biohuerto final ii

PROYECTO DE APRENDIZAJE IV CICLO

TERCER GRADO - PRIMARIA

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo haré? ¿Con qué lo haré?

Un proyecto de aprendizaje colaborativo, para que los niños conozcan un biohuerto, y aprendan a comercializar sus productos de manera responsable.

- Presentándoles videos.

- Observación sistemática

- Buscando información en diferentes fuentes.

- Haciendo visitas- Consiguiendo

materiales.- Involucrando a los

padres de familia.- Sembrando- Cuidando las plantas.

- Para elaborar un producto bio comercial.

- Para desarrollar actitudes de responsabilidad, respeto, trabajo grupal y en equipo.

- Con el apoyo de los padres.

- Con el trabajo grupal de los estudiantes.

¿Qué haremos?

¿Qué sabemos?¿Qué queremos

saber?¿Cómo lo haremos?

¿Qué necesitamos?

¿Cómo nos organizamos?

Un Bio huerto y

venderemos nuestros productos.

• Que el biohuerto es un lugar donde podemos sembrar plantas.

• Que el consumo de hortalizas de vital importancia en los niños de edad escolar, por su alto contenido en vitaminas, minerales.

• Algunos alumnos tienen conocimientos empíricos de la siembra y la comercialización de productos alimenticios, pero no los utilizan en su consumo diario, de hacerlo evitarían la desnutrición. Asimismo proporciona conocimientos tecnológicos en cuanto se refiere al cultivo de hortalizas de mayor importancia en la alimentación.

• ¿Cómo sembrar hortalizas?,

• ¿Cómo se pueden preparar?

• ¿Qué podemos hacer para venderlas?

• ¿Por qué, es importante la formación de un biohuerto?

• Preparando el suelo.

• Conociendo la chacra.

• Encerrando el terreno.

• Colocando un toldo para tener sombra.

• Abonando la tierra.

• Sembrando.• Cuidando

nuestras plantas.

• Investigando todo sobre las plantas.

• Investigando todo sobre la lechuga.

• Elaborando afiches y carteles.

• Palas, picos, agua, tierra de chacra, compost, aserrín, etc.

• semillas.• botellas,

baldes, para traer agua.

• terreno

• En grupos de trabajo.

• Designando tareas.

• Respetando turnos.

3º “A” – “B”

3º “A” – “B”

3º “A” – “B”

3º “A” – “B”

3º “A” – “B”

3º “A” – “B”

3º “A” – “B”

3º “A” – “B”

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