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Andrs Card FrancoBUEN DESEMPEO PROFESIONAL DOCENTELineamientos preliminares
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Vamos a empezar a dar, con sencillez pero con gran conviccin, el primer paso de este largo y necesario camino: ponernos de acuerdo en qu significa buen desempeo docente.
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1Siete razones para una renovacin profunda de la prctica profesional de los docentes peruanos
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1 RAZN: La cultura
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2 RAZN: La ciencia
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3 RAZN: La economa
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4 RAZN: La docencia
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5 RAZN: Los sistemas educativos
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6 RAZN: La heterogeneidad humana
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7 RAZN: Los nuevos aprendizajes
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2Decidir, consultar o concertar? La importancia de ponernos de acuerdo en cmo reconocer el buen desempeo
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Nuevas prcticas s, pero cmo?Quin y cmo decide en qu consisten las nuevas prcticas que se requieren de los docentes peruanos?
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Concertar es mejor que imponerUna poltica pblica que afecta el rol y la misin de un sector laboral tan numeroso como el magisterio, debe basarse en acuerdos con los interesados
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Alianza interinstitucionalUna mesa integrada por entidades del Estado y no gubernamentales, formadoras de maestros, profesionales y acadmicas, agencias cooperantes y organizaciones de docentes
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La misinConsensuar una propuesta de criterios que permitan reconocer con claridad el buen desempeo profesional de los docentes peruanos en cualquier escenario
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Las ventajas Este marco comn de buen desempeo debe ser la piedra angular de la poltica docente en el pas, tanto de las polticas de formacin como de evaluacin
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3Cmo esperamos que los maestros ejerzan la docencia? Algunas ideas clave sobre buen desempeo
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(a)Capacidades de interaccin con el otro, de conocimiento del otro y de comunicacin eficaz con otros diferentes a travs de diversos medios
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(b)Conocimientos disciplinares, didcticos y pedaggicos, as como capacidades de articulacin entre estos saberes
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(c)Caractersticas individuales, como sustento o refuerzo de capacidades profesionales esenciales
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(d) Capacidad para desenvolverse en el escenario de la pedagoga, la gestin y la poltica educativa
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(e) Capacidad para desenvolverse en el escenario del aula, la escuela y la comunidad
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4Renovacin de las prcticas docentes y mejora de la calidad de su desempeo: De qu depende?
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1 El maestro
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2 Las escuelas
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3 La gestin
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4 Las polticas
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5 La experiencia
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El maestro EscuelasGestinPolticasExperiencias
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5Los retos pendientes
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Propuesta en consultaConstruir los primeros acuerdos y llegar a diciembre de este ao con una propuesta preliminar que se publique y debata en todo el pas
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Formacin, evaluacin y reforma escolarArticular los criterios de buen desempeo con los sistemas de evaluacin y formacin; y dibujar los primeros trazos de la reforma institucional de la escuela
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II Congreso PedaggicoPresentar una propuesta de criterios de buen desempeo enriquecida por el debate y acompaada de lineamientos de poltica para la formacin y evaluacin docente en un II Congreso Pedaggico
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