actividades exploración conciencia fonológica

Actividades

1. Se presentará al niño de forma oral la palabra descompuesta en sílabas y se preguntará de qué palabra se trata.

a) ti---gre b) se---má---fo---ro c) pe---lo---ta d) he---li---cóp---te---ro

2. Se le dirá al niño el nombre del dibujo y él debe repetirlo omitiendo la sílaba inicial

a) b) c)

3. Se le dirá al niño el nombre del dibujo y él debe repetirlo omitiendo la sílaba final

a) b) c)

4. Se dirá por sílaba el nombre de cada dibujo y el niño debe repetirlo sílaba por sílaba

a) b) c)

5. Se presentará de forma oral al niño pares de palabras con sus dibujos correspondientes y deberá decir qué pares de palabras riman.

a)

b)

c)

d)

6. Se presentará de forma oral la palabra descompuesta en fonemas y se preguntará al niño de qué palabra se trata

a) /p/ /i/ /e/ b) /f/ /a/ /l/ /d/ /a/ c) /i/ /s/ /l/ /a/ d) /c/ /o/ /m/ /e/ /t/ /a/

7. Se le dirá al niño el nombre del dibujo y él debe repetirlo omitiendo el último fonema de la palabra

a) b) c)

8. Se le dirá al niño el nombre del dibujo y él debe repetirlo omitiendo el primer fonema de la palabra

a) b) c)

9. Se presentará al niño de forma oral el nombre del dibujo y él debe emitir cada sonido por separado.

a) b) c)

10. Se Seleccionarán dibujos y se escribirá su nombre al lado omitiendo la primera o última letra. El niño deberá completar la letra faltante. Luego se puede hacer con letras intermedias.

11. Se dirán de 3 a 4 palabras de las cuales una sola comenzará con un sonido diferente a las otras. El niño deberá seleccionar la diferente. Se hará lo mismo con el sonido final.

12. Se le dirán al niño en forma oral palabras que comiencen con determinada letra o sílaba. Luego deberá identificar la letra o sílaba en forma escrita, entre otras sílabas.

Integrantes:

-Patricia Abarca Vargas

-Stephanie Hormazábal Araki.

-Bernardita Madariaga Arqueros.