCIA:

1. Elegir la secuencia de movimientos

de la que constará la historia (baila, salta,

se mueve hacia uno u otro lado...).

2. Dibujar cada secuencia de

movimiento en la hoja correspondiente.

3. Abanicar las páginas para observar el

resultado.

Clasificación del color

1. Primarios básicos: Amarillo, rojo y Azul.

2. Los colores secundarios se obtienen de la mezcla de dos colores primarios.

3. Los Colores Terciarios se forman por dos complementarios, tres primarios y dos secundarios.

Secundarios

Amarillo con rojoAmarillo naranja, Naranja y Rojo naranja.

Azul con amarillo Azul verde, Verde y Verde amarillo

Rojo y el azul Azul violeta, Violeta y Violeta rojizo

Terciarios

De la mezcla de un primario con un secundario:

Amarillo con Violeta: Grises pardos.

Rojo, Azul y Amarillo :Grises azulados.

Violeta con Naranja: Grises verdosos.

Todos ellos se pueden aclarar añadiendo agua u oscurecer añadiendo negro.

ACUARELAS

ACUARELA

Se comienza a usar en China tras la invención del papel

Los árabes en el s. XII introducen la fabricación del papel en España y de aquí pasa a Italia.

Sea utilizado a lo largo de toda la historia.

Se realizara unaplantilla al gusto , se fijara a una cartulina u hoja de papel y con la ayuda de un cepillo de dientes se salpicara la hoja utilizando los colores que cada uno desee.

Plantillas y acuarelas

Materiales

Hoja de papel o

cartulina

Cepillo de dientes

Vaso de plástico

Agua

Acuarelas

Diluimos la témpera en agua para que pueda escurrir bien por el papel. Se echa una gota de pintura sobre el papel y se sopla sobre ella para que al ser arrastrada por el aire deje marcas y caminos

PAJITAS SOPLONAS

Materiales

- Temperas de colores - Pajita - Vaso con agua - Cartulina

FOTOGRAFÍ

A

FOTOGRAFÍAArte de fijar y reproducir por

medio de reacciones químicas, en superficies convenientemente preparadas, las imágenes recogidas en el fondo de una cámara oscura.

HISTORIA DE LA FOTOGRAFÍAS. XV-XVI: Leonardo Da Vinci Cámara

Oscura.

Renacimiento: Cámara lúcida Ver al modelo y calcarlo.

Francia.S. XIX: Nacimiento Revolución industrial.

Burguesía.

1990: Fotografía digital Kodak.

FOTOTERAPIASistema de técnicas basado en fotografías usadas

por trabajadores de la salud como parte de su práctica terapéutica.

RESULTADOS: ◦ Terapéutico en sí mismo.◦ Agente de cambio personal o social.

Puede ser utilizada por cualquier persona entrenada para ser consejero o terapeuta.

Involucra a personas interactuando con sus propias y únicas construcciones visuales acerca de la realidad

FOTOTERAPIA: ¿PARA QUIÉN?Personas cuya comunicación verbal

está limitadaPersonas socioculturalmente

marginadas por no comprender las señales no verbales.

Personas de distintas culturas.Minorías.Personas con necesidades especiales.Resolución de conflictos y otros

campos relacionados.

MURAL FOTOTERAPEÚTICOSe trata de realizar un mural con

fotografías relacionadas con Terapia Ocupacional.

GRACIAS

PON UN TERAPEUTA EN TU

VIDA