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______________________________________contenido – ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1 1.
2. contenido - ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1__________________________________________
______________________________________contenido – ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1 3.
II.. OORRGGAANNIIZZAACCIIÓÓNN DDEELL CCUURRSSOO
77..
1.1. COMPETENCIAS 7.
1.2. ORIENTACIÓN EDUCATIVA 8.
1.3. MAPA CONCEPTUAL DE LA MATERIA
13.
IIII.. UUNNIIDDAADD II:: OORRIIEENNTTAACCIIÓÓNN JJUUVVEENNIILL YY PPRROOFFEESSIIOONNAALL II 1144..
1. RAP1: CONOCE LA TEORÍA DEL DESARROLLO SEGÚN
ERICKSON, PARA IDENTIFICAR LAS
CARACTERÍSTICAS DE CADA UNA ETAPA DE VIDA
14.
1.1. ACTIVIDADES DE APERTURA 15.
1.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 20.
A. Investigar sobre la TEORÍA DEL DESARROLLO DE ERICKSON. 20.
B. Llenar la tabla MIS FORTALEZAS Y MIS DEBILIDADES. 21.
C. Dinámica para conocer a los compañeros de clase. 22.
D. Llenar Organigrama sobre MI ACTITUD HACIA LA VIDA. 23.
E. Elaborar Portafolio de evidencias.
24.
1.3. ACTIVIDADES DE CIERRE - plenaria para identificar los principales factores que contribuyen a la formación de la identidad.
25.
1.4. EVALUACIÓN
27.
2. RAP2: IDENTIFICA LAS CARACTERÍATICAS DE LA
ADOLECENCIA A PARTIR DE SU EXPERIENCIA
PERSONAL, ESCOLAR Y FAMILIAR
29.
2.1. ACTIVIDADES DE APERTURA 30.
A. Investiga sobre la ADOLESCENCIA y los factores para su formación. 30.
2.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 31.
A. Crea una representación gráfica de la LÍNEA DE LA VIDA. 32.
B. Elabora una representación “MI AUTOBIOGRAFÍA“ o “MI
ADOLESCENCIA“ que muestre las diferentes etapas de tu vida. 32.
C. Trabajo en equipo sobre el tema “LA ESCUELA, FORMADORA DE
VALORES“ o “SI FUERA DIRECTOR DE UNA ESCUELA“. 34.
D. Trabajo en equipo sobre el tema “MI IDENTIDAD POLITÉCNICA“ –
dibujo, bandera, escudo de armas.
34.
2.3. ACTIVIDADES DE CIERRE - debate, conclusiones, resumen. 36.
2.4. EVALUACIÓN
37.
Resultado de Aprendizaje Propuesto
(RAP)
4. contenido - ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1__________________________________________
3. RAP3: INTEGRA LAS APORTACIONES DE CADA INSTANCIA
DEL ENTORNO INMEDIATO EN LA CONSTRUCCIÓN
DE TU IDENTIDAD
39.
3.1. ACTIVIDADES DE APERTURA 40.
A. Investiga sobre la IMPORTANCIA DE LA FAMILIA y los factores que
influyen sobre ella. 40.
3.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 42.
A. Crea un mapa conceptual y explica la importancia de la familia, la
escuela, los amigos y de otros grupos generadores de la identidad. 44.
B. Elabora una representación “LAS APORTACIONES GENERADORAS
DE MI PROPIA IDENTIDAD“.
47.
3.3. ACTIVIDADES DE CIERRE - discusión, conclusiones, resumen. 50.
3.4. EVALUACIÓN
51.
IIIIII.. UUNNIIDDAADD IIII:: OORRIIEENNTTAACCIIÓÓNN JJUUVVEENNIILL YY PPRROOFFEESSIIOONNAALL II 5533..
1. RAP4: IDENTIFICA LAS CAPACIDADES SOCIOCOGNITIVAS
Y AFECTIVAS PERSONALES.
53.
1.1. ACTIVIDADES DE APERTURA 54.
A. Investiga sobre las HABILIDADES SOCIALES. 54.
1.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 56.
A. Investiga sobre la TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. 56.
TIPOS DE INTELIGENCIA, ESTILOS DE PERCEPCIÓN Y
APRENDIZAJE.
56.
o ESTILO VISUAL - IMÁGENES, COLORES Y HABILIDADES
ESPACIALES. 57.
o ESTILO AUDITIVO - SONIDO Y MÚSICA. 58.
o ESTILO VERBAL - LAS PALABRAS HABLADAS Y ESCRITAS. 58.
o ESTILO FÍSICO - TACTO Y SENSACIONES. 58.
o ESTILO LÓGICO - LA LÓGICA Y EL RAZONAMIENTO. 59.
o ESTILO SOCIAL - LA COMUNICACIÓN, GRUPOS Y REUNIONES 59.
o ESTILO SOLITARIO - PRIVADO, INTROSPECTIVO E
INDEPENDIENTE. 59.
o ESTILO NATURISTA. 59.
o AMPLÍA EL USO DE LOS DIFERENTES ESTILOS. 59.
o CONSEJOS DE APRENDIZAJE A LAS PERSONAS CON ESTILO
VISUAL/ESPACIAL. 59.
B. Resuelve el cuestionario para determinar el tipo de inteligencia que
tienes. 62.
C. Elabora un cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre el tema
“HABILIDADES SOCIALES“. 66.
______________________________________contenido – ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1 5.
D. Trabajo en equipo y exposición sobre el tema. 66.
1.3. ACTIVIDADES DE CIERRE - discusión, conclusiones, resumen. 67.
1.4. EVALUACIÓN
68.
2. RAP5: VALORA EL ALCANCE Y LIMITACIONES DE TUS
PROPIAS HABILIDADES A PARTIR DE LAS TEORÍAS
YA REVISADAS.
70.
2.1. ACTIVIDADES DE APERTURA 71.
A. Investiga sobre las HABILIDADES SOCIALES, INTELIGANCIAS
MÚLTIPLES – ALCANCES Y LIMITACIONES PERSONALES. 71.
B. Tema: AUTOESTIMA Y AUTOEVALUACIÓN.
72.
2.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 76.
A. Resuelve el test de autoestima y autoconocimiento, dinámicas
grupales y por parejas, otros: valores, normas y reglas; relación
entre la autoestima y los valores.
76.
B. Elaborar un CUADRO FODA de tus habilidades
80.
2.3. ACTIVIDADES DE CIERRE 81.
A. Trabajo en equipo y exposición sobre el tema. 81.
2.4. EVALUACIÓN
82.
IIVV.. UUNNIIDDAADD IIIIII:: OORRIIEENNTTAACCIIÓÓNN JJUUVVEENNIILL YY PPRROOFFEESSIIOONNAALL II 8844..
1. RAP6: DESCRIBE LAS DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES.
84.
1.1. ACTIVIDADES DE APERTURA 85.
A. Investiga ¿CÓMO MEJORAR LA COMUNICACIÓN ASERTIVA? 85.
1.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 91.
A. Investiga sobre la AUTOESTIMA (AUTOCONOCIMIENTO) como
estrategia para el desarrollo de habilidades sociales.
91.
B. Dinámicas para el desarrollo de la autoestima. 92.
EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO PARA LA
SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS 97.
o HABILIDADES Y PASOS PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO 97.
o ACTIVIDADES SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO 100.
o CUESTIONARIO, RELATO 102.
C. Trabajamos sobre el tema “TOMA DE DECISIONES Y SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS“. 104.
o Concepto y factores que influyen en la toma de decisiones. 104.
6. contenido - ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1__________________________________________
o Pasos y herramientas para la toma de decisiones. 105.
o Personalidades y estilos de toma de decisiones. 106.
o Dinámicas grupales. 108.
1.3. ACTIVIDADES DE CIERRE - discusión, conclusiones, resumen. 109.
1.4. EVALUACIÓN
110.
2. RAP7: UTILIZA DISTINTAS ESTRATEGIAS EN LA SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS EN TU ENTORNO INMEDIATO.
112.
2.1. ACTIVIDADES DE APERTURA 113.
A. Investiga sobre la SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PSICOSOCIALES –
definición y tipos.
113.
2.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 117.
A. Checa, recopila información y comenta en clase sobre cada uno de
los siguientes RIESGOS PSICOSOCIALES, sus causas y
consecuencias:
117.
o DE ENTORNO A LA SEXUALIDAD. ENFERMEDADES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL. 118.
o VIOLENCIA. 125.
o TRASTORNOS RELIGIOSOS. 128.
B. Define las Estrategias de prevención personal de los riesgos
psicosociales en un ENSAYO.
128.
D. La siguiente etapa – ejercicios. 130.
2.3. ACTIVIDADES DE CIERRE - presentación de los trabajos elaborados,
dinámicas grupales. discusión, conclusiones, resumen.
131.
2.4. EVALUACIÓN
133.
VVII.. PPUUBBLLIICCAACCIIOONNEESS DDEE AALLEECC 113355..
CALLE LOUISIANA NO 159, COL. NAPOLES, C.P. 03810, MEXICO D.F.,
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