activación de estrategias para dele b1, b2 y c1

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Activación de estrategias para la comprensión, la expresión y la interacción en las pruebas de DELE

13 de junio de 2014 Ernesto Puertas (I. C. Varsovia)

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.1.1. Observación sistemática -Análisis: Clasificación de las áreas del aprendizaje en las que se muestra más competencia (puntos fuertes) y menos (puntos menos fuertes).-Valoración. Uso de herramientas o procedimientos cuantitativos (para puntuar) o cualitativos (para calificar).-Registro. Empleo de herramientas para anotar las propias experiencias, progresos, etc.

1.1.2. Planificación del aprendizaje

-Uso de instrumentos de planificación (cronogramas, tablas horarias, gráficos, etc.).

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Materiales complementarios de ayuda

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Extensión digital:www.enclave-ele.net/dele

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Materiales complementarios de ayuda

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.3.1. Desensibilización sistemática-Exposición progresiva a las situaciones que generan la ansiedad, con el fin de eliminarla.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Acostumbrarse a escuchar textos auténticos (conferencias,

entrevistas, etc.)Pecularidad del C1: los textos de comprensión auditiva son realia, no grabaciones hechas en estudio por actores profesionales.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

2.1.2. Análisis de la tarea: identificación de los descriptores

-Identificación de las características de la tarea: tipología, exigencias, etc.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B1, pág. 4

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

2.1.4. Planificación funcional-Decisión sobre el tiempo mínimo y máximo de realización de la tarea y cada una de sus fases.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

2.1.4. Planificación funcional-Definición y secuenciación de los pasos

que entraña la resolución de la tarea.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B1, p. 5

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Técnicas de búsqueda de información: el subrayado

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B2, pp. 90-91

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Localización en los márgenes

Dale al DELE C1, tarea 1 de Comprensión de Lectura

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Localización en los márgenes

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.4.2. Escucha activa-Activación de indicadores de escucha: comunicación no verbal, paraverbal y verbal (contacto ocular, expresión facial interesada y relajada, inclinación hacia el interlocutor, asentimiento, etc.).

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B1, p. 112

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.2.3. Almacenamiento en la memoria a corto o largo plazo

Asociación de los elementos susceptibles de ser memorizados con los ya almacenados en la memoria (diagramas o mapas semánticos con relaciones de sinonimia, hiperonimia, metonimia, etc.)

Utilidad en las tareas de Comprensión auditiva (con apoyo en la escritura de las palabras-clave) y para la realización de esquemas para la Expresión Oral

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.2.1. Dirección y focalización de la atenciónAtención selectiva

-Anticipación de los elementos del input sobre los que se quiere centrar la atención (búsqueda de palabras clave, conceptos, marcas lingüísticas, etc.).

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B1, pp. 56-57

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

2.1.2. Análisis de la tarea: identificación de los descriptores

Anticipación de problemas y dificultades

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Búsqueda de informaciones específicas

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B2, pp. 52-53

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Asignar un papel a cada estudiante

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Asignar un papel a cada estudiante

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

2.1.2. Análisis de la tareaCálculo de la extensión de la tarea: tiempo y esfuerzo que requiere su realización, pasos intermedios, etc.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B2, p. 7

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.2.8. Corrección y reparación del producto

-Identificación de los errores cuya autocorrección o co-corrección es factible y viable. -Planificación de la autocorrección o co-corrección.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B1, p. 8

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Ejemplo de corrección colectiva

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.2.6. Sustitución -Uso de la lengua materna u otras lenguas que se conocen. -Uso de mímica o gestos. -Uso de circunloquios, paráfrasis o sinónimos. -Creación léxica. -Uso de hiperónimos.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B2, p. 8

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

CONSEJOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE EXPRESIÓN ORAL

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

TAREA 1 DE EXPRESIÓN ORAL (DELE C1)

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Procedimientos de aprendizaje según el PCIC

1.3.3. Atenuación de emociones y reacciones negativas -Contar hasta diez antes de realizar actividades de expresión oral. -Visualizarse o grabarse interactuando en español y reírse de la propia pronunciación y el propio acento.

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

TAREA 4 DE EXPRESIÓN ORAL (DELE B2)

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

DALE AL DELE B2, p. 27

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Esquema para la exposición (Alumno/a A)

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Esquema para la exposición (Alumno/a B)

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Esquema para la exposición (Alumno/a C)

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Blog La DELEtecahttp://ladeleteca.blogspot.com/

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

Visita nuestra web

www.enclave-ele.com

enClave ELE . La nueva VOZ del español lengua extranjera

¡Muchas gracias por vuestra atención!

Ernesto Puertasernesto.puertas@gmail.comcontacto@enclave-ele.es

@ProfesorDELE