algunas precisiones sobre el marco del buen desempeÑo docente
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ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL MARCO DEL
BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 02 - SMP
EQUIPO TÉCNICO DE LA UGEL 02
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
“Un buen maestro cambia tu vida”
PREGUNTAS INICIALES
-¿Cómo nos salió el muñeco?-¿Qué pasa cuando trabajamos por separado? -¿Qué reflexión nos deja el resultado? ¿Quién creen que debe ser el promotor responsable en asumir estos cambios de mejora?-Entonces, ¿Cómo debe asumir su rol el director para liderar procesos de cambio en la escuela?
IDEAS FUERZA
“Se logran los objetivos, si todos miramos en la misma dirección”
“ Los retos de la escuela nos unen para el logro de las metas”
“El logro de objetivos, demandan de intereses y necesidades comunes”
¿QUÉ ES EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO?
Un acuerdo técnico y social en torno a las competencias que se espera dominen las profesoras y los profesores del país, en sucesivas etapas de su carrera profesional, con el propósito de lograr el aprendizaje de todos los estudiantes.
EL MARCO: HERRAMIENTA ESTRATÉGICA DE UNA POLÍTICA INTEGRAL DE DESARROLLO
DOCENTEFomentar el desarrollo personal, social y profesional de los docentes a lo largo de su trayectoria laboral.
Dotar de sistemas de apoyo a los docentes para que mejoren su práctica pedagógica y los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.
Reconocer el buen desempeño y su participación individual y/o colectiva en esfuerzos de cambio educativo.
¿PARA QUE UN MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE?
Promover la revaloración social y profesional de los docentes, fortaleciendo su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan y perfeccionan en la práctica de la enseñanza.
Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de enseñanza.
Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación y reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo docente.Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños claves que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de enseñanza.
ESTRUCTURA DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
4 dominiosÁmbitos de acción docente
9 competenciasRecursos que
el sujeto actualiza según
contexto y finalidad, con
eficacia e idoneidad.
40 desempeños
Comportamientos observables,
descritos por función y
resultados.
DOMINIO IPreparación para el aprendizaje de los
estudiantes
DOMINIO IIEnseñanza para el aprendizaje de los
estudiantes
DOMINIO IIIParticipación en la
gestión de la escuela articulada a la
comunidad
DOMINIO IVDesarrollo de la
profesionalidad y la identidad docente
Marco del Buen Desempe
ño
Dominio IPreparación para el
aprendizaje de los
estudiantes.
Dominio II
Enseñanza para el
aprendizaje de los
estudiantes.
Dominio IV
Desarrollo de la
profesionalidad y la identidad docente.
Dominio IIIParticipación en la gestión de la escuela articulada a la
comunidad para el
aprendizaje de los
estudiantes..
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
Competencia 7
Competencia 6
Competencia 9
Competencia 8
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