conocimiento como objeto de estudio

METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE

PREPARATORIA

LIC. ERMILO SANDOVAL CAMPOS

MTRO. LUIS A. GRANADOS PÉREZ

¡El Conocimiento como

Objeto de Estudio!

¿Qué es el Conocimiento?

• Es una facultad de todos los seres

humanos sin importar edad, raza, sexo,

ocupación, escolaridad, etc.

• Es un proceso por el cual podemos

entender o tener noción de las cosas

por medio de la inteligencia.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL

CONOCIMIENTO

3 Elementos que participan el

proceso de conocer:

• Sentidos

• Instintos

• Razón

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL

CONOCIMIENTO

Vista, oído, tacto, gusto y olfato guían al individuo a

discernir entre lo que es agradable y no.

Los instintos le dicen al individuo como preservarse; cómo

distinguir cuando hay peligro, para entonces permanecer

alerta.

La razón le ayuda a elegir cómo actuar, ya sea siguiendo

sus instintos o no, y a ordenar y procesar todo lo que sus

sentidos perciben.

La Teoría del Conocimiento nos ayuda a

comprender el proceso por el cual los

individuos construimos el conocimiento,

explicarnos cómo se produce y cuál es la

posibilidad de crear esa producción.

Además nos explica la manera en que

logramos el entendimiento y desarrollo

histórico del pensamiento.

¿Qué es la Gnoseología o

epistemología?

El Vocablo gnoseología proviene del griego gnosis,

que significa conocimiento, y logos que es

tratado o razonamiento. Epistemología también

proviene del griego episteme, o sea, ciencia o

conocimiento exacto, y logos.

Son sinónimos de teoría del conocimiento, y

definen la reflexión filosófica sobre el origen,

posibilidad, naturaleza, justificación y límites del

conocimiento.

Posturas que explican el proceso por el cual desarrollamos el conocimiento:

• Racionalismo

• Empirismo• Intelectualismo

• Apriorismo

Racionalismo: Sustenta que el

conocimiento tiene origen en el

pensamiento. El Conocimiento real y

verdadero surge en el pensamiento

inspirado por los objetos externos.

Empirismo: Considera que el origen del

conocimiento es la experiencia.

Desde esta perspectiva se entiende

que la relación del sujeto con los

objetos externos propicia la

experiencia y ésta a su vez inicia conel proceso de conocimiento.

Intelectualismo: En ese enfoque

tanto la razón como la experiencia

forman al conocimiento. La

diferencia con las anteriores

posturas consiste en que los

objetos externos que percibe el

sujeto pasan por un proceso de

razonamiento activo, lo cual sirve

para dar paso a la formulación de

leyes lógicas del pensamiento.

Apriorismo: Sostiene que la razón y la

experiencia forman el conocimiento. La

diferencia entre el apriorismo y el

intelectualismo radica en que el

apriorismo considera que no es necesario

que el objeto tenga una relación sensorial

con el sujeto para que se origine el

conocimiento, sino que esta experiencia

se puede derivar únicamente de la

actividad de la razón.

Ideas que nos explican la posibilidad de obtener conocimiento:

Dogmatismo: Parte de que en los sujetos existe la

posibilidad absoluta de conocer, por lo tanto

todos los objetos pueden ser conocidos.

Criticismo: Afirma que el conocimiento inicia en la

razón, pero su confianza no es absoluta, como

asevera el dogmatismo. El proceso de

conocimiento debe seguir un camino crítico y

reflexivo para determinar si se logró el

conocimiento.

Ideas que nos explican la posibilidad de obtener conocimiento:

Escepticismo: Niega que el sujeto tenga la

capacidad de aprehender al objeto del

conocimiento por si mismo, por lo cual es

necesario que afirme el conocimiento con una

verificación de éste.

Pragmatismo: Sostiene que los seres humanos

somos seres prácticos y no estamos dedicados a

la especulación y al pensamiento.

Ficcionalismo: Plantea que si el conocimiento es un

instrumento que se aplica para el dominio de la

realidad, también puede ser falso.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO:

Elementos Básicos:

1. Sujeto que conoce

2. Objeto de Conocimiento

3. Relación entre el sujeto que conoce y el

objeto del conocimiento.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

REPRESENTACIÓN: Imagen que hace alusión al

objeto o a la situación que se tiene interés de

conocer. No es una imagen fiel , pero si cumple

la función de orientar a los individuos como los

modelos atómicos, los planos y los mapas

geográficos.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

Sujeto que conoce:

El conocimiento se produce por la habilidad del ser

humano por medio de la cual se relacionan un

sujeto que conoce y el objeto del conocimiento.

El ser humano es un sujeto que tiene la capacidad

de conocer, de adaptarse y de relacionarse con

la realidad que lo rodea.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

Objeto del Conocimiento:

Esta vertiente la podemos identificar como la teoría

del reflejo.

Teoría del Reflejo: Nos explica que el objeto

cognoscible es el agente activo en el proceso

del conocimiento. El objeto es el que estimula los

sentidos del sujeto, quien es un agente

completamente pasivo. Como resultado de ello

tendremos el conocimiento.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

Objeto de Conocimiento:

En este modelo, el conocimiento es consecuencia

de la percepción del sujeto y se refleja en la

mente de éste. El sujeto es sólo una pieza del

conocimiento, pasivo, contemplativo y

receptivo; su papel es únicamente el de registrar

los estímulos del exterior como si fuera un espejo,

de ahí proviene el nombre de teoría del reflejo.

En este modelo el objeto del conocimiento es

quien estimula al sujeto al razonamiento y,

posteriormente produce el conocimiento.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

Relación entre el sujeto que conoce y el objeto del

conocimiento:

El conocimiento solamente es posible como

resultado de la relación entre el sujeto que

conoce y el objeto que se conoce. Las partes

que integran dicha relación se ven en la triada

del conocimiento. En este modelo ninguna de

las partes es preponderante; el conocimiento

surge como interacción de doble vía del sujeto y

el objeto o del objeto y el sujeto.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

• El Conocimiento Científico y El Conocimiento No

Científico

• El Conocimiento Intuitivo y el Conocimiento

Racional

• El Conocimiento Filosófico y el Conocimiento

Religioso

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Científico:

Es la búsqueda del conocimiento organizado y

formal y se llega a éste , lógicamente, por medio

del método científico.

El método es la aplicación de procedimientos, de

manera planificada, metódica, cuidadosa y

ordenada.

La observación y la obtención de datos son

cruciales para la comprobación de hipótesis

que guíe a la investigación.

TIPOS DE CONOCIMIENTOCientífico:

Una de las características del conocimiento

científico es la objetividad.

La objetivad se logra cuando el investigador no

especula ni inventa de manera arbitraria los

resultados ni los objetos que investiga.

La objetividad se logra con mayor o menor grado

según el objeto de investigación.

La Sistematicidad se refiere al orden que deben

llevar los elementos analizados, los cuáles sólo

tendrán significado en la medida en que estén

relacionados unos con otros.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

No Científico:

Es aquel no está sistematizado ni tiene necesidad

de comprobado a través de un método. Este

conocimiento lo adquirimos por medio de

nuestra experiencia desde el momento en que

nacemos. Construimos y desarrollamos este

conocimiento en el marco de las prácticas

sociales.

Las prácticas sociales son todas aquellas acciones

que realizamos con un grupo de sujetos con un

fin e intereses compartidos.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Intuitivo:

Se relaciona con el misticismo, con las

premoniciones o con lo que coloquialmente

conocemos con las corazonadas.

El conocimiento intuitivo es aquel mediante el cual

conocemos los objetos a partir de una creencia

subjetiva, sin pasar por el proceso de

razonamiento.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Racional:

Razonar es la posibilidad de asociar, a través de

distintos procesos, unas ideas con otras, a fin de

formar conceptos, leyes y explicaciones que su

vez generan más conocimientos de una forma

sistemática.

El conocimiento racional debe ser probable y

alude a la razón, la cual comparta una serie de

mecanismos y de procedimientos que

argumentan las causas o maneras de ser de los

fenómenos.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Racional:

El conocimiento racional busca verdades, la

ciencia no posee verdades absolutas sino

certezas aproximadas que están sometidas

constantemente apruebas debido a la existencia

de la duda.

Aristóteles: La duda es el principio de la sabiduría

que se sustenta en la razón y se vincula con el

mundo existente.

Descartes: La única verdad es la duda, pues al

dudar metódicamente se llega a una conclusión

contundente; al hablar de la duda hablamos de

la existencia de la razón y del pensamiento.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Filosófico:

Trata de establecer las posibilidades del

conocimiento, y cómo se produce; fija las

formas para validar dicho conocimiento

científico y de que manera se articula una serie

de conocimientos para definir una teoría.

El quehacer principal del conocimiento filosófico

es esclarecer el sentido, los resultados y las

consecuencias del conocimiento.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Filosófico:

A este quehacer se denomina Epistemología, es

decir, la reflexión sobre la manera en que el

conocimiento cambia y se desarrolla en distintas

áreas.

Según Bunge, la epistemología estudia la

investigación científica y su producto, qué es el

conocimiento científico. Otra interpretación de

epistemología nos dice que es la rama de la

filosofía que se dedica exclusivamente a los

problemas del conocimiento científico, que noslleva a su obtención y validación.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Religioso:

El conocimiento religioso y la existencia de Dios

ponen en discusión la relación entra la fe y el

conocimiento, la razón humana y la religión. Es

decir, en las prácticas religiosas se aceptan

creencias que no tienen ningún fundamento

racional, pero las aceptamos como dogma de

fe, estas son creencias religiosas que provienen

de ámbitos que están fuera de la realidad

terrenal, pero que son aceptados comoverdaderos por los grupos de creyentes.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Las creencias religiosas y el conocimiento de

lo sagrado, en todas las sociedades y en

cualquier circunstancia, deben ser

respetados; sin embargo es necesario

reconocer la diferencia el dogma de fe y el

conocimiento científico y racional.

Recuerda que una de las características del

conocimiento científico es que éste se

adquiere a través de un método, y se

propone una representación objetiva delmundo.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

TAREA:

TABLA COMPARATIVA DE LOS DIFERENTES

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Bibliografía:

CONTRERAS Burgos, Ana Eugenia. Metodología de la

Investigación. Bachillerato. México, ST Editorial, 2012.