autoevaluación experiencia fccsse unp

Dra. Delma Flores FarfánDra. Delma Flores Farfándaflof@hotmail.comdaflof@hotmail.com

PresidentaPresidentaComisión Ejecutivo de Aut. Comisión Ejecutivo de Aut.

y Acred.y Acred.

““Al futuro no lo predigo, lo empiezo a Al futuro no lo predigo, lo empiezo a construir desde hoy” construir desde hoy” ((Drucke) Drucke)

AUTOEVALUACION

Proceso de estudio de una INSTITTUCIÓN EDUCATIVA, el cual es organizado y conducido por sus propios integrantes, a la luz de FINES FINES y con un conjunto aceptado de estándares de desempeño como referente.

AUTOEVALUACION

Debe ser una práctica permanente, QUE TRANSFORME EL ACTUAR DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, de forma que aseguren la calidad de los procesos educativos.

AUTOEVALUACION

Esta mirada al interior (autoestudio), debe asumirse DE MANERA INTEGRAL, valorando uno a uno todos los componentes y procesos de la Institución Educativa.

MODELO - UNMSCarlos Arroyo Pérez

MODELO - UNMSCarlos Arroyo Pérez

AUTOREGULACIÓN

MEJORA

AUTOEVALUACIÓN

AutoregulaciónAutoregulación

Autoevaluación

Autoevaluación

AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN

COMO UN SISTEMA DE:COMO UN SISTEMA DE:

MODELO - UNMSCarlos Arroyo Pérez

AutoregulaciónAutoregulación

Autoevaluación

Autoevaluación

AcreditaciónAcreditación

Por Pares

Por Entidades

PROCESO DEPROCESO DEACREDITACIÓNACREDITACIÓN

Autoevaluación Evaluación Externa

MODELO - UNMSCarlos Arroyo Pérez

Autoevaluación

Autoevaluación

1 2345678 9

MODELO - UNMSCarlos Arroyo Pérez

LEY Nº 2874019/05/2006

SINEACSINEACEE

1. Normar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa.

2. Definir la participación del Estado en ellos.3. Regular el ámbito, la organización y el

funcionamiento del sistema.

DECRETO SUPREMO Nº 018-2007-ED

10/06/2007

MODELO DE CALIDAD 13/01/2009

GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN 18/09/2009

3 3 DIMENSIONESDIMENSIONES 9 9 FACTORESFACTORES 16 16 CRITERIOSCRITERIOS 8484INDICADORESINDICADORES

Gestión de la Gestión de la carrera.carrera.

Planificación, organización, Planificación, organización, dirección y control.dirección y control.

Planificación estratégica.Planificación estratégica. 55

Organización, dirección y control.Organización, dirección y control. 99

Formación Formación profesional.profesional.

Enseñanza – aprendizaje.Enseñanza – aprendizaje.

Proyecto educativo.- Currículo.Proyecto educativo.- Currículo. 1313

Estrategias de enseñanza-aprendizaje.Estrategias de enseñanza-aprendizaje. 22

Desarrollo de las actividades de Desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje.enseñanza-aprendizaje. 44

Evaluación del aprendizaje y acciones de Evaluación del aprendizaje y acciones de mejora.mejora. 11

Estudiantes y egresados.Estudiantes y egresados. 88

Investigación.Investigación. Generación y evaluación de proyectos de Generación y evaluación de proyectos de investigación.investigación. 77

Extensión universitaria y Extensión universitaria y proyección social.proyección social.

Generación y evaluación de proyectos de Generación y evaluación de proyectos de extensión universitaria y proyección extensión universitaria y proyección Social.Social.

88

Servicios de apoyo Servicios de apoyo para la formación para la formación

profesionalprofesional

Docentes.Docentes.

Labor de enseñanza y tutoría.Labor de enseñanza y tutoría. 99

Labor de investigación.Labor de investigación. 55

Labor de extensión universitaria y de Labor de extensión universitaria y de proyección Social.proyección Social. 33

Infraestructura y Infraestructura y equipamiento.equipamiento.

Ambientes y equipamiento para la Ambientes y equipamiento para la enseñanza-aprendizaje, investigación, enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección extensión universitaria y proyección social, administración y bienestar.social, administración y bienestar.

22

Bienestar.Bienestar. Implementación de programas de Implementación de programas de bienestar.bienestar. 33

Recursos financieros.Recursos financieros. Financiamiento de la implementación de la Financiamiento de la implementación de la carrera.carrera. 33

Grupos de interés.Grupos de interés. Vinculación con los grupos de interés.Vinculación con los grupos de interés. 22

Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales UniversitariasModelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias

DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORFACTOR CRITERIOCRITERIO 9797 ESTÁNDARESESTÁNDARES

Nº DE FUENTES Nº DE FUENTES DE VERIFICACIÓNDE VERIFICACIÓNREFERENCIALESREFERENCIALES

Gestión de la Gestión de la Carrera.Carrera.

Planificación, Planificación, organización, dirección organización, dirección y control.y control.

Planificación estratégica.Planificación estratégica. 55 1212

Organización, dirección y control.Organización, dirección y control. 99 3030

Formación Formación Profesional.Profesional.

Enseñanza – Aprendizaje.Enseñanza – Aprendizaje.

Proyecto Educativo.- Currículo.Proyecto Educativo.- Currículo. 13 13 2121

Estrategias de enseñanza-aprendizaje.Estrategias de enseñanza-aprendizaje. 22 77

Desarrollo de las actividades de Desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje.enseñanza-aprendizaje. 44 1313

Evaluación del aprendizaje y acciones Evaluación del aprendizaje y acciones de mejora.de mejora. 22 88

Estudiantes y egresados.Estudiantes y egresados. 1111 3636

Investigación.Investigación. Generación y evaluación de proyectos Generación y evaluación de proyectos de investigación.de investigación. 99 2525

Extensión Universitaria Extensión Universitaria y Proyección Social.y Proyección Social.

Generación y evaluación de proyectos Generación y evaluación de proyectos de extensión universitaria y proyección de extensión universitaria y proyección Social.Social.

1010 1616

Servicios de Servicios de Apoyo Para la Apoyo Para la

Formación Formación ProfesionalProfesional

Docentes.Docentes.

Labor de enseñanza y tutoría.Labor de enseñanza y tutoría. 1010 2828

Labor de investigación.Labor de investigación. 55 1717

Labor de extensión universitaria y de Labor de extensión universitaria y de proyección Social.proyección Social. 33 1111

Infraestructura y Infraestructura y Equipamiento.Equipamiento.

Ambientes y equipamiento para la Ambientes y equipamiento para la enseñanza-aprendizaje, investigación, enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección extensión universitaria y proyección social, administración y bienestar.social, administración y bienestar.

22 1313

Bienestar.Bienestar. Implementación de programas de Implementación de programas de bienestar.bienestar. 66 3131

Recursos Financieros.Recursos Financieros. Financiamiento de la implementación Financiamiento de la implementación de la carrera.de la carrera. 33 1010

Grupos de Interés.Grupos de Interés. Vinculación con los grupos de interés.Vinculación con los grupos de interés. 33 77

Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras de EducaciónModelo de Calidad para la Acreditación de Carreras de Educación

1.1. OBJETIVOOBJETIVO

2.2. ALCANCEALCANCE

3.3. DOCUMENTOS DE REFERENCIADOCUMENTOS DE REFERENCIA

4.4. DEFINICIONESDEFINICIONES

5.5. RESPONSABILIDADESRESPONSABILIDADES

6.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA PROCEDIMIENTOS PARA LA

ACREDITACIÓNACREDITACIÓN

1.1. ADENDASADENDAS

PROCEDIMIENTO PARA LA PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACIÓNACREDITACIÓN

d) Acreditación

a) Etapa previa al Proceso de Acreditación

b) Autoevaluación

c) Evaluación Externa

1.1. COMISIÓN CENTRAL:COMISIÓN CENTRAL:

a.a. Decano (a)Decano (a)

b.b. Jefe (a) de departamento académico:Jefe (a) de departamento académico:

c.c. Secretario (a) académicaSecretario (a) académica

d.d. Jefa administrativaJefa administrativa

e.e. ApoyoApoyo

2. COMISIÓN EJECUTIVA:2. COMISIÓN EJECUTIVA:

Presidenta : Delma Flores Farfán

Secretaria : Micaela Aurora Pérez Gonzales

Vocales :

Gerardo De los Santos Chuquimarca

(Represent. de los trabajadores administrativos)

Franklin Arrunátegui Saldarriaga (Representante de los

Egresados)

3. COMITÉS INTERNOS DE CARRERAS 3. COMITÉS INTERNOS DE CARRERAS PROFESIONALS:PROFESIONALS:

EDUCACIÓN INICIAL:EDUCACIÓN INICIAL:

Presidenta: Bertha Talledo TorresPresidenta: Bertha Talledo Torres EDUCACIÓN PRIMARIA:EDUCACIÓN PRIMARIA:

Presidenta: Rosa Amalia Villar ValladaresPresidenta: Rosa Amalia Villar ValladaresEDUCACIÓN SECUNDARIA:EDUCACIÓN SECUNDARIA:

a.a.LENGUA Y LITERATURA:LENGUA Y LITERATURA:

Presidente: Fernando Eléspuru LandaPresidente: Fernando Eléspuru Landa

a.a.HISTORIA Y GEOGRAFÍA:HISTORIA Y GEOGRAFÍA:

Presidente: Juan Carlos Zapata AncajimaPresidente: Juan Carlos Zapata Ancajima

Se desarrollo el Se desarrollo el 06 de febrero de 2009 06 de febrero de 2009 de 8:00 a.m. a de 8:00 a.m. a 12:00 m con docentes y personal administrativo 12:00 m con docentes y personal administrativo y de y de 5:00 p.m. con estudiantes5:00 p.m. con estudiantes. .

La agenda de trabajo para docentes y administrativos fue:La agenda de trabajo para docentes y administrativos fue:1. Presentación y aprobación del Plan de Trabajo 2009. 1. Presentación y aprobación del Plan de Trabajo 2009. Micaela Pérez. Secretaria de la CEAAFCCSSEMicaela Pérez. Secretaria de la CEAAFCCSSE

2. Firma del Acta de Compromiso2. Firma del Acta de CompromisoRector: Antenor AliagaVicerector Administrativo: Manuel PurizacaDecano: Héctor castillo

3. Conferencia: Marco legal y lineamientos generales del proceso de acreditación. María Elena Huilca Flores Jefa de la Oficina Central de Acreditación , Formación y Control Académico (OCAFCA)

4. Conferencia: Fundamentos teóricos del Modelo de Calidad de CONEAU. Lilliam Hidalgo Benites. Secretaria Académica de la FCCSSE

5. Primer taller: análisis de estándares. Delma Flores Farfán Presidenta de la CEAAFFCCSSE

Agenda de trabajo con estudiantesAgenda de trabajo con estudiantes1. Presentación de videos sobre acreditación, como

motivación.

2. Marco legal y lineamientos generales del proceso de acreditación.

3. Plan de trabajo Rueda de preguntas

3. Vídeo de reflexión

Responsables: Dra. Delma Flores FarfánMg. Micaela Pérez Gónzales

El seguimiento del proceso se haría a través de: http://campus.moodleperu.org/course/view.php?id=160http://fccsse-autoevaluacion.blogspot.com/

AVANCES DE LOS COMITÉS INTERNOS DE AUTOEVALUACIÓN

ACCIONES DE DIFUSIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD ACADÉMICAPANCARTAS Y MÁS PANCARTASPANCARTAS Y MÁS PANCARTAS

IMPORTANTE MATERIAL

CAPACITACIÓN

SEMINARIO TALLER LIMA 25 SEMINARIO TALLER LIMA 25 -26 DE JUNIO 2009 -26 DE JUNIO 2009

SEMINARIO TALLER DE SEMINARIO TALLER DE RÉPLICA PIURA 03 DE JULIO RÉPLICA PIURA 03 DE JULIO

2009 2009

“Modelo de Calidad para la Acreditación de la Carrera de Educación”

María Elena Huilca Flores

Taller: “Análisis y Evaluación de Estándares”

Micaela Pérez Gonzales

“Guía de Procedimientos para

la Acreditación”

Delma Flores Farfán

AVANCES DE LOS COMITÉS INTERNOS DE AVANCES DE LOS COMITÉS INTERNOS DE AUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓN

ACCIONES DE DIFUSIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA

DIARIO REGIONAL DE PIURADIARIO REGIONAL DE PIURA 15-07-0915-07-09

NOTAS DE PRENSA

DIARIO CORREO PIURA 15-07-09

Presentación Presentación

Temario

Campus Virtual

Aula Virtual

Ventajas

Educación del siglo XXI

Uso de herramientas TIC para promover aprendizajes

Ponente : Mg. Marina Fernández Miranda

Moodle

Comisión responsable: Comisión responsable: Carrera Profesional de Carrera Profesional de Historia y geografíaHistoria y geografía..Presentado, socializado y Presentado, socializado y aprobado por la aprobado por la comunidad educativa de comunidad educativa de la FCCSSE (29/04/09)la FCCSSE (29/04/09)

¿DE QUIEN ES EL TRABAJO?¿DE QUIEN ES EL TRABAJO?Esta es la historia acerca de cuatro personas Esta es la historia acerca de cuatro personas llamadas TODOS, ALGUIEN, CUALQUIERA y llamadas TODOS, ALGUIEN, CUALQUIERA y NADIE.NADIE.

““Había que cumplir una tarea muy importante, Había que cumplir una tarea muy importante, y se le ordenó a y se le ordenó a TODOSTODOS hacerla. hacerla. TODOSTODOS estaban seguros de que estaban seguros de que ALGUIEN ALGUIEN lo haría, pero lo haría, pero NADIENADIE lo hizo. lo hizo. ALGUIENALGUIEN se enojó, porque era se enojó, porque era un trabajo de un trabajo de TODOSTODOS. .

TODOSTODOS pensaron que pensaron que CUALQUIERACUALQUIERA pudo pudo haberlo hecho, pero haberlo hecho, pero NADIENADIE se dio cuenta de se dio cuenta de que que TODOSTODOS no lo iban a hacer. Al fin, no lo iban a hacer. Al fin, TODOSTODOS acusaron a acusaron a ALGUIENALGUIEN porque porque NADIENADIE hizo lo que hizo lo que CUALQUIERACUALQUIERA pudo haberlo hecho”. pudo haberlo hecho”.